高考短文改错课件

AmazingChinaGreatSchoolWonderfulyou!AmazingChinaGreatSchool短文改错Knowingisnotenough,wemustapply!知不如用！Willingisnotenough,wemustdo!想不如做！短文改错Knowingisnotenough,we第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.2019全国卷Ieighteenth∧the/my___but____wordswentTurnlatersuddenof2019全国卷Ieighteenth∧the/my___

考纲第一节：满分10分。本题给出约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。

说明

本题考查考生在阅读理解的基础上发现并纠正包括词法、句法、行文逻辑等类型语言错误的能力。高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正短文中错误的能力，从词法、句法、行文逻辑三个角度考查考生在语篇中准确运用英语的能力。一般来说，高考短文改错没有偏题、怪题，所选的语言材料也不会很难，通常以100词左右的记叙文为主，偶尔也有说明文和应用文。高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正短文一、常见错误类型四、真题实战演练二、一般答题原则三、应试解题步骤短文改错五、2018备考策略一、常见错误类型四、真题实战演练二、一般答题原则三、应试解题一、常见错误类型（一）词法类的错误（二）句法类的错误（三）行文逻辑错误

（四）命题视角原则表一、常见错误类型（一）词法类的错误（一）词法类的错误定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the三者的转化与增减例如：Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.（2019全国卷II）

解析：hour是以元音音素开头的名词，所以其前面的冠词a要改为an。2.名词的单复数和名词所有格

例如：Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”…（2018年全国卷I）解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词，在这里应该加s。（一）词法类的错误定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the3.形容词、副词及其比较级、最高级的用法

例如：Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.（2017年全国卷II）

解析：此处只是描述人物的一个日常状态，不需要用比较级，所以应将earlier改为early。4.介词的使用

例如：ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.（2017年全国卷I，此句有两处错误）解析：“在……中间”为inthemiddleofsth，所以应将介词on改为of。此外通常用形容词修饰名词，所以应将suddenly改为sudden。3.形容词、副词及其比较级、最高级的用法

例如：They7.❶动词时态例如：Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.（2019年全国卷III）

解析：此句讲述的是过去的事情，时态应为一般过去时，所以谓语动词become要改为became。6.数词的用法（基序词的误用）例如：Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.（2019全国卷1）解析：此句讲述的是我的18岁，因此把eighteen改成eighteenth.7.❶动词时态解析：此句讲述的是过去的事情，时态应为一般67.❸非谓语动词的使用

例如：Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables!(2017年全国卷II，此句有两处错误)

解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来时态，根据“主将从现”原则，came应改为comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固定搭配invitesbtodosth可知应在pick前加上to，用不定式作宾语补足语。7.❷动词的语态

例如：Aboutonemonthafterthisphotowastook,…（2019年全国卷III）解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应改为taken。

7.❸非谓语动词的使用

例如：Whensummerca（二）句法类的错误主要表现在并列句与复合句中连接词使用错误

如：Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.(2017全国卷I，此句有两处错误)解析：首先注意到goes的时态错误，应改为went。根据句意，判断出so前后的分句应为转折关系，而不是因果关系，因此将so改为but或者yet。1.并列句主要在连接词的误用上（二）句法类的错误主要表现在并列句与复合句中连接词*MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.2018全国卷I2.状语从句和名词性从句常见错误主要反映在连接词的误用上*Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.2018全国卷I解析：but去掉。让步状语从句从属连词though不可与并列连词but一起连用。解析：that改为where,where引导宾语从句，并在从句中作状语。*Myuncleistheownerofare3.定语从句则主要体现在

关系代词和关系副词的错用上例如：Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.(2019年全国卷II，此句有两处错误)

解析：首先应将interesting改为interested；此外注意garden后面应该是一个非限定性定语从句，应该用which引导，故将that改为which。3.定语从句则主要体现在

关系代词和关系副词的错用上例如：I（三）行文逻辑的错误

短文改错题重视上下文前后照应，有时在脱离上下文的情况下，单看某句话，觉得结构正确、语意通顺，很难发现其中的错误，但联系前后文，就能发现问题所在。因此，答题时要注意句与句之间的关系以及前后文之间的联系和统一，这样才能将单个句子中不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、前后矛盾等问题全部找出来。

