烧伤并发症护理课件整理

烧伤并发症护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。烧伤并发症护理烧伤并发症护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。烧伤并发症的护理2021/4/152烧伤并发症消化系统：应激性溃疡泌尿系统并发症神经系统：脑水肿急性呼吸窘迫综合症多器管功能障碍综合症2021/4/153一、前言基于对初中语文课堂教学的了解，在语文课堂教学中，掌握正确的教学重点，既是提高课堂教学质量的关键，同时也是推动语文课堂教学发展的必要条件。在此基础上，我们应当重点了解和分析初中语文课堂教学目标，提高初中语文课堂教学的针对性，使初中语文课堂教学能够实现对学生理解能力的培养、知识范围的拓展以及语文学习习惯的培养，从根本上夯实语文学习基础，让学生能够在语文课堂学习中取得较多的收获。二、初中语文课堂教学，应重点培养学生的理解能力在初中阶段的语文教学中，学生的理解能力对学生的语文成绩有重要的影响。如何有效地培养学生的理解能力，应当成为初中语文课堂教学的重点之一。在此基础上，我们应当在语文课堂教学中，重点进行理解能力的培养，不但要选择针对性较强的短文进行阅读理解教学，同时还应当从培养学生正确的阅读习惯、正确的阅读方法以及有效的阅读技巧等方面入手，做好阅读能力的培养，使学生能够在初中阶段掌握正确的阅读方法，满足教学大纲的实际要求，使初中语文课堂教学能够达到教学目标，在整体教学水平和教学实效性上获得全面的提高。因此，重点培养学生的理解能力，应当成为初中语文课堂教学的重点。围绕着这一教学重点，应当开展相对应的短文阅读训练、古诗词阅读训练以及经典美文阅读训练，让学生的理解能力能够得到全面的提升。三、初中语文课堂教学，应拓展学生的知识范围在初中阶段是学生积累语文知识的重要阶段，通过有效的课堂教学以及完善的教?W指导，能够让学生获得更多的语文知识。必须做到夯实语文基础，为后续的语文学习和其他学科的学习奠定良好的知识基础。基于对语文教学的了解，语文教学对学生的知识基础有着较高的要求，如果学生不能够有广泛的语文知识面，那么在后续的语文学习中将会比较吃力。因此，在初中阶段应当认识到基础知识教学的重要性以及知识范围拓展的重要性，做到根据教学大纲的要求以及学生的实际语文水平，采取有效的基础知识教学方法。使学生的基础知识和知识面都能够得到有效的夯实和拓展，保证初中语文课堂教学能够在教学质量上得到全面的提升。所以，拓展学生的知识范围应当成为初中语文课堂教学的重点之一，在实际的教学过程中应当得到有效的开展。四、初中语文课堂教学，应培养学生良好的语文学习习惯初中阶段也是培养良好学习习惯的重要阶段，基于语文的学习难度以及语文教学的实际要求，在初中语文课堂教学过程中，除了要进行正常的语文知识教学之外，还应当培养学生正确的语文学习习惯，让学生能够对语文知识的特点以及语文学习的方式有正确的认识，在长期的培养中能够形成正确的思维方式和学习习惯，能够掌握更多的语文常识，进而在语文学习过程中能够提高学习效率，利用有限的时间掌握更多的语文知识。因此，培养学生语文学习习惯，应当成为初中语文课堂教学的重点内容之一，只有认识到这一点，并在实际的教学过程中做好语文学习习惯的培养，才能够实现初中语文课堂教学目标，使初中语文课堂能够在教学实效性和教学质量上获得有效的提升，为初中语文课堂教学奠定良好的基础，同时也能够为初中语文课堂教学指明发展方向。五、结论通过本文的分析可知，在初中语文课堂教学中，教学重点主要表现为培养学生的理解能力、拓宽学生的知识范围和培养学生正确的学习习惯。这三个方面关系到学生综合能力的提升以及语文教学质量的提高，只有做好这三方面的教学，才能够使初中语文课堂教学在基础教学中达到预期效果，并且在整体的课堂教学中能够达到教学大纲要求。因此，掌握初中语文课堂教学的侧重点，对于提高初中语文课堂教学质量和满足初中语文课堂教学需要具有重要作用。由此可见，掌握初中语文课堂教学的侧重点，是做好初中语文课堂教学的关键，对于初中语文课堂教学水平的提高有着重要意义。