成长与发展理论课件

成长与发展理论曾叶纯渔夫和金鱼的故事费洛伊德(sigmundfreud)—性心理学说出生于1856年3月6日，“现代心理学之父”。是本世纪世界名人中最有争议的人物之一。早在二十年代，他所创立的精神分析学，就在世界上产生了影响。他的学说接触了传统心理学较为忽视的潜意识，扩大了心理学研究领域，使心理学研究的层次加深了，以至他的学说在文学、医学、哲学等方面都引起了反应费洛伊德—性心理学说三大理论要点1、意识层次理论：意识、前意识、潜意识2、人格结构理论：本我、自我、超我。3、人格发展理论：口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期。（一）意识层次理论

1.意识2.潜意识3.前意识原始冲动、本能被压抑的欲望是直接感知的心理活动是没有意识到的深层的心理活动介于意识和潜意识之间潜意识就是，被你遗忘的，但是又存在于你的大脑的所有一切“记忆”、“感受”、“判断”。例子？——比如你每天上学，走进教室，你根本不需要提醒自己：前进五步，然后左拐，再走两步，向右坐下！你一下就走到自己座位坐下来了。你的潜意识带你走到那。前意识就是说通过意识，我们能意识到。比如说你骑自行车和别人聊天，聊得很开心你就忘了自己在骑自行车。但是稍加注意，你还是很容易就意识到你正在骑自行车举例：别人拿针扎你的时候，你感到疼会立刻躲开。瞬间躲开的动作就不是你的意识驱动的，而是潜意识。你并不会考虑你会怎样躲，也不会考虑你躲的方向。再有就是你吃饭的时候，你不会注意你每个手指拿筷子的力量，这些都是潜意识控制的。再比如，购买物品时相信明星广告。一位位母母亲亲由由于于莫莫名名的的烦烦躁躁，，对对自自己己调调皮皮的的孩孩子子不不上上进进感感到到焦焦虑虑，，经经常常打打骂骂指指责责自自己己的的孩孩子子，，并并对对孩孩子子说说：：““你你瞎瞎了了吗吗？？这这样样的的东东西西都都看看不不见见？？””或或者者““你你聋聋了了吗吗，，我我讲讲的的话话你你都都听听不不进进去去？？””在这里可以以看出在打打痛孩子肉肉体的过程程中，不自自觉地向孩孩子心灵致致入潜意识识，可以预预见的是：：这个孩子子将来在他他的视觉或或听觉方面面肯定会有有心理障碍碍，或者是是听不清充充足的音色色，或者是是看不全充充足的颜色色。人有所谓的的意识和潜潜意识，一一般人学习习的时候，，都是运用用意识的力力量，然而而，世界潜潜能大师博博恩·崔西曾经说说过：“潜潜意识的力力量比意识识大三万倍倍以上。””所以，，任何的潜潜能开发，，任何的希希望要实现现，都是依依靠你的潜潜意识。当有人能问问我:"哎,你到时候来来不?""不来,"我有赶紧补补充说:"呃,来,来,有时间."那其实,第一回答是是我潜意识识的想法,我内心不想想去,所以第一回回答就说了了,不来但是不好拒拒绝对方,所以说来,否认了我的的潜意识的的想法补充：我我们的潜意意识,是我们不能能直接想到到的,要考我们的的失误,来发现我们们原本潜意意识的想法法,也就是说潜潜意识是需需要间接的的事情表达达的,梦除外.你正在想的的,你在思考的的,并不是你的的潜意识,而是你的当当下意思,即,意思.按照佛洛依依德的心理理探讨而言言,人的意识分分为:1,意思你当当下的思考考2,前意识你你能回忆的的记忆3,潜意识你你内心深处处的想法至于你所说说的,你莫名的想想一些事情情,并不是你的的潜意识的的思考,这种不经意意的思考也也仍然是你你的意识.（二）人格格结构理论论本我是最原始的的部分，处处于潜意识识深处遗传，与生生俱来快乐原则支配目的在于争争取最大的的快乐和最最小的痛苦苦先天本能原始欲望自我大部分存在在于意识中中，调节本我和和超我的冲冲突避免个体受受到损害遵循唯实原则最具理性、、策略的部部分超我遵循完美原则按照社会规规范、伦理理指导自我，，限制本我我良心自我理想例如：本我：饿了了想吃饭，，自我：饿了了去做饭，，超我：自己己的饿被满满足了，想想到有人还还没饭吃，，于是去为为了大多数数人不饿而而努力做公公益事业。。对此弗洛伊伊德有一句句名言：““本我过去去在哪里，，自我即应应在哪里。。”自我又又像一个受受气包，处处在“三个个暴君”的的夹缝里：：外部世界界、超我和和本我，努努力调节三三者之间相相互冲突的的要求,所以说自我我是永远的的矛盾产物物。举例：比如，你在在开会期间间想喝水，，这就是一一个需要（（本我），，它向检查查官（自我我）发出请请求：“我我渴了，想想喝水。””