消化系统之急腹症课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。消化系统之急腹症消化系统之急腹症36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。消化系统之急腹症消化系统影像学急腹症影像诊断湖北医药院附属太和医院放射影像中心母华国概述口是腹部急性疾病的总称口常见、复杂口主要介绍胃肠道穿孔、肠梗阻“新课程变了，我们该怎么教？”这是广大教师的困惑与呼声，也是大家最为迫切的要求。先进的课程理念要走进课堂，教师是关键。教师如何尽快适应新课程，不断提高专业化水平，成为课程改革的一个热点。面对这一形势，政治教师应该大胆积极地进行创新，才能提高初中政治教学效率，更好地实现教学目标。一、注重创新及搭建，快乐教学首先，要与学生建立良好的关系，增加与学生的交流互动，尊重学生，关心学生，了解学生的困难并尽力帮助，使师生关系更加和谐。其次，结合教材内容创设快乐情境，在初中政治教学中创设适宜的教学情境，一方面可以提高学生的快乐指数，激发他们更加积极深入地开展学习活动；另一方面可以提高教学活动的生动性，运用激励方式激发学习兴趣，学生感知到成功的喜悦，对学习政治的兴趣更加浓厚，教学效率得到提升。彻底抓住学生的心，使学生心甘情愿地跟着教师设计的教学思想走，在一种宽松、愉悦、和谐的课堂学习氛围中凸显目标。可以以游戏、故事、图片等多种形式先吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣，主动地去探讨教师设置的问题，为目标的实现做好铺垫。课堂可以启发式教育，利用竞赛等方式激发学生的积极性，使学生课后余兴未尽，学生的参与意识就会不断增强。二、科学合理地组织教材结构，帮助学生学习迁移现代认知心理学家都非常重视认知结构的重要性，九年级思想品德《多种分配方式并存》，对这样一个政治经济知识较强的内容，学生难以理解“公有制”“按生产要素分配”“合法的非劳动收入”等短语时，老师的专业讲解可以让学生解决许多困惑。在政治教学中可对中国经济改革开放以来取得举世瞩目的成就，为何会带来这些变化等激起学生的好奇心，对政治课产生浓厚的兴趣。兴趣是学习的动力，是最好的老师。对于一些理论不再觉得枯燥和抽象，学生会主动自觉地融入教学之中，变被动学习为主动学习。三、教学中充分发挥学生的个性“教是为了不教”，“教学的最终目的是教会学生学习”。学生的个体差异是客观存在的，因此，在教学中教师应注意深入到学生当中，全面了解学生情况，根据学生特点选择好的教学内容、场地等。让每个学生都在练习中有成功的体验，受传统教学观念的影响，多年来政治教学在青少年的心目当中都是非常忽视的。在课堂当中厌恶政治，在课中体会不到乐趣，怎么样提高青少年在课堂当中的积极性，让他们在课中能体会到快乐，这是我们作为政治教师在教学中应该考虑到的问题。在政治课堂中学生得到了心理上的满足，身体的情感体验，由被动学习变为主动学习，从“厌学”变为“乐学”，从“要我学”变为“我要学”。教师不再是教学大纲和教材的执行者，不再是只会教人的教练，而应成为学生的良师益友，新课程的设计人。教学创新是不容易的，应该考虑方方面面。而同时政治教师是神圣的。在政治学当中我们多注意一些。多从青少年的内心出发，考虑青少年的快乐，多考虑学生的身心健康，我们在教学中的教学效果将事半功倍。0一、当前农村地区学校艺术教育现状当前农村地区学校艺术教育现状不容乐观，由多种因素致使其发展缓慢，从大方面来看，缺乏教育体系，艺术环境建设不够完善，教育机构对艺术教育的不够重视；从具体的实际来看，教师的教学与学生的学习没有形成统一的整体，具体分析来看，体现为以下几个方面；1.教师资源相对缺乏不可否认农村地区教师资源是十分紧缺的，大量优秀的、专业的专职的教师涌向城市中心，造成农村地区往往一个教师需要担任多个学科的教学任务，教学任务繁重。造成教师常常力不从心，甚至顾此失彼。