创新教育已成为新世纪的主题教育，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也不例外，并且只有对本学科不断创新、注入活水，它才有发展前途以及存在的必要。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。所以从以下几方面去实践：一、优化教学方法、渗透创新教育。二、优化教学手段，融入创新教育.。教师授课一直拥有三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风。近年来有多了一块小黑板，稍微丰富了一点。伴随教改的轰轰雷声有多了投影器、录音机，这一改革的确为课堂增色不少，但总吃菠菜豆腐总会腻，因为投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就素然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变的有趣，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸……都激起学生极大的兴趣，进而激发他们对知识的接受以达到提高课堂质量。三、更新教学观念，大胆创新传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育还从何谈创新呢？因此应转变观念，建立一种“大语文”观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，鼓励学生多动脑、多疑、多发现；在阅读与写作方面要大胆尝试出新成果；要让学生完成从“学答”到“学问”的转变。1.让一言堂变成群言堂，激发学生创新。面对初中生我不禁有些后怕，他们已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致、总怕错。久而久之成了教师一人说，学生的思维、理解、语言表达能力直线下降。总期盼别的同学来发言，然后双手赞成，所以答案总是唯一。其实语文教学中有些题目有不同的答案。拿分段来说吧，面对一篇文章总得先分清层次脉络，然后才理解赏析。一篇文章也是一个多面体，学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。阅读一篇课文，不拘泥于一种看法，要多思考多琢磨，能使学生的思维严密、全面、深刻。2、创造性的进行阅读指导与作文训练。在课文中适时地对重点段进行阅读指导，有针对性地出一些题目来让学生做，提高他们的阅读能力。课内阅读是有限的，更多是课外阅读，只有大量地课外阅读才能起到增长见识的作用，因此要对课外阅读进行艺术指导、有创造性地指导。（1）指导学生制定课外阅读计划。（2）指导学生获得基本阅读方法。（3）指导学生形成基本阅读能力。（4）阅读后要及时写出体会、心得。（5）要指导学生适时检查阅读情况。用以上方法达到创新阅读并得到良好效果的目的。在作文训练中，我认为应当这样：（1）提前明确协作任务，让学生有充足的时间，准备材料。（2）写作时间不必局限于两节课，可适当推后。（3）可改一周一篇为两周一篇，以培养学生写作兴趣。（4）加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。另外，还可借办黑板报、手办小报、向社报投稿等方法激发学生创作欲望，提高写作层次。3、突出“思”字，变学生的“学答”为“学问”。一直以来教师主宰课堂，学生大多高分低能，何谈创新？为此，要把学生的活动变为“思维体操”，强调学生“跳起来摘果子”。课堂上，根据学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思解疑。4、在语文教学中有创造性地进行审美与德育教育。审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。