二年级语文质量分析

2013—2014学年第一学期二年级语文学科期末考试成绩统计及质量分析一、基本情况：班级 在籍人实考数人数

优秀 良好 及格 不及 优秀格 率

及格 任课率 教师丁凤二（1） 44 44 44 0 0 0 100% 100%秀苏海二（2） 43 43 43 0 0 0 100% 100%华赵国二（3） 43 43 43 0 0 0 0 0莉吴灵二（4） 42 42 41 1 0 0 98% 100%燕黄艳二（5） 43 43 43 0 0 0 100% 100%萍蒋文蒋文二（6）434343000100%100%霞杨二（7）42424110098%100%帆二、本次试卷评析（从出卷的角度简单分析）本次试卷试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面广，学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。获取挑战成功的喜悦。三、质量分析（总体情况、存在问题、教学归因等总体情况：2字迹工整，字词比较扎实，把一学期所学的语文知识进行了系统而灵活的运用。具体分析如下：第一题：正确、工整地抄写下面的汉字。第二题:看图写字词学生基本能做到看清图意，正确书写。本题的答题情况较好，有个别孩子“挺”的右边写成了“延”；“兔”写成了“免”；“蜡”字底下“日”最后一横写的随意写成了“月”。第三题：看拼音写字语本题重点考查的是本册书中的生字运用。大部分学生的基础知识掌握得非常牢固，极少数学生出现同音字的混淆，如“耳”写成“儿”；“净”写成了“静”；第四题:照样子，写一写做这道题时，大部分学生能正确答题，个别孩子不会正确运用，一（首）了一（诗）古诗“；（造）反义词无从下手，个别学生写了“帮助”、“努力”、“省力”、“快乐”等。第五题:看课题，填一填。4将“太阳下（沉）”写成“太阳下（ft）”，还有个别学生将“十分壮丽”写成了“十分美丽”；“（赔）着笑”的“赔”写错了，“来不及”写成“来不极”。第六题：想想课文内容再填空本题共四小题，面广知识全，全面考察了学生对课文内容的掌握情况。从学生第七题:选词填空这道题是让学生选择正确的词语填写在句子中，主要考察学生对词语的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有个别学生填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑，如邻居家王“婆婆”年纪大了，大家很照顾她。大家都很照顾她，“哥哥”帮她洗衣服，妈妈帮她拿牛奶等。比如“天色渐渐暗了下来，忽然一道闪电”其中的“忽然”和“渐渐”有所交换。第八题：阅读短文气”与“”，个别孩子写了114；填空题“看见小偷在偷自行车，应该拨打（）”，有几个孩子填了122。第九题：看图写话性、灵活性和自主性原则。绝大部分学生能按要求写出图中的故事，能把自己观察得到的信息表述清楚，语句通顺，且有的孩子写得非常精彩。极个别学生看不懂图意，理解有所偏差，没有扣住主题来写，还有的因意思语句表达不畅、错别字较多等造成失分。存在问题：规范，导致失分；读懂就下笔等情况导致失分。个别孩子写话主题不够明确或看不懂图意，语句表达欠流畅。教学归因：养，今后教学中我会更加注重学生综合语文能力的培养与提高。四、教学建议及改进措施教学建议：目标。教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。改进措施：经常关注孩子的读写姿势，鼓励、表扬做得好的同学，时时抓，抓反复。础知识掌握得再扎实些，经常活用。的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。注重语文