且就算有专业专职的教师，往往学科的专业知识与技能，还需要很大程度的提高，这就使得农村地区的艺术教学在源头上就相对落后。2.学生家庭环境的影响农村地区相当一部分学生是留守儿童，且农村地区经济文化相对落后，学生放学回家甚至还需要进行体力活劳动，谈不上在在家学习的情况；且农村信息相对比较闭塞，对于教学有疑问却无从求助。甚至有的家长观念相对落后，甚至都认为艺术的学习没有价值，没有学习的意义，学生有兴趣爱好与特长也得不到应有的培养。3.缺乏艺术熏陶氛围相对于城市的环境而言，农村学校艺术教学缺乏艺术素材，能够给学生欣赏鉴别的材料很少，也谈不上画展和艺术展，连博物馆、艺术馆也缺少参观的条件。教师的讲学更多的依靠书本和口头表述，极大限制了学生的直观审美的获取，灵感的触动的途径也少之又少，考验学生的想象力，收效甚微。二、农村地区学校艺术教育的改革与发展措施1.因地制宜，因材施教教育资源分配不均，一时难以改变，这就启发一线教师要以最快的，最直接的对周围环境的利用进行优化教学。农村地区学校虽然科学技术、硬件设施、师资配置都不及城市地区的学校，但是农村拥有最原生态的自然风景、动物、人文，还有独特的山水田园和民风习俗，这些质朴、自然、绝美的风景是艺术创造的源泉之一，因此教师要充分利用这些自然资源进行艺术教学。因地制宜，启发教师要以当地的自然环境帮助学生打开发现美的眼睛，获取艺术创作的灵感，获得美学的体验与技能。如那座学校前的山，它的样貌，它的名字的由来，长在它那里的花花草草，引发学生深思，城市的高楼大厦是一种技术美，而山水田园是自然美，宁静的美，不张扬，任意到细节之处，渗透人的情感，都能动人以情。教师能够充分利用这些资源，是实现教学内容丰富的一个途径，也是重要的取材途径之一。2.发掘学生兴趣爱好与特长艺术不同于其它的一般科目，其创作往往具有极大的个体的独特的意识与独到的眼光，极能够体现一个人的创造性，而大多数艺术创作者都是基于兴趣与爱好，在自我的探索与提升中，在艺术领域取得耀眼的成就。此外，兴趣爱好也是学生积极主动性的具体的体现，体现了学生主动的学习意识，因此要充分发掘学生的兴趣与特长，让学生主动去探索艺术的知识。在这个层面上，教师在面向全体学生教学的同时，要善于挖掘学生的特长，采取一定的加强训练，让学生学有所长。由于农村学校的学生或许存在不自信的心理，因此教师多赞美学生，鼓励学生进行学习与提升。帮助学生树立自信心。笔者在实际教学中发现，学生在得到教师的肯定与赞美下，表现得更加积极主动，原本擅长的知识也不断在增长，在不知不觉中获得了审美的技能与审美的体验。3.做学生的朋友学生在课堂上不听课，但本质上不是因为不喜欢这个课，由于农村学生的生存的特殊的环境，可导致其在课堂有不利于教学与学习的举动出现，细心的教师会发现，学生可能是因为在家没时间写主科的作业而在美术课音乐课上偷偷写，导致学习不认真，注意力不集中。诸如此类的原因，只要适当的引导，学生必然能够解开心结，专注于课堂。因此更启发教师要拉进与学生的距离，做学生的朋友，解开学生的困惑，解开学生的心结，做一个良好的倾听者。如对于上文中提到的学生的行为，教师可以先了解学生没有按时完成作业的原因，并提及学习效率的问题，让学生做事情就一心一意，将会事半功倍。4.倡导学生自主合作学习自主合作学习是教育领域重要的一个教学方式，因其是学生终身发展的一项技能，不管是农村地区还是城市地区都要发展学生的自主学习能力。现代教育不仅仅是知识的教育，也是技能、思维、习惯的教育。艺术教育是审美的教育，也是学生良好的情感态度价值的培养的教育。艺术课堂中创导学生自主学习，可以以小组学习任务引导学生进行，如合唱、合舞、合画一个绘画作品。让学生在艺术学习任务中，丰富知识的同时，学会与人相处，与人沟通，学会宽容忍?，学会帮助他人，提升情感体验。综上，农村学校具有其特殊性，这要求教师将有效的教学资源做到最大利用化，因地制宜，发挥农村环境的优势，发展学生的兴趣特长，与学生平等交流等，以促进艺术教学的发展与改革。