小学生阅读习惯的培养课件

小学生阅读习惯的培养小学生阅读习惯的培养1、目前国人的阅读状况如何?我国是四大文明古国之一,源远流长的文化,绵延不断的文献,举世无比。现在教育普及了,但是爱读书者却不多。请看下列一组数据:1、犹太人人均每年读64本书。十2、芬兰是世界上图书馆使用率最高的国家,同时芬兰图书馆的分布密度也在世界上名列前茅。人均每年读60本书,并且年年还在增加。、目前国人的阅读状况如何?2小学生阅读习惯的培养课件3LOREMIPSUMDOLOR5、香港地区从2011年之后要求小、中、大学生每学期读30本书。6、台湾地区教育主管部门2000年发文:幼儿园幼童每年至少阅读100本推荐的书籍,小学低年级至少80本,中年级至少60本,高年级至少40本以上。LOREMIPSUMDOLOR4二、为何要培养小学生的阅读习惯苏霍姆林斯基说:“一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么,这足以称得上是学校了。”“积三十年的经验,使我确信,学生的智力取决于良好的阅读习惯。”二、为何要培养小学生的阅读习惯5LOREMIPSUMDOLOR宋代鸿儒朱熹在《观书有感》中写道“半亩方田一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的确,阅读是知识的源头活水,长期积流便成永不枯竭之清清塘池,那里有天光,映云影,蕴含着大千世界。LOREMIPSUMDOLOR6儿童必须大量阅读的理论1、1879年,法国巴黎大学生理学专家耶瓦尔教授发现了眼睛不是平衡的移动,测出了眼球一次快速短暂的跳动时间大约需要0.022秒。这一重大发现非常有价值,让许多国家的教育专家、教师接受了17岁之前的学生(眼睛还没有发育成熟)应该接受大量的整本书阅读训练的观点。儿童必须大量阅读的理论7LOREMIPSUMDOLOR2、1979年出版,被誉为改变美国历史的一本书一《大声朗读手册》,作者是美国阅读专家吉姆·崔利斯。在这本书中,他向我们介绍了一个阅读定律:①你读得越多,你就知道得越多;②你知道得越多,你就越聪明③你越聪明,你在学校学习的时间就越长;④你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;⑤你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长;⑥你工作的时间越长,你的收入就越多。LOREMIPSUMDOLOR8LOREMIPSUMDOLOR3、美国脑科学家谢维茨等人在2003年研究发现,有阅读障碍的学生只需要一年专业阅读引领,情况就能改变。谢维茨等人发现,二、三年级有阅读障碍的学生让具有资格的教师每天提供50分钟的课外阅读指导,比如大声朗读整本书,8个月后,受指导的学生明显在阅读流畅性上取得了很大的进步LOREMIPSUMDOLOR9LOREMIPSUMDOLOR十4、艾尔菲·科恩,是美国作家、演讲家,美国“进步教育运动”的领军人物。他对世界多个国家(包括中国)的家庭作业进行了细致的科学研究,并在其著作《家庭作业的迷失》中告诉我们:“世界上排名第一的家庭作业就是回家读一个小时左右的整本书。”LOREMIPSUMDOLOR10小学生阅读习惯的培养课件11小学生阅读习惯的培养课件12小学生阅读习惯的培养课件13小学生阅读习惯的培养课件14小学生阅读习惯的培养课件15小学生阅读习惯的培养课件16小学生阅读习惯的培养课件17小学生阅读习惯的培养课件18小学生阅读习惯的培养课件19小学生阅读习惯的培养课件20小学生阅读习惯的培养课件21小学生阅读习惯的培养课件22小学生阅读习惯的培养课件23小学生阅读习惯的培养课件24小学生阅读习惯的培养课件25小学生阅读习惯的培养课件26小学生阅读习惯的培养课件27小学生阅读习惯的培养课件28小学生阅读习惯的培养课件29小学生阅读习惯的培养课件30小学生阅读习惯的培养课件31小学生阅读习惯的培养课件32小学生阅读习惯的培养课件33小学生阅读习惯的培养课件34小学生阅读习惯的培养课件35小学生阅读习惯的培养课件36小学生阅读习惯的培养课件37小学生阅读习惯的培养课件38小学生阅读习惯的培养课件39小学生阅读习惯的培养课件40小学生阅读习惯的培养课件41小学生阅读习惯的培养小学生阅读习惯的培养42、目前国人的阅读状况如何?