药理学历年考题参考答案

（一（315分（1.5对数剂量或浓度为横坐标，效应为纵坐标，得到S形曲线（1.5分具有较强亲和力和无内在活性（2分有竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药（1分血药浓度下降一半时间（1分一级消除药物半衰期恒定（1（一（315分（1.5对数剂量或浓度为横坐标，效应为纵坐标，得到S形曲线（1.5分具有较强亲和力和无内在活性（2分有竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药（1分血药浓度下降一半时间（1分一级消除药物半衰期恒定（1分零级消除药物半衰期随剂量而定（1分 时间内药物按恒定比例消除（1.5分为绝大多数药物消除方式（1.5分。毛果芸香碱激动睫状肌的M胆碱受体，睫状肌收缩（1分）→悬韧带放松，晶状体变凸（1分）→此时视近物清楚，视远物模糊（1分。二．填空题（115分镇痛，心源性哮喘，麻醉前给药，人工冬眠（（硫脲类，碘和碘化物，放射性碘，β胰岛素、（选一三．单项选择题（135分四．问答题（735分；②其他措施阿托品的作用机制：阻断M症状（2分解磷定的作用机制 胆碱酯酶（1分，结合解毒（1分硬化性疾病等（1分。3ACEAngⅡ的产生（2分扩张（0.5分肥厚（0.5分；NO、cGMP扩张（1分③抑制心脏重构，降低率（1分AngⅡAngⅡ、NAaldosterone（1分（1.5分（0.5分低（0.5分；②负性频率作用，使心率减慢，P-P间期延长（1分③负性传导作用，使传导减慢：减慢钙离子内流，P-R间期延长（1分作用（0.5分①CHF（1分②某些心律失常：心房纤颤，心房扑动，阵发性室上性心动过速等（1分4低（0.5分；②负性频率作用，使心率减慢，P-P间期延长（1分③负性传导作用，使传导减慢：减慢钙离子内流，P-R间期延长（1分作用（0.5分①CHF（1分②某些心律失常：心房纤颤，心房扑动，阵发性室上性心动过速等（1分4；②诱发或加重异常（0.5分干扰mRNA位移（1分（1分耐药机制：靶位改变（1分；产生灭活酶（1分；主动外排机制增强（1分(二（315分既有亲和力（1分，又有内在活性（1分，可激动受体产生效应（1分在治疗剂量时（1.5分）产生与治疗目的无关的作用（1.5分8管外给药后（1.5分）能被吸收进入体循环的百分数（1.5分PA2值（1分。阿托品阻断M胆碱受体，使睫状肌松弛（1分）→变扁平（1分）→此时视远物清楚，视近物模糊（1分。五．填空题（115分）9，丙戊酸钠（任选二，水杨酸反应，肝肾毒性（任选二胰岛素降解抑制剂，钒（4）六．单项选择题（135分）四．问答题（735分1．药理作用：①激动心脏β受体→心收缩力增加，心排出量增加（2分动心脏β受体，心排出量增加，收缩压增加（1.5分）舒多巴胺受体→ 临床应用：各种原因引起的休克，急性肾衰（2分 1．药理作用：①激动心脏β受体→心收缩力增加，心排出量增加（2分动心脏β受体，心排出量增加，收缩压增加（1.5分）舒多巴胺受体→ 临床应用：各种原因引起的休克，急性肾衰（2分 ②（0.5分2加大剂量不引起麻醉（1分③抗惊厥、抗癫痫（0.5分肉松弛（0.5分）⑤短暂缺失；降低血压，减慢心率等（0.5分机制：药物与GABAA受体结合，促进GABAGABAA受体结合，Cl-通道开放频率增加，产生中枢抑制作用（2分）3 等（2分②神经系统反应：头痛、头晕、失眠、黄视、绿视等（2分4．①急性肺水肿和脑水肿（2分传导阻滞；窦性心动过缓（3分②其他利尿药无效的严重心、肝、肾水肿（2分③急慢性肾衰竭（1分④高钙血症（1分⑤某些毒物的排泄（1分5（11分(四一1.（315分①反映竞争性拮抗药对相应激动药的拮抗程度(1分2(1分)激动药所产生的效应恰负对数(1分2.称为①②③性质相同的药物(1分(1分成反比(1分after(1分)后血浆药物浓度下降至阈浓度(1分)(1分steady e平(1分)(2分)，其血药浓度称为稳态浓5.(1分②对病原体(、)(2分二填空题（115分平(1分)(2分)，其血药浓度称为稳态浓5.(1分②对病原体(、)(2分二填空题（115分HGM-CoA；三单项选择题（135分四问答题（735分1.，改变 力(1.5分A.(1分(1.5分(1分(1分(1分2.①快速型(0.5分)心律失常(1分)，交感神经兴奋，室上性，部分室性(0.5分(1分冠心病，心绞痛(1分(1分)，扩张性心肌病或缺血性心肌病疗效最好(1分)0.5分②③④⑤3.腺体：口干、乏汗(1.5分(1.5分(1.5分46574.1)①神经安定(作用(1分阻断中脑-边缘系统、中脑皮层系统，D2(1分(1分4脑室，催吐化学感受区D2(0.5分(1分(0.5分抑制α抑制M(0.5