部编版习作：我想对您说课件-人教部编版习作：我想对您说优秀教学课件2

习作：我想对您说部编版习作：我想对您说PPT课件人教部编版习作：我想对您说ppt优秀教学课件2部编版习作：我想对您说PPT课件人教部编版习作：我想对您说ppt优秀教学课件2习作：我想对您说部编版习作：我想对您说PPT课件人教部编版习作要求

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。习作要求你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平

可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。

可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。习作指导

和父母讲难忘的事，要写出具体的事例。事例的叙述要清楚、具体、完整。习作指导和父母讲难忘的事，要写出具体的事例。事例的叙述要

发表对某件事或者某种做法的看法，也要以具体的事例为基础，不能“空口无凭”。发表看法时语言要生动。语气要委婉，要以理服人。发表对某件事或者某种做法的看法，

给父母提建议时，要交代清楚某种习惯的利与弊，建议的内容要条理清楚。给父母提建议时，要交代清楚某种习惯的利与弊，建议的内容要祝福语通过书信或电子邮件的形式表达对爸爸妈妈想说的话。书信的构成：称呼问候语正文署名日期祝福语通过书信或电子邮件的形式表达对爸爸妈妈想说的话。书

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

对父母的外貌、语言、动作、神态等进行描写，可以使情感表达更充分。结合课文，体会写法背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上范文点评妈妈，我想对您说①“辛苦”一词蕴含着“我”对妈妈的感激之情。妈妈：您好！今年我已经11岁了，我们一起生活了这么多年，我有许多话想对您说。妈妈，我想对您说——您辛苦了！①从呱呱落地到现在，是您耐心地把我抚养长大。无论工作多忙，您总是尽范文点评妈妈，我想对您说①“辛苦”一妈妈：可能挤出时间来陪我做游戏，和我一起学习，帮我解决生活、学习中的问题。②妈妈，我想对您说——在学习上，我会再接再厉，不辜负您对我的期望！从我四五岁时，您就给我讲中国的四大名著故事、各国名人的励志故事……，您还经常告诉我学习的重要性。每当我考试成绩不理想时，您总是耐心地帮我分析②总述妈妈对“我”的关怀。可能挤出时间来陪我做游戏，和我一起学习，帮我解决生活、学习中原因，鼓励我努力学习，争取进步。③妈妈，我想对您说——我以后不过分依赖您了。您每天要工作，下班后已经十分疲惫，应该好好休息一下，可我却要让您陪我学习，一点儿也不考虑您的感受。礼拜天，忙碌了一个星期，您本该好好地休息一下，可还得帮我洗头、洗澡，带我出去玩儿，③具体讲述妈妈在学习上给予“我”的帮助和鼓励。原因，鼓励我努力学习，争取进步。③③具体讲述妈妈在学习上给予帮我收拾房间。我应该学会自己的事情自己做。④妈妈，我想对您说——我以后一定“言必信，行必果”。从一年级到五年级，每一个假期虽然我都会做一个非常容易实施的作息表，但总不能按照计划实行，直到假期快要结束的时候，才急急忙忙地补作业。就是在平时，我看电视或者玩时，您让我去写作业，④述说妈妈为“我”付出很多，表达“我”要学会自立的决心。帮我收拾房间。我应该学会自己的事情自己做。④④述说妈妈为“我我会利索地回答“马上写”。可每次都要拖拖拉拉半天，才会动笔。这样学习可不行！⑤妈妈，我想对您说——我再也不乱扔东西了。我爱乱扔东西，记性也不好。如把眼镜放到了床上，一分钟后就忘了放哪儿，不得不动员全家找眼镜。不仅如此，剪刀、直尺、笔、书、橡皮等也经常“失踪”。⑤“我”下决心改正拖延的毛病。我会利索地回答“马上写”。可每次都要⑤“我”下决心改正拖延的时间长了，屋子就乱成了“猪窝”。您就和我一起收拾房间，而每次收拾房间的时候，我总要偷些懒，这样一来，您干的活儿就更多了，也更累了。⑥妈妈，我想对您说——我永远爱您！⑦祝您身体健康！您的女儿：魏云彤10月10日⑦结尾抒发爱妈妈的感情，升华了情感。⑥说出自己的一个坏习惯和由此给妈妈带来的劳累。时间长了，屋子就乱成了“猪窝”。您就和我一起收拾房间，而每次

总评：习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式写出了妈妈对“我”思想上的指引、生活上的关怀、学习上的帮助，对妈妈说出了自己的心里话，显得条理清晰。总评：习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我感谢观看感谢观看2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情

1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）

2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。习作：我想对您说部编版习作：我想对您说PPT课件人教部编版习作：我想对您说ppt优秀教学课件2部编版习作：我想对您说PPT课件人教部编版习作：我想对您说ppt优秀教学课件2习作：我想对您说部编版习作：我想对您说PPT课件人教部编版习作要求

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可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。

可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。习作指导

和父母讲难忘的事，要写出具体的事例。事例的叙述要清楚、具体、完整。习作指导和父母讲难忘的事，要写出具体的事例。事例的叙述要

发表对某件事或者某种做法的看法，也要以具体的事例为基础，不能“空口无凭”。发表看法时语言要生动。语气要委婉，要以理服人。发表对某件事或者某种做法的看法，

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总评：习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式写出了妈妈对“我”思想上的指引、生活上的关怀、学习上的帮助，对妈妈说出了自己的心里话，显得条理清晰。总评：习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我感谢观看感谢观看2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情

1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）

2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的