我国是四大文明古国之一,源远流长的文化,绵延不断的文献,举世无比。现在教育普及了,但是爱读书者却不多。请看下列一组数据:1、犹太人人均每年读64本书。十2、芬兰是世界上图书馆使用率最高的国家,同时芬兰图书馆的分布密度也在世界上名列前茅。人均每年读60本书,并且年年还在增加。、目前国人的阅读状况如何?43小学生阅读习惯的培养课件44LOREMIPSUMDOLOR5、香港地区从2011年之后要求小、中、大学生每学期读30本书。6、台湾地区教育主管部门2000年发文:幼儿园幼童每年至少阅读100本推荐的书籍,小学低年级至少80本,中年级至少60本,高年级至少40本以上。LOREMIPSUMDOLOR45二、为何要培养小学生的阅读习惯苏霍姆林斯基说:“一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么,这足以称得上是学校了。”“积三十年的经验,使我确信,学生的智力取决于良好的阅读习惯。”二、为何要培养小学生的阅读习惯46LOREMIPSUMDOLOR宋代鸿儒朱熹在《观书有感》中写道“半亩方田一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的确,阅读是知识的源头活水,长期积流便成永不枯竭之清清塘池,那里有天光,映云影,蕴含着大千世界。LOREMIPSUMDOLOR47儿童必须大量阅读的理论1、1879年,法国巴黎大学生理学专家耶瓦尔教授发现了眼睛不是平衡的移动,测出了眼球一次快速短暂的跳动时间大约需要0.022秒。这一重大发现非常有价值,让许多国家的教育专家、教师接受了17岁之前的学生(眼睛还没有发育成熟)应该接受大量的整本书阅读训练的观点。儿童必须大量阅读的理论48LOREMIPSUMDOLOR2、1979年出版,被誉为改变美国历史的一本书一《大声朗读手册》,作者是美国阅读专家吉姆·崔利斯。在这本书中,他向我们介绍了一个阅读定律:①你读得越多,你就知道得越多;②你知道得越多,你就越聪明③你越聪明,你在学校学习的时间就越长;④你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;⑤你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长;⑥你工作的时间越长,你的收入就越多。LOREMIPSUMDOLOR49LOREMIPSUMDOLOR3、美国脑科学家谢维茨等人在2003年研究发现,有阅读障碍的学生只需要一年专业阅读引领,情况就能改变。谢维茨等人发现,二、三年级有阅读障碍的学生让具有资格的教师每天提供50分钟的课外阅读指导,比如大声朗读整本书,8个月后,受指导的学生明显在阅读流畅性上取得了很大的进步LOREMIPSUMDOLOR50LOREMIPSUMDOLOR十4、艾尔菲·科恩,是美国作家、演讲家,美国“进步教育运动”的领军人物。他对世界多个国家(包括中国)的家庭作业进行了细致的科学研究,并在其著作《家庭作业的迷失》中告诉我们:“世界上排名第一的家庭作业就是回家读一个小时左右的整本书。”LOREMIPSUMDOLOR51小学生阅读习惯的培养课件52小学生阅读习惯的培养课件53小学生阅读习惯的培养课件54小学生阅读习惯的培养课件55小学生阅读习惯的培养课件56小学生阅读习惯的培养课件57小学生阅读习惯的培养课件58小学生阅读习惯的培养课件59小学生阅读习惯的培养课件60小学生阅读习惯的培养课件61小学生阅读习惯的培养课件62小学生阅读习惯的培养课件63小学生阅读习惯的培养课件64小学生阅读习惯的培养课件65小学生阅读习惯的培养课件66小学生阅读习惯的培养课件67小学生阅读习惯的培养课件68小学生阅读习惯的培养课件69小学生阅读习惯的培养课件7