第一章护理学的发展及基本概念课件

护理学导论护理学导论1概述概述2举例说明护理学研究对象的发展阶段正确叙述南丁格尔的贡献教学目标与要求举例说明护理学研究对象的发展阶段正确叙述南丁格尔的贡献教学目3主要内容一、西方护理发展史二、中国护理发展史三、护理实践的范畴四、护理学研究对象的发展阶段五、护士的资历要求及分类六、护理学的知识体系主要内容一、西方护理发展史4一、西方护理发展史㈠早期文明

㈡公元前后

㈢中世纪与文艺复兴时期一、西方护理发展史㈠早期文明

㈡公元前后

㈢中世纪与文艺复兴5（四）现代护理发展南丁格尔“提灯女神”（1820-1910）

—现代护理的创始人一、西方护理发展史（四）现代护理发展南丁格尔“提灯女神”（1820-19106南丁格尔对护理事业的贡献1.19世纪中叶，南丁格尔开创了科学的护理专业，明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础2.创立了一整套护理制度，建立了医院管理标准和模式3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育，1860年在伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校

4.著书立说：《医院札记》、《护理札记》等，阐述其基本的护理理念5.强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端南丁格尔对护理事业的贡献1.19世纪中叶，南丁格尔开创了科学75.12护士节

“南丁格尔奖”5.12护士节81.护理教育体系的建立与完善

中专、大专、学士、硕士、博士2.临床护理发展3.护理管理制度的建立

护士注册考试/执业注册/护理质量管理标准（四）现代护理发展一、西方护理发展史1.护理教育体系的建立与完善（四）现代护理发展一、西方护理发94.护理专业学术团体的建立国际护士会（InternationalcouncilofNurses,ICN）5.护理理论的发展6.护理研究的发展主要的护理刊物：

《美国护理杂志》、《护理研究杂志》等（四）现代护理发展一、西方护理发展史4.护理专业学术团体的建立（四）现代护理发展一、西方护理发展10二、中国护理发展史（一）中国古代护理的产生及发展（二）中国近代护理

１．西方护理的引入(1840-1919)２．中国近代护理的发展(1920-1937)

３．抗日战争到全国解放(1937-1949)二、中国护理发展史（一）中国古代护理的产生及发展11

（三）中国现代护理1.第一阶段（1949-1966）国家对护理工作进行了系统的规划纳入正规教育体质2.第二阶段（1966-1976）十年文革，医院规章制度废除，学校停办二、中国护理发展史（三）中国现代护理1.第一阶段（1949-1966）二、中12

（三）中国现代护理3.第三阶段（1976年以后）（1）护理教育多层次的学历教育岗位教育及继续教育（2）护理管理各级医院护理部负责制护士晋升考试制度护士注册及考试制度

二、中国护理发展史（三）中国现代护理3.第三阶段（1976年以后）二、中国护13（3）临床护理工作、科研方面（4）中国护理学术组织及刊物《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》《护理学杂志》等

（三）中国现代护理3.第三阶段（1976年以后）二、中国护理发展史（3）临床护理工作、科研方面（三）中国现代护理3.第三阶14三、护理实践的范畴护理教育临床护理社区保健护理护理管理护理研究三、护理实践的范畴护理教育临床护理社区保健护理管理护理研究15四、护理学研究对象的发展阶段㈠以疾病为中心的阶段（1860年—20世纪40年代）

F主要内容：协助医生诊断和治疗疾病

F特点：

⑴成为专门的职业

⑵形成较规范的疾病护理常规与护理技术操作规程

F弱点：重视局部而轻视对人的全面照顾四、护理学研究对象的发展阶段㈠以疾病为中心的阶段16(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F工作内容：

从传统的单纯执行医嘱

→应用护理科学工作方法（护理程序）实施身心的整体护理四、护理学研究对象的发展阶段(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F工17(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F特点：

1.护理学的知识体系逐步形成

2.以患者为中心实施整体护理

3.用护理程序解决患者的健康问题，满足患者的健康需要F弱点：

服务对象、范围局限四、护理学研究对象的发展阶段(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F特18（三）以人类健康为中心的阶段

（20世纪70年代—现在）F特点：

1.护理学发展为综合人文、社会、自然科学知识的、独立的为人类健康服务的应用学科

2.护士任务扩展到了对所有人、生命周期的所有阶段的护理

3.工作方法护理程序四、护理学研究对象的发展阶段（三）以人类健康为中心的阶段

（20世纪70年代—现在）F特19㈠国外护士的资历要求及分类

助理护士职业操作护士注册护士

（证书教育、专科教育、本科教育）初级水平高级水平初级通科护士初级专科证书护士：护理医生/护理临床专家五、护士的资历要求及分类㈠国外护士的资历要求及分类初级水平高级水平初级通科护士初级专20㈡中国护士的学历要求

