小学骨干教师专业发展培训探究

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教师专业化发展提供了基本的制度保证。1994

履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。2000

1.专业发展规划一份（4

3.一篇最满意的论文修改完成（6

松阳县首届小学教坛新秀新苗研修班培训已近尾声，培训期间，43

1.更新了教育理念，提高了反思能力会，促使学员们养成反思的习惯，提高了反思的能力。培训期间，43

2.丰富了教学经验，提升了执教能力

3.丰厚了理论素养，增强了教科研实力

我们注重：（1）个体学习与集体培训相结合。（2）综合培训和学科培训相结合。（3）

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