教育理论上曾说到“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”可见一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题，可及时的对学生进行德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生。并且语文教师要以自己的一言一行来言传身教，用周围一切可以利用的媒介来点化学生。让学生丛点滴做起，做一个有崇高道德的人。初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。烧伤并发症护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。烧伤并发症护理烧伤并发症护理课件整理烧伤并发症护理课件整理烧伤并发症护理课件整理烧伤并发症护理课件整理应激性溃疡的原因烧伤感染细菌内毒素低蛋白血症胃肠道黏膜水肿放置胃管及胆汁返流液体复苏延迟胃肠道血液灌注不足2、黏膜屏障功能被破坏肠黏膜的局部血流

作用于黏膜上皮细胞胃粘膜受伤破坏黏膜屏障功能2022/12/166应激性溃疡的原因烧伤感染液体复苏延迟胃肠道血液灌注应激性溃疡的观察要点有液体复苏延迟者要警惕症状：上腹疼痛、腹胀、恶心、呕吐、反酸等胃管内抽出咖啡色液体或呕出咖啡色液体及呕血、继之黑便2022/12/167应激性溃疡的观察要点有液体复苏延迟者要警惕2022/12/1应激性溃疡的预防及治疗及时有效的液体复苏积极救治烧伤、及早覆盖创面应用制酸剂和胃黏膜保护药物2022/12/168应激性溃疡的预防及治疗及时有效的液体复苏2022/12/13应激性溃疡的护理1、饮食护理无出血少量出血大出血禁食、留置胃管流质饮食病情好转后逐渐恢复饮食流质或软食要素饮食少量多餐避免刺激性饮食避免食物温度高2022/12/169应激性溃疡的护理1、饮食护理无出血少量出血大出血禁食、留置胃应激性溃疡的护理2、严密观察病情神志、面色、生命体征、尿量有无呕吐、呕吐物和排泄物的颜色、量用药效果2022/12/1610应激性溃疡的护理2、严密观察病情2022/12/1310应激性溃疡的护理3、基础护理口腔、尿管、皮肤定时协助翻身、雾化必要时取头低足高位防止窒息2022/12/1611应激性溃疡的护理3、基础护理2022/12/1311二、泌尿系统并发症的护理肾功能不全：急性肾功能衰竭大面积烧伤延迟复苏深度烧伤电击伤泌尿系感染2022/12/1612二、泌尿系统并发症的护理肾功能不全：急性肾功能衰竭2022/急性肾功能衰竭的病因复苏延迟低血容量性休克肾血管收缩严重感染炎性递质细菌毒素释放民间的部分外用药肾功能损害大量使用磺胺嘧啶银肾毒性的抗生素后期早期肾功能衰竭2022/12/1613急性肾功能衰竭的病因复苏延迟低血容量性休克肾血管收缩严重感染急性肾功能衰竭的观察少尿期少尿或无尿尿素氮、肌酐继续升高尿比重低2022/12/1614急性肾功能衰竭的观察少尿期2022/12/1314急性肾功能衰竭的观察多尿期尿量逐渐增多，每日可达数千毫升尿比重低低钾或低钠2022/12/1615急性肾功能衰竭的观察多尿期2022/12/1315急性肾功能衰竭的观察恢复期注意水电解质、酸碱平衡2022/12/1616急性肾功能衰竭的观察恢复期2022/12/1316急性肾功能衰竭的防治及时液体复苏积极处理创面选择无毒性的药物碱化尿液静脉补液原则：量入为出纠正水电解质失衡透析疗法不用长时间的库血营养支持、改善负氮平衡2022/12/1617急性肾功能衰竭的防治及时液体复苏纠正水电解质失衡2022/1肾功能衰竭的护理1、病情观察生命体征准确记录24h出入量最好每天测体重观察尿液颜色、性状、尿量2022/12/1618肾功能衰竭的护理1、病情观察2022/12/1318肾功能衰竭的护理2、预防感染单人病房、限制探视病房空气清洁严格无菌技术管道护理保持呼吸道通畅口腔护理、皮肤护理2022/12/1619肾功能衰竭的护理2、预防感染2022/12/1319肾功能衰竭的护理3、心理护理4、健康教育2022/12/1620肾功能衰竭的