自我根据据超我的规规定进行检检查，得出出的结论是是：“可以以满足。””因为根据据法律、道道德、习俗俗的规定，，一个文明明人在开会会期间喝水水是正常需需求，于是是，自我对对本我说：：“你可以以喝水。””你端起水水杯，喝了了一口水，，一个本我我满足了，，立刻舒服服了。再比如，你你在开会期期间想吐痰痰，这也是是一个本我我，嗓子堵堵得难受，，本我想立立刻清理出出来，至于于清理到何何处，本我我不管，本本我只想立立刻满足。。于是，本本我跟自我我说：“我我要吐痰！！”自我马马上根据超超我进行检检查，结论论是：“不不行！因为为根据法律律、道德、、习俗等超超我的规定定，一个文文明人是不不能于开会会期间在干干净的地板板上吐痰的的，要不，，以后谁看看得起我？？”于是，，你忍住了了，一个本本我没有满满足，过一一会儿，你你抽出面巾巾纸……如果你你一个个人正正在爬爬山呢呢？如如果你你正骑骑马奔奔驰在在辽阔阔的草草原上上呢？？如果果你正正在大大汗淋淋漓踢踢足球球呢？？恐怕怕你立立即就就满足足本我我的这这个愿愿望了了，原原因是是——那时的的超我我很宽宽松。。以上所所说的的生理理需要要，自自我判判断简简单明明了，，满足足起来来也轻轻而易易举，，可是是，情情感上上的需需求就就复杂杂得多多，需需要自自我反反反复复复地地做本本我的的工作作，还还不见见得能能做通通，于于是，，人们们的苦苦恼也也就更更多了了。例如：：你爱爱上一一位漂漂亮的的女孩孩，本本我就就想与与她一一起生生活，，共度度一生生。经经自我我一分分析：：“可可以，，窈窕窕淑女女，君君子好好逑。。两情情相悦悦，男男欢女女爱。。这是是超我我所允允许的的高尚尚爱情情。””于是是，你你开始始送玫玫瑰花花，请请她看看电影影，展展开攻攻势……如果你你结婚婚以后后，又又遇见见一位位让你你倾心心的年年轻貌貌美女女孩，，本我我也想想与她她一起起共度度良宵宵，当当本我我向自自我发发出请请求的的时候候，自自我一一分析析：““不行行，咱咱结婚婚了，，行使使过选选择权权了，，再找找一个个，岂岂不要要犯重重婚罪罪？那那会被被众人人看不不起的的”于于是，，你只只是在在本我我领域域想了了想，，有了了些幻幻想，，但终终于没没有行行动，，或者者通过过拼命命工作作冲淡淡或转转移了了本我我的想想法……就是这这样，，本我我、自自我、、超我我这三三者的的相互互作用用构成成了人人类丰丰富多多彩的的心理理世界界。（三））人格格发展展理论论五个阶阶段的的特点点1.口口欲欲期（（1岁以以前））—原欲欲集中中在口口部欲望得得到满满足可可带来来舒适和和安全全感反之----人格固固结吮手指指、咬咬指甲甲、吸吸烟、、酗酒酒自恋、、依赖赖、猜猜疑、、退缩缩2.肛肛门门期（（1～～3岁岁）—原欲欲集中中在肛肛门区区健康的的发展展建立在在控制制排便便带来来的愉愉快经经历上上清洁、、有秩秩序、、能控控制自自己固结---缺乏乏自我我意识识或自自以为为是等等洁癖、、固执执、冷冷酷肮脏、、浪费费、暴暴躁3.性性蕾蕾期（（3～～6岁岁）—原欲欲集中中在生生殖器器最初的的性情情感是是向双双亲发发展男孩恋恋母情情结女孩恋恋父情情结健康发发展:对性性别的的正确确认同同固结--性别认认同困困难或难以以建立立正确确的道道德观观念4.潜潜伏伏期（（7岁岁～12岁岁）—精力集集中在在智力力和身身体活活动上上性欲冲冲动埋埋在潜潜意识识中愉快来自于于外在在的环环境固结--造造成压压迫或或强迫迫性人人格5.生生殖殖期（（12岁以以后））—原欲欲重新新回到到生殖殖器注意力力转移移到自自己喜喜爱的的异性性对象象上建立起起自己己的生生活发育不不良可可导致致身心心方面面的功功能失失常或病态态人格格（四））弗洛洛伊德德理论论在护护理中中的应应用了解身身心发发展过过程，，特别别是健健康人人格形成过过程中中的心心理需需求按照不不同的的性心心理发发展时时期提提供护护理以保证证服务务对象象健全全人格格的形形成表2-2弗洛伊伊德的的性心心理发发展理理论在在护理理中的的应用用阶

段

年龄

特点护理口欲期0~1岁原欲主要集中于口部喂养能为婴儿带来快乐、舒适、安全感应及时为婴儿提供合适的方法喂养肛欲期

1~3岁原欲主要集中于直肠及肛门对大小便的控制能为小孩带来快感故训练孩子大小便时应适当鼓励

将愉快的经历留给孩子性蕾期3~6岁原欲主要集中于生殖器鼓励、培养孩子对性别的正确认同潜伏期

7~12岁精力主要集中在智体的活动上鼓励孩子认真学习、积极参与各种活动生殖期12岁后精力逐渐