[36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1消化系统影像学急腹症影像诊断湖北医药院附属太和医院放射影像中心母华国消化系统影像学2概述口是腹部急性疾病的总称口常见、复杂口主要介绍胃肠道穿孔、肠梗阻概述3检查方法inspectionmethod检查方法4透视口观察膈肌运动和胃肠蠕动口观察有无膈下游离气体口观察有无肠腔胀气及气液平面很少应用透视5腹部平片口体位:站立位、仰卧位;侧卧位口显示膈下有无游离气体口显示腹部肠管有无胀气、扩张、积液常用的检查方法腹部平片6造影检查口肠梗阻、肠穿孔患者,禁止钡剂造影检查口可以用含碘的造影剂口除上述患者外,均可钡剂造影检查口如肠套叠、乙状结肠扭转、肿瘤先天性幽门肥厚等造影检查7四、CT检查口是腹部X线检查的重要补充口能对肠梗阻、肠穿孔提供更多的诊断信息四、CT检查8五、超声检查口受肠气、肠内容物影响,超声对肠梗阻、肠穿孔的诊断价值有限口主要用于腹部实质脏器五、超声检查9正常腹部平片normalabdominalplainfilm正常腹部平片10正常腹部平片腹题及腹内器官均为软组织结构缺乏自然对比显示的结构较少正常腹部平片11消化系统之急腹症课件12消化系统之急腹症课件13消化系统之急腹症课件14消化系统之急腹症课件15消化系统之急腹症课件16消化系统之急腹症课件17消化系统之急腹症课件18消化系统之急腹症课件19消化系统之急腹症课件20消化系统之急腹症课件21消化系统之急腹症课件22消化系统之急腹症课件23消化系统之急腹症课件24消化系统之急腹症课件25消化系统之急腹症课件26消化系统之急腹症课件27消化系统之急腹症课件28消化系统之急腹症课件29消化系统之急腹症课件30消化系统之急腹症课件31消化系统之急腹症课件32消化系统之急腹症课件33消化系统之急腹症课件34消化系统之急腹症课件35消化系统之急腹症课件36消化系统之急腹症课件37消化系统之急腹症课件38消化系统之急腹症课件39消化系统之急腹症课件40消化系统之急腹症课件41消化系统之急腹症课件42消化系统之急腹症课件43消化系统之急腹症课件44消化系统之急腹症课件45消化系统之急腹症课件46消化系统之急腹症课件47消化系统之急腹症课件48消化系统之急腹症课件49消化系统之急腹症课件50消化系统之急腹症课件51消化系统之急腹症课件52消化系统之急腹症课件53消化系统之急腹症课件54消化系统之急腹症课件55消化系统之急腹症课件56消化系统之急腹症课件57消化系统之急腹症课件58消化系统之急腹症课件59消化系统之急腹症课件60消化系统之急腹症课件61消化系统之急腹症课件62消化系统之急腹症课件6341、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜6436、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。消化系统之急腹症消化系统之急腹症36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。消化系统之急腹症消化系统影像学急腹症影像诊断湖北医药院附属太和医院放射影像中心母华国概述口是腹部急性疾病的总称口常见、复杂口主要介绍胃肠道穿孔、肠梗阻“新课程变了，我们该怎么教？”这是广大教师的困惑与呼声，也是大家最为迫切的要求。先进的课程理念要走进课堂，教师是关键。教师如何尽快适应新课程，不断提高专业化水平，成为课程改革的一个热点。面对这一形势，政治教师应该大胆积极地进行创新，才能提高初中政治教学效率，更好地实现教学目标。一、注重创新及搭建，快乐教学首先，要与学生建立良好的关系，增加与学生的交流互动，尊重学生，关心学生，了解学生的困难并尽力帮助，使师生关系更加和谐。