护理3、心理护理2022/12/1320脑水肿的病因头面部烧伤，局部炎性介质的释放致颅内毛细血管扩张吸入性损伤、继发性肺部病变导致缺氧，产生脑水肿代谢紊乱和严重感染补液过快2022/12/1621脑水肿的病因头面部烧伤，局部炎性介质的释放致颅内毛细血管扩张三、脑水肿的护理多见于烧伤早期，小儿更易发生2022/12/1622三、脑水肿的护理多见于烧伤早期，小儿更易发生2022/12/脑水肿的观察嗜睡、跟反应迟钝、恶心呕吐脑疝：双瞳孔不等大小儿：肌肉抽搐、高热2022/12/1623脑水肿的观察嗜睡、跟反应迟钝、恶心呕吐2022/12/132脑水肿的防治防治休克、保持呼吸道通畅、预防感染脱水疗法吸氧限制输液量、利用利尿剂2022/12/1624脑水肿的防治防治休克、保持呼吸道通畅、预防感染2022/12脑水肿的护理体位：床头抬高30度控制输液滴速和输液量准确记录24h出入量基础护理低温疗法监测：肾功能、电解质密切观察意识、瞳孔2022/12/1625脑水肿的护理体位：床头抬高30度2022/12/1325四、急性呼吸窘迫综合症ARDS是大面积烧伤、重度休克、吸入性损伤的常见并发症，是烧伤早期死亡原因之一。临床表现为进行性呼吸困难及顽固性低氧血症2022/12/1626四、急性呼吸窘迫综合症ARDS是大面积烧伤、重度休克、吸入性ARDS的诊断要点有引发ARDS的原发病，如重度烧伤、吸入性损伤呼吸窘迫，安静平卧时呼吸大于30次/分低氧血症，PaO2<60mmHG临床排除左心衰2022/12/1627ARDS的诊断要点有引发ARDS的原发病，如重度烧伤、吸入性ARDS的防治救治烧伤和原发病预防严重烧伤感染及时复苏避免长时间吸氧预防性气管切开保持呼吸道通畅给氧，机械通气控制输液量改善肺水肿应用皮质激素2022/12/1628ARDS的防治救治烧伤和原发病保持呼吸道通畅2022/12/ARDS的护理病情观察意识、生命体征皮肤、黏膜、指甲颜色痰液的颜色、性质、气味、量呼吸音的变化血气分析、血生化指标2022/12/1629ARDS的护理病情观察2022/12/1329ARDS的护理机械通气选择正确的通气模式及参数呼吸机的有效使用观察：通气量是否合适、胸廓运动是否对称、有无漏气、气囊压力、有无人机对抗等监测：神志、脉搏、呼吸、血压、血气分析2022/12/1630ARDS的护理机械通气2022/12/1330五、多脏器功能衰竭MODS是指严重创伤或感染后24h后，出现2个或2个以上器官（心血管、肺、肾、胃肠道、血液、内分泌、中枢神经系统等）功能不全的临床表现2022/12/1631五、多脏器功能衰竭MODS是指严重创伤或感染后24h后，出现多脏器功能衰竭的病因全身炎症反应综合症缺血缺氧、再灌注损伤细菌感染2022/12/1632多脏器功能衰竭的病因全身炎症反应综合症2022/12/133多脏器功能衰竭的防治及时纠正休克及早液体复苏尽快覆盖创面保护胃肠道功能全身营养支持2022/12/1633多脏器功能衰竭的防治及时纠正休克2022/12/1333多脏器功能衰竭的护理1、饮食全身支持疗法、尽可能由口进食静脉补充胃肠道摄入的不足增加蛋白质的摄入量肾衰竭的患者限制蛋白质摄入2022/12/1634多脏器功能衰竭的护理1、饮食2022/12/1334多脏器功能衰竭的护理2、机械通气的护理保持气道通畅呼吸道湿化2022/12/1635多脏器功能衰竭的护理2、机械通气的护理2022/12/133多脏器功能衰竭的护理3、基础护理2022/12/1636多脏器功能衰竭的护理3、基础护理2022/12/1336多脏器功能衰竭的护理症状护理2022/12/1637多脏器功能衰竭的护理症状护理2022/12/13372022/12/16382022/12/1338END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿烧伤并发症护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。