（三）行文逻辑的错误例如：Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.（2018年全国卷III）

解析：本句的句法没有错误，但通读整篇文章，是关于作者通过一张照片回忆自己的高中生活，所以句中的your一词是不符合逻辑的，应该改为my。例如：Thispictureoftenbringsb二、一般答题原则短文改错题答题时要严格遵守以下原则：“规范性”原则：要严格按照示范规定的符号改错。要记住“____”“、“∧”、“

”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。“四不改”原则：①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)；④标点符号不改。“四改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变文章的原意)；②错误以改动最少为原则；③虚词以添加或者删除为原则；④实词以改变形式为原则。二、一般答题原则短文改错题答题时要严格遵守以下原三、应试解题步骤（一）通篇阅读，把握语境

短文改错题的语篇意识年年在强化，错误常常“隐藏”在短文中。因此答题前一定要快速阅读全文，了解短文大意从整体上把握全篇的通读全文时，可以把一些显而易见的错误先改好，再进行分句改错。

时态或语态、人称与行文逻辑。三、应试解题步骤时态或语态、人称与行文逻辑。（二）分句阅读，逐句判断

短文中共有10处语言错误，错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。答题时要逐句来判断。具体要注意以下几点：

1.逐句阅读每一个完整的句子。最小单位是一个完整的句子，切忌肢解句子，一行一行地找错。

2.对长句难句，要从语法的角度对句子成分进行分析，理清主句和从句，找出主、谓、宾等主要成分。长句的错误开始时很难发现，甚至明明知道该句意思不清、逻辑不通，却不知毛病所在，但若明白了句子的结构，问题就一目了然了。

（二）分句阅读，逐句判断

短文中共有10处语言错误，错误仅涉3.要特别关注行尾和行首接连处，注意其语法搭配关系或逻辑上的关联。行尾和行首往往容易被忽视，不易找到错误所在。4.一般来说，上面列举的各个错误点不会重复出现。另外，每句中最多只出现两处错误。5.若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例：即多词1个，缺词1个，错词8个。高考短文改错课件)（三）复读全文，检查验证

分句阅读、逐句判断改错之后，还要再认真看一两遍全文。这是因为一般会有少数几个错误拿不准，应该再次通读全文，利用语感做最后的判断。即使错误全部改正了，也要快速把正确答案代入短文中默读一遍，检查验证，从篇章的角度来看所改之处是否与全文匹配。（三）复读全文，检查验证

Lifemeansnothingbutcontinuousfighting!Lifemeansnothingbutcontinu1.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会环境，从人与人的关系上，从种种日常生活活动中，来表现人的思想性格与内心世界。2.这些各自独立、自成整体的故事，在结构上有一些共同的特点。大概而言，第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。3.所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的，区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。4.他总是通过人物自己的行动和语言来显示他们的性格，表现他们的思想情绪。关于人物，他很少做长篇大论的叙述，很少以作者身份出面来介绍他们，也没有作多少添枝加叶的描写。5.此题考查对人物形象的评价能力。首先要立足文本，通过分析“母亲”的言行概括归纳出母亲的形象特点；然后围绕这些特点组织语言，表达赞美之情；发短信要采用第二人称。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己国家的人，先要使家族中的各种关系整齐有序。要想使家族中的各种关系整齐有序的人，先要修养好自身的德行。7.此题引导学生通过分析小说的艺术手法，来把握人物的性格特点，这是欣赏文学作品的重要途径。可以先细读课文，找出有关的段落，仔细分析两个人物的言行与心理活动，进而理解他们各自不同的性格特征。1.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会AmazingChinaGreatSchoolWonderfulyou!AmazingChinaGreatSchool短文改错Knowingisnotenough,wemustapply!知不如用！Willingisnotenough,wemustdo!想不如做！短文改错Knowingisnotenough,we第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.2019全国卷Ieighteenth∧the/my___but____wordswentTurnlatersuddenof2019全国卷Ieighteenth∧the/my___

考纲第一节：满分10分。本题给出约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。

说明

本题考查考生在阅读理解的基础上发现并纠正包括词法、句法、行文逻辑等类型语言错误的能力。高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正短文中错误的能力，从词法、句法、行文逻辑三个角度考查考生在语篇中准确运用英语的能力。一般来说，高考短文改错没有偏题、怪题，所选的语言材料也不会很难，通常以100词左右的记叙文为主，偶尔也有说明文和应用文。高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正短文一、常见错误类型四、真题实战演练二、一般答题原则三、应试解题步骤短文改错五、2018备考策略一、常见错误类型四、真题实战演练二、一般答题原则三、应试解题一、常见错误类型（一）词法类的错误（二）句法类的错误（三）行文逻辑错误

