《与世界深度互动》说课_第1页
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文档简介

（与世界深度互动）说课一、教学目标感情态度价值观目标：感受中国的开展对世界的影响越来越大，培养我们的爱国感情；中华文化博大精深，中华文明在交流互鉴中开展，认识到文明交流互鉴的重要性。能力目标：分析我国开展对世界经济文化等各方面的影响，提高自己认识问题、理解问题、分析问题的能力。知识目标：了解我国开展对世界文化、经济、世界格局等方面的重要影响；理解当今世界是放开的世界，中华文明在交流互鉴中开展。二、教材分析〔一〕内容分析课程标准：依据（思想品德课程标准（2022版）），“我与国家和社会〞中“积极适应社会的开展〞和“认识国情，爱我中华〞的课程要求，“学习和了解中华传统文化，增强与世界文明、对话的意识〞；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以公平的态度与其他民族和国家的人民友好交往〞；“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与开展作奉献的意识和心愿〞。教材分析：本课是第三课（与世界紧相连）中的第二框题（与世界深度互动）。教材主要从中国对世界的影响、世界对中国影响两个方面进行阐述，援助学生全面认识中国开展与世界开展的关系。在与世界各国的深度互动中，中国在文化、经济、政治等方面对世界产生深远影响。中国积X力于构建全球治理体系的探究与实践，以促进世界的和平与开展。世界文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，中华文明坚持以我为主，兼收并蓄，在交流互鉴中不断开展。〔二〕重难点分析教学重点：在世界舞台上的中国影响。教学难点：文明交流互鉴的意义。三、学情分析作为祖国的未来，青年少肩负着完成中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，局部学生比拟关怀国家的开展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深刻、观点不够客观等问题。初中阶段的学生，对中华文明的世界影响力思考不多，对中华文明与世界文明开展的关系认识不全面、理解不深刻，局部学生对民族文化存在或者盲目崇拜，或者缺少自信、或者漠不关怀等错误的倾向。四、教学设计过程从近年来中国“两会〞吸引越来越多外媒关注这一视角切入，引出“中国积极与世界互动，国际影响力越来越大〞这一话题，从而导入新课。〔一〕中国影响世界通过对“中国文化符号〞的商量、猜想、了解，引导学生感受中国文化对世界的影响越来越大。通过了解中国高速铁路的开展成绩并例举中国科技名片，引导学生感受我国为世界经济的增长做作的突出奉献。通过了解中国对全球治理所提出的“中国方案〞，引导学生认识到中国着眼于时代开展大势，积极为全球治理奉献中国智慧。〔二〕世界影响中国通过观看北京城市形象宣传片，寻觅“中国元素〞和“外国元素〞，使学生感受北京这所城市的独特的魅力和放开包容。通过辨析“中华文明开展〞的不同观点，使学生文明因交流和多彩，文明因互鉴而丰富，与此同时，我们必须保持自己的文明特色，坚持以我为主，兼收并蓄。拓展空间，本环节通过设计“做文化交流小使者〞任务单的形式，进一步引导学生感受文明交

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