烧伤并发症护理烧伤并发症护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。烧伤并发症的护理2021/4/152烧伤并发症消化系统：应激性溃疡泌尿系统并发症神经系统：脑水肿急性呼吸窘迫综合症多器管功能障碍综合症2021/4/153一、前言基于对初中语文课堂教学的了解，在语文课堂教学中，掌握正确的教学重点，既是提高课堂教学质量的关键，同时也是推动语文课堂教学发展的必要条件。在此基础上，我们应当重点了解和分析初中语文课堂教学目标，提高初中语文课堂教学的针对性，使初中语文课堂教学能够实现对学生理解能力的培养、知识范围的拓展以及语文学习习惯的培养，从根本上夯实语文学习基础，让学生能够在语文课堂学习中取得较多的收获。二、初中语文课堂教学，应重点培养学生的理解能力在初中阶段的语文教学中，学生的理解能力对学生的语文成绩有重要的影响。如何有效地培养学生的理解能力，应当成为初中语文课堂教学的重点之一。在此基础上，我们应当在语文课堂教学中，重点进行理解能力的培养，不但要选择针对性较强的短文进行阅读理解教学，同时还应当从培养学生正确的阅读习惯、正确的阅读方法以及有效的阅读技巧等方面入手，做好阅读能力的培养，使学生能够在初中阶段掌握正确的阅读方法，满足教学大纲的实际要求，使初中语文课堂教学能够达到教学目标，在整体教学水平和教学实效性上获得全面的提高。因此，重点培养学生的理解能力，应当成为初中语文课堂教学的重点。围绕着这一教学重点，应当开展相对应的短文阅读训练、古诗词阅读训练以及经典美文阅读训练，让学生的理解能力能够得到全面的提升。三、初中语文课堂教学，应拓展学生的知识范围在初中阶段是学生积累语文知识的重要阶段，通过有效的课堂教学以及完善的教?W指导，能够让学生获得更多的语文知识。必须做到夯实语文基础，为后续的语文学习和其他学科的学习奠定良好的知识基础。基于对语文教学的了解，语文教学对学生的知识基础有着较高的要求，如果学生不能够有广泛的语文知识面，那么在后续的语文学习中将会比较吃力。因此，在初中阶段应当认识到基础知识教学的重要性以及知识范围拓展的重要性，做到根据教学大纲的要求以及学生的实际语文水平，采取有效的基础知识教学方法。使学生的基础知识和知识面都能够得到有效的夯实和拓展，保证初中语文课堂教学能够在教学质量上得到全面的提升。所以，拓展学生的知识范围应当成为初中语文课堂教学的重点之一，在实际的教学过程中应当得到有效的开展。四、初中语文课堂教学，应培养学生良好的语文学习习惯初中阶段也是培养良好学习习惯的重要阶段，基于语文的学习难度以及语文教学的实际要求，在初中语文课堂教学过程中，除了要进行正常的语文知识教学之外，还应当培养学生正确的语文学习习惯，让学生能够对语文知识的特点以及语文学习的方式有正确的认识，在长期的培养中能够形成正确的思维方式和学习习惯，能够掌握更多的语文常识，进而在语文学习过程中能够提高学习效率，利用有限的时间掌握更多的语文知识。因此，培养学生语文学习习惯，应当成为初中语文课堂教学的重点内容之一，只有认识到这一点，并在实际的教学过程中做好语文学习习惯的培养，才能够实现初中语文课堂教学目标，使初中语文课堂能够在教学实效性和教学质量上获得有效的提升，为初中语文课堂教学奠定良好的基础，同时也能够为初中语文课堂教学指明发展方向。五、结论通过本文的分析可知，在初中语文课堂教学中，教学重点主要表现为培养学生的理解能力、拓宽学生的知识范围和培养学生正确的学习习惯。这三个方面关系到学生综合能力的提升以及语文教学质量的提高，只有做好这三方面的教学，才能够使初中语文课堂教学在基础教学中达到预期效果，并且在整体的课堂教学中能够达到教学大纲要求。因此，掌握初中语文课堂教学的侧重点，对于提高初中语文课堂教学质量和满足初中语文课堂教学需要具有重要作用。由此可见，掌握初中语文课堂教学的侧重点，是做好初中语文课堂教学的关键，对于初中语文课堂教学水平的提高有着重要意义。创新教育已成为新世纪的主题教育，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也不例外，并且只有对本学科不断创新、注入活水，它才有发展前途以及存在的必要。