（四）命题视角原则表一、常见错误类型（一）词法类的错误（一）词法类的错误定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the三者的转化与增减例如：Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.（2019全国卷II）

解析：hour是以元音音素开头的名词，所以其前面的冠词a要改为an。2.名词的单复数和名词所有格

例如：Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”…（2018年全国卷I）解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词，在这里应该加s。（一）词法类的错误定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the3.形容词、副词及其比较级、最高级的用法

例如：Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.（2017年全国卷II）

解析：此处只是描述人物的一个日常状态，不需要用比较级，所以应将earlier改为early。4.介词的使用

例如：ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.（2017年全国卷I，此句有两处错误）解析：“在……中间”为inthemiddleofsth，所以应将介词on改为of。此外通常用形容词修饰名词，所以应将suddenly改为sudden。3.形容词、副词及其比较级、最高级的用法

例如：They7.❶动词时态例如：Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.（2019年全国卷III）

解析：此句讲述的是过去的事情，时态应为一般过去时，所以谓语动词become要改为became。6.数词的用法（基序词的误用）例如：Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.（2019全国卷1）解析：此句讲述的是我的18岁，因此把eighteen改成eighteenth.7.❶动词时态解析：此句讲述的是过去的事情，时态应为一般67.❸非谓语动词的使用

例如：Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables!(2017年全国卷II，此句有两处错误)

解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来时态，根据“主将从现”原则，came应改为comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固定搭配invitesbtodosth可知应在pick前加上to，用不定式作宾语补足语。7.❷动词的语态

例如：Aboutonemonthafterthisphotowastook,…（2019年全国卷III）解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应改为taken。

7.❸非谓语动词的使用

例如：Whensummerca（二）句法类的错误主要表现在并列句与复合句中连接词使用错误

如：Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.(2017全国卷I，此句有两处错误)解析：首先注意到goes的时态错误，应改为went。根据句意，判断出so前后的分句应为转折关系，而不是因果关系，因此将so改为but或者yet。1.并列句主要在连接词的误用上（二）句法类的错误主要表现在并列句与复合句中连接词*MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.2018全国卷I2.状语从句和名词性从句常见错误主要反映在连接词的误用上*Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.2018全国卷I解析：but去掉。让步状语从句从属连词though不可与并列连词but一起连用。解析：that改为where,where引导宾语从句，并在从句中作状语。*Myuncleistheownerofare3.定语从句则主要体现在

关系代词和关系副词的错用上例如：Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.(2019年全国卷II，此句有两处错误)

解析：首先应将interesting改为interested；此外注意garden后面应该是一个非限定性定语从句，应该用which引导，故将that改为which。3.定语从句则主要体现在

关系代词和关系副词的错用上例如：I（三）行文逻辑的错误

短文改错题重视上下文前后照应，有时在脱离上下文的情况下，单看某句话，觉得结构正确、语意通顺，很难发现其中的错误，但联系前后文，就能发现问题所在。因此，答题时要注意句与句之间的关系以及前后文之间的联系和统一，这样才能将单个句子中不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、前后矛盾等问题全部找出来。

（三）行文逻辑的错误例如：Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.（2018年全国卷III）

解析：本句的句法没有错误，但通读整篇文章，是关于作者通过一张照片回忆自己的高中生活，所以句中的your一词是不符合逻辑的，应该改为my。例如：Thispictureoftenbringsb二、一般答题原则短文改错题答题时要严格遵守以下原则：“规范性”原则：要严格按照示范规定的符号改错。要记住“____”“、“∧”、“

”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。“四不改”原则：①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)；④标点符号不改。“四改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变文章的原意)；②错误以改动最少为原则；③虚词以添加或者删除为原则；④实词以改变形式为原则。二、一般答题原则短文改错题答题时要严格遵守以下原三、应试解题步骤（一）通篇阅读，把握语境

短文改错题的语篇意识年年在强化，错误常常“隐藏”在短文中。因此答题前一定要快速阅读全文，了解短文大意从整体上把握全篇的通读全文时，可以把一些显而易见的错误先改好，再进行分句改错。

时态或语态、人称与行文逻辑。三、应试解题步骤时态或语态、人称与行文逻辑。（二）分句阅读，逐句判断

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