护士护师主管护师副主任护师主任护师初级职称中级职称高级职称五、护士的资历要求及分类㈡中国护士的学历要求初级职称中级职称高级职称五、护士的资历要21六、护理学的知识体系基础知识专科护理专业基础社区护理其他六、护理学的知识体系基础知识专科护理专业基础社区护理其他22总结一、西方护理发展史南丁格尔对护理事业的贡献二、中国护理发展史三、护理实践的范畴四、护理学研究对象的发展阶段五、护士的资历要求及分类六、护理学的知识体系总结一、西方护理发展史23课后题上网或通过其他途径查阅国外护理现状，谈谈自己的感受课后题上网或通过其他途径查阅国外护理现状，谈谈24谢谢！谢谢！25护理学导论护理学导论26概述概述27举例说明护理学研究对象的发展阶段正确叙述南丁格尔的贡献教学目标与要求举例说明护理学研究对象的发展阶段正确叙述南丁格尔的贡献教学目28主要内容一、西方护理发展史二、中国护理发展史三、护理实践的范畴四、护理学研究对象的发展阶段五、护士的资历要求及分类六、护理学的知识体系主要内容一、西方护理发展史29一、西方护理发展史㈠早期文明

㈡公元前后

㈢中世纪与文艺复兴时期一、西方护理发展史㈠早期文明

㈡公元前后

㈢中世纪与文艺复兴30（四）现代护理发展南丁格尔“提灯女神”（1820-1910）

—现代护理的创始人一、西方护理发展史（四）现代护理发展南丁格尔“提灯女神”（1820-191031南丁格尔对护理事业的贡献1.19世纪中叶，南丁格尔开创了科学的护理专业，明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础2.创立了一整套护理制度，建立了医院管理标准和模式3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育，1860年在伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校

4.著书立说：《医院札记》、《护理札记》等，阐述其基本的护理理念5.强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端南丁格尔对护理事业的贡献1.19世纪中叶，南丁格尔开创了科学325.12护士节

“南丁格尔奖”5.12护士节331.护理教育体系的建立与完善

中专、大专、学士、硕士、博士2.临床护理发展3.护理管理制度的建立

护士注册考试/执业注册/护理质量管理标准（四）现代护理发展一、西方护理发展史1.护理教育体系的建立与完善（四）现代护理发展一、西方护理发344.护理专业学术团体的建立国际护士会（InternationalcouncilofNurses,ICN）5.护理理论的发展6.护理研究的发展主要的护理刊物：

《美国护理杂志》、《护理研究杂志》等（四）现代护理发展一、西方护理发展史4.护理专业学术团体的建立（四）现代护理发展一、西方护理发展35二、中国护理发展史（一）中国古代护理的产生及发展（二）中国近代护理

１．西方护理的引入(1840-1919)２．中国近代护理的发展(1920-1937)

３．抗日战争到全国解放(1937-1949)二、中国护理发展史（一）中国古代护理的产生及发展36

（三）中国现代护理1.第一阶段（1949-1966）国家对护理工作进行了系统的规划纳入正规教育体质2.第二阶段（1966-1976）十年文革，医院规章制度废除，学校停办二、中国护理发展史（三）中国现代护理1.第一阶段（1949-1966）二、中37

（三）中国现代护理3.第三阶段（1976年以后）（1）护理教育多层次的学历教育岗位教育及继续教育（2）护理管理各级医院护理部负责制护士晋升考试制度护士注册及考试制度

二、中国护理发展史（三）中国现代护理3.第三阶段（1976年以后）二、中国护38（3）临床护理工作、科研方面（4）中国护理学术组织及刊物《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》《护理学杂志》等

（三）中国现代护理3.第三阶段（1976年以后）二、中国护理发展史（3）临床护理工作、科研方面（三）中国现代护理3.第三阶39三、护理实践的范畴护理教育临床护理社区保健护理护理管理护理研究三、护理实践的范畴护理教育临床护理社区保健护理管理护理研究40四、护理学研究对象的发展阶段㈠以疾病为中心的阶段（1860年—20世纪40年代）

F主要内容：协助医生诊断和治疗疾病

F特点：

⑴成为专门的职业

⑵形成较规范的疾病护理常规与护理技术操作规程

F弱点：重视局部而轻视对人的全面照顾四、护理学研究对象的发展阶段㈠以疾病为中心的阶段41(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F工作内容：

从传统的单纯执行医嘱

→应用护理科学工作方法（护理程序）实施身心的整体护理四、护理学研究对象的发展阶段(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F工42(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F特点：

1.护理学的知识体系逐步形成

2.以患者为中心实施整体护理

3.用护理程序解决患者的健康问题，满足患者的健康需要F弱点：

服务对象、范围局限四、护理学研究对象的发展阶段(二）以患者为中心的阶段

（20世纪40年代—70年代）F特43（三）以人类健康为中心的阶段

（20世纪70年代—现在）F特点：

1.护理学发展为综合人文、社会、自然科学知识的、独立的为人类健康服务的应用学科

2.护士任务扩展到了对所有人、生命周期的所有阶段的护理

3.工作方法护理程序四、护理学研究对象的发展阶段（三）以人类健康为中心的阶段

（20世纪70年代—现在）F特44㈠国外护士的资历要求及分类

助理护士职业操作护士注册护士

（证书教育、专科教育、本科教育）初级水平高级水平初级通科护士初级专科证书护士：护理医生/护理临床专家五、护士的资历要求及分类㈠国外护士的资历要求及分类初级水平高级水平初级通科护士初级专45㈡中国护士的学历要求

护士护师主管护师副主任护师主任护师初级职称中级职称高级职称