其次，结合教材内容创设快乐情境，在初中政治教学中创设适宜的教学情境，一方面可以提高学生的快乐指数，激发他们更加积极深入地开展学习活动；另一方面可以提高教学活动的生动性，运用激励方式激发学习兴趣，学生感知到成功的喜悦，对学习政治的兴趣更加浓厚，教学效率得到提升。彻底抓住学生的心，使学生心甘情愿地跟着教师设计的教学思想走，在一种宽松、愉悦、和谐的课堂学习氛围中凸显目标。可以以游戏、故事、图片等多种形式先吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣，主动地去探讨教师设置的问题，为目标的实现做好铺垫。课堂可以启发式教育，利用竞赛等方式激发学生的积极性，使学生课后余兴未尽，学生的参与意识就会不断增强。二、科学合理地组织教材结构，帮助学生学习迁移现代认知心理学家都非常重视认知结构的重要性，九年级思想品德《多种分配方式并存》，对这样一个政治经济知识较强的内容，学生难以理解“公有制”“按生产要素分配”“合法的非劳动收入”等短语时，老师的专业讲解可以让学生解决许多困惑。在政治教学中可对中国经济改革开放以来取得举世瞩目的成就，为何会带来这些变化等激起学生的好奇心，对政治课产生浓厚的兴趣。兴趣是学习的动力，是最好的老师。对于一些理论不再觉得枯燥和抽象，学生会主动自觉地融入教学之中，变被动学习为主动学习。三、教学中充分发挥学生的个性“教是为了不教”，“教学的最终目的是教会学生学习”。学生的个体差异是客观存在的，因此，在教学中教师应注意深入到学生当中，全面了解学生情况，根据学生特点选择好的教学内容、场地等。让每个学生都在练习中有成功的体验，受传统教学观念的影响，多年来政治教学在青少年的心目当中都是非常忽视的。在课堂当中厌恶政治，在课中体会不到乐趣，怎么样提高青少年在课堂当中的积极性，让他们在课中能体会到快乐，这是我们作为政治教师在教学中应该考虑到的问题。在政治课堂中学生得到了心理上的满足，身体的情感体验，由被动学习变为主动学习，从“厌学”变为“乐学”，从“要我学”变为“我要学”。教师不再是教学大纲和教材的执行者，不再是只会教人的教练，而应成为学生的良师益友，新课程的设计人。教学创新是不容易的，应该考虑方方面面。而同时政治教师是神圣的。在政治学当中我们多注意一些。多从青少年的内心出发，考虑青少年的快乐，多考虑学生的身心健康，我们在教学中的教学效果将事半功倍。0一、当前农村地区学校艺术教育现状当前农村地区学校艺术教育现状不容乐观，由多种因素致使其发展缓慢，从大方面来看，缺乏教育体系，艺术环境建设不够完善，教育机构对艺术教育的不够重视；从具体的实际来看，教师的教学与学生的学习没有形成统一的整体，具体分析来看，体现为以下几个方面；1.教师资源相对缺乏不可否认农村地区教师资源是十分紧缺的，大量优秀的、专业的专职的教师涌向城市中心，造成农村地区往往一个教师需要担任多个学科的教学任务，教学任务繁重。造成教师常常力不从心，甚至顾此失彼。且就算有专业专职的教师，往往学科的专业知识与技能，还需要很大程度的提高，这就使得农村地区的艺术教学在源头上就相对落后。2.学生家庭环境的影响农村地区相当一部分学生是留守儿童，且农村地区经济文化相对落后，学生放学回家甚至还需要进行体力活劳动，谈不上在在家学习的情况；且农村信息相对比较闭塞，对于教学有疑问却无从求助。甚至有的家长观念相对落后，甚至都认为艺术的学习没有价值，没有学习的意义，学生有兴趣爱好与特长也得不到应有的培养。3.缺乏艺术熏陶氛围相对于城市的环境而言，农村学校艺术教学缺乏艺术素材，能够给学生欣赏鉴别的材料很少，也谈不上画展和艺术展，连博物馆、艺术馆也缺少参观的条件。教师的讲学更多的依靠书本和口头表述，极大限制了学生的直观审美的获取，灵感的触动的途径也少之又少，考验学生的想象力，收效甚微。二、农村地区学校艺术教育的改革与发展措施1.因地制宜，因材施教教育资源分配不均，一时难以改变，这就启发一线教师要以最快的，最直接的对周围环境的利用进行优化教学。