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文档简介

英

语

教

研

组

活

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记

录

英语新课程《前言和一课程性质》

语言技能二级目标

评课《I

THERE

LAST

YEAR》

期中考试后的反思

第

次活动内容参加人

教

研

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记

录活动时间

讨论“信息技术与英语课堂教学的有效性结合”英语组全体教师教

研

活

动

记

录牛利静：在小学英语教学中，直观教学多优于一般的讲解。在掌握课本知识的赵红欣：现代信息技术在英语课堂上的使用,

使课堂教学过程变得生动、形象又直观。这样,

而且能加深学生对所学知识的印象,

在英语课堂上的使用,

为英语教学提供了各种教学情境和真实的交际情景,

有助于促使学生直接用英语思维,

技术进行英语教学,

能在有限的教学时间里,

大幅度地增加学生的时间量,显

第

次活动内容参加人

教

研

活

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录活动时间

英语组全体教师教

研

活

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录教

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录第

次

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活动内容参加人

英语组全体教师教

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录活动时间

英语组全体教师教

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英语组全体教师教

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录

go

OK,

A

go

第

次活动内容参加人

教

研

活

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记

录活动时间

评课《I

THERE

LAST

YEAR》英语组全体教师教

研

活

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记

录能力，也能够体现教师的教学创新意识和能力。教学永远没有最好的方法,只有第

次活动内容参加人

教

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录活动时间

英语组全体教师教

研

活

动

记

录

第

次活动内容参加人

活动时间

教

研

活

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记

录

英语组全体教师教

研

活

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录

way。请大家对这一堂课谈谈听课

please?及其答语的前提下，进一步学习 席老师：本节教学设计有待于完善之处:由于课堂教学中一直以教师提问为主，教

研

活

动

记

录第

次

活动时间

活动内容参加人

期中考试后的反思英语组全体教师教

研

活

动

记

录第

次活动内容参加人

教

研

活

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录活动时间

英语组全体教师教

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录席老师说课。当，教学各环节把握得比较好。存在问题也有，如在“说教材”时不仅要说本单元在全册教材中的地位，更要说本课时在本单元中的地位。在“说教学重点和难点”时可以将重点和难点分开说，要明确重点怎么样呈现，难点怎么样突破。歌曲可以放在课前，师生日常英语对话后应该直接进入新课，比较自然。牛老师：教学活动设置中，充分考虑到了学生的年龄特点，设计了很让孩子感觉到教师的亲切，学英语的快乐。最难得的是，对于课文A部分图片的呈现，有耳目一新之感。在学习单词和图片之后，教师不这份说课稿中还是存在一些问题，我觉得可以大家一起来进行探讨。很多细节没有注意好。比如：课前教师安排播放一首与出游有关的、轻松愉快的歌曲。那么到底是什么歌呢？我想是老师自己还没有去找，没有去确定，准备不够充分。第

次活动内容参加人

教

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活

动

记

录活动时间

英语组全体教师教

研

活

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录行针对性练习，提高解决问题的能力，努力培养学生应试必备的技巧。2

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