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。所以从以下几方面去实践：一、优化教学方法、渗透创新教育。二、优化教学手段，融入创新教育.。教师授课一直拥有三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风。近年来有多了一块小黑板，稍微丰富了一点。伴随教改的轰轰雷声有多了投影器、录音机，这一改革的确为课堂增色不少，但总吃菠菜豆腐总会腻，因为投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就素然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变的有趣，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸……都激起学生极大的兴趣，进而激发他们对知识的接受以达到提高课堂质量。三、更新教学观念，大胆创新传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育还从何谈创新呢？因此应转变观念，建立一种“大语文”观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，鼓励学生多动脑、多疑、多发现；在阅读与写作方面要大胆尝试出新成果；要让学生完成从“学答”到“学问”的转变。1.让一言堂变成群言堂，激发学生创新。面对初中生我不禁有些后怕，他们已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致、总怕错。久而久之成了教师一人说，学生的思维、理解、语言表达能力直线下降。总期盼别的同学来发言，然后双手赞成，所以答案总是唯一。其实语文教学中有些题目有不同的答案。拿分段来说吧，面对一篇文章总得先分清层次脉络，然后才理解赏析。一篇文章也是一个多面体，学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。阅读一篇课文，不拘泥于一种看法，要多思考多琢磨，能使学生的思维严密、全面、深刻。2、创造性的进行阅读指导与作文训练。在课文中适时地对重点段进行阅读指导，有针对性地出一些题目来让学生做，提高他们的阅读能力。课内阅读是有限的，更多是课外阅读，只有大量地课外阅读才能起到增长见识的作用，因此要对课外阅读进行艺术指导、有创造性地指导。（1）指导学生制定课外阅读计划。（2）指导学生获得基本阅读方法。（3）指导学生形成基本阅读能力。（4）阅读后要及时写出体会、心得。（5）要指导学生适时检查阅读情况。用以上方法达到创新阅读并得到良好效果的目的。在作文训练中，我认为应当这样：（1）提前明确协作任务，让学生有充足的时间，准备材料。（2）写作时间不必局限于两节课，可适当推后。（3）可改一周一篇为两周一篇，以培养学生写作兴趣。（4）加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。另外，还可借办黑板报、手办小报、向社报投稿等方法激发学生创作欲望，提高写作层次。3、突出“思”字，变学生的“学答”为“学问”。一直以来教师主宰课堂，学生大多高分低能，何谈创新？为此，要把学生的活动变为“思维体操”，强调学生“跳起来摘果子”。课堂上，根据学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思解疑。4、在语文教学中有创造性地进行审美与德育教育。审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。教育理论上曾说到“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”可见一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题，可及时的对学生进行德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生。并且语文教师要以自己的一言一行来言传身教，用周围一切可以利用的媒介来点化学生。让学生丛点滴做起，做一个有崇高道德的人。初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。烧伤并发症护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。烧伤并发症护理烧伤并发症护理课件整理烧伤并发症护理课件整理烧伤并发症护理课件整理烧伤并发症护理课件整理应激性溃疡的原因烧伤感染细菌内毒素低蛋白血症胃肠道黏膜水肿放置胃管及胆汁返流液体复苏延迟胃肠道血液灌注不足2、黏膜屏障功能被破坏肠黏膜的局部血流

作用于黏膜上皮细胞胃粘膜受伤破坏黏膜屏障功能2022/12/1645应激性溃疡的原因烧伤感染液体复苏延迟胃肠道血液灌注应激性溃疡的观察要点有液体复苏延迟者要警惕症状：上腹疼痛、腹胀、恶心、呕吐、反酸等胃管内抽出咖啡色液体或呕出咖啡色液体及呕血、继之黑便2022/12/1646应激性溃疡的观察要点有液体复苏延迟者要警惕2022/12/1应激性溃疡的预防及治疗及时有效的液体复苏积极救治烧伤、及早覆盖创面应用制酸剂和胃黏膜保护药物2022/12/1647应激性溃疡的预防及治疗及时有效的液体复苏2022/12/13应激性溃疡的护理1、饮食护理无出血少量出血大出血禁食、留置胃管流质饮食病情好转后逐渐恢复饮食流质或软食要素饮食少量多餐避免刺激性饮食避免食物温度高2022/12/1648应激性溃疡的护理1、饮食护理无出血少量出血大出血禁食、留置胃应激性溃疡的护理2、严密观察病情神志、面色、生命体征、尿量有无呕吐、呕吐物和排泄物的颜色、量用药效果2022/12/1649应激性溃疡的护理2、严密观察病情2022/12/1310应激性溃疡的护理3、基础护理口腔、尿管、皮肤定时协助翻身、雾化必要时取头低足高位防止窒息2022/12/1650应激性溃疡的护理3、基础护理2022/12/1311二、泌尿系统并发症的护理肾功能不全：急性肾功能衰竭大面积烧伤延迟复苏深度烧伤电击伤泌尿系感染2022/12/1651二、泌尿系统并发症的护理肾功能不全：急性肾功能衰竭2022/急性肾功能衰竭的病因复苏延迟低血容量性休克肾血管收缩严重感染炎性递质细菌毒素释放民间的部分外用药肾功能损害大量使用磺胺嘧啶银肾毒性的抗生素后期早期肾功能衰竭2022/12/1652急性肾功能衰竭的病因复苏延迟低血容量性休克肾血管收缩严重感染急性肾功能衰竭的观察少尿期少尿或无尿尿素氮、肌酐继续升高尿比重低2022/12/1653急性肾功能衰竭的观察少尿期2022/12/1314急性肾功能衰竭的观察多尿期尿量逐渐增多，每日可达数千毫升尿比重低低钾或低钠2022/12/1654急性肾功能衰竭的观察多尿期2022/12/1315急性肾功能衰竭的观察恢复期注意水电解质、酸碱平衡2022/12/1655急性肾功能衰竭的观察恢复期2022/12/1316急性肾功能衰竭的防治及时液体复苏积极处理创面选择无毒性的药物碱化尿液静脉补液原则：量入为出纠正水电解质失衡透析疗法不用长时间的库血营养支持、改善负氮平衡2022/12/1656急性肾功能衰竭的防治及时液体复苏纠正水电解质失衡2022/1肾功能衰竭的护理1、病情观察生命体征准确记录24h出入量最好每天测体重观察尿液颜色、性状、尿量2022/12/1657肾功能衰竭的护理1、病情观察2022/12/1318肾功能衰竭的护理2、预防感染单人病房、限制探视病房空气清洁严格无菌技术管道护理保持呼吸道通畅口腔护理、皮肤护理2022/12/1658肾功能衰竭的护理2、预防感染2022/12/1319肾功能衰竭的护理3、心理护理4、健康教育2022/12/1659肾功能衰竭的护理3、心理护理2022/12/1320脑水肿的病因头面部烧伤，局部炎性介质的释放致颅内毛细血管扩张吸入性损伤、继发性肺部病变导致缺氧，产生脑水肿代谢紊乱和严重感染补液过快2022/12/