农村地区学校虽然科学技术、硬件设施、师资配置都不及城市地区的学校，但是农村拥有最原生态的自然风景、动物、人文，还有独特的山水田园和民风习俗，这些质朴、自然、绝美的风景是艺术创造的源泉之一，因此教师要充分利用这些自然资源进行艺术教学。因地制宜，启发教师要以当地的自然环境帮助学生打开发现美的眼睛，获取艺术创作的灵感，获得美学的体验与技能。如那座学校前的山，它的样貌，它的名字的由来，长在它那里的花花草草，引发学生深思，城市的高楼大厦是一种技术美，而山水田园是自然美，宁静的美，不张扬，任意到细节之处，渗透人的情感，都能动人以情。教师能够充分利用这些资源，是实现教学内容丰富的一个途径，也是重要的取材途径之一。2.发掘学生兴趣爱好与特长艺术不同于其它的一般科目，其创作往往具有极大的个体的独特的意识与独到的眼光，极能够体现一个人的创造性，而大多数艺术创作者都是基于兴趣与爱好，在自我的探索与提升中，在艺术领域取得耀眼的成就。此外，兴趣爱好也是学生积极主动性的具体的体现，体现了学生主动的学习意识，因此要充分发掘学生的兴趣与特长，让学生主动去探索艺术的知识。在这个层面上，教师在面向全体学生教学的同时，要善于挖掘学生的特长，采取一定的加强训练，让学生学有所长。由于农村学校的学生或许存在不自信的心理，因此教师多赞美学生，鼓励学生进行学习与提升。帮助学生树立自信心。笔者在实际教学中发现，学生在得到教师的肯定与赞美下，表现得更加积极主动，原本擅长的知识也不断在增长，在不知不觉中获得了审美的技能与审美的体验。3.做学生的朋友学生在课堂上不听课，但本质上不是因为不喜欢这个课，由于农村学生的生存的特殊的环境，可导致其在课堂有不利于教学与学习的举动出现，细心的教师会发现，学生可能是因为在家没时间写主科的作业而在美术课音乐课上偷偷写，导致学习不认真，注意力不集中。诸如此类的原因，只要适当的引导，学生必然能够解开心结，专注于课堂。因此更启发教师要拉进与学生的距离，做学生的朋友，解开学生的困惑，解开学生的心结，做一个良好的倾听者。如对于上文中提到的学生的行为，教师可以先了解学生没有按时完成作业的原因，并提及学习效率的问题，让学生做事情就一心一意，将会事半功倍。4.倡导学生自主合作学习自主合作学习是教育领域重要的一个教学方式，因其是学生终身发展的一项技能，不管是农村地区还是城市地区都要发展学生的自主学习能力。现代教育不仅仅是知识的教育，也是技能、思维、习惯的教育。艺术教育是审美的教育，也是学生良好的情感态度价值的培养的教育。艺术课堂中创导学生自主学习，可以以小组学习任务引导学生进行，如合唱、合舞、合画一个绘画作品。让学生在艺术学习任务中，丰富知识的同时，学会与人相处，与人沟通，学会宽容忍?，学会帮助他人，提升情感体验。综上，农村学校具有其特殊性，这要求教师将有效的教学资源做到最大利用化，因地制宜，发挥农村环境的优势，发展学生的兴趣特长，与学生平等交流等，以促进艺术教学的发展与改革。[36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得65消化系统影像学急腹症影像诊断湖北医药院附属太和医院放射影像中心母华国消化系统影像学66概述口是腹部急性疾病的总称口常见、复杂口主要介绍胃肠道穿孔、肠梗阻概述67检查方法inspectionmethod检查方法68透视口观察膈肌运动和胃肠蠕动口观察有无膈下游离气体口观察有无肠腔胀气及气液平面很少应用透视69腹部平片口体位:站立位、仰卧位;侧卧位口显示膈下有无游离气体口显示腹部肠管有无胀气、扩张、积液常用的检查方法腹部平片70造影检查口肠梗阻、肠穿孔患者,禁止钡剂造影检查口可以用含碘的造影剂口除上述患者外,均可钡剂造影检查口如肠套叠、乙状结肠扭转、肿瘤先天性幽门肥厚等造影检查71四、CT检查口是腹部X线检查的重要补充口能对肠梗阻、肠穿孔提供更多的诊断信息四、CT检查72五、超声检查口受肠气、肠内容物影响,超声对肠梗阻、肠穿孔的诊断价值有限口主要用于腹部实质脏器五、超声检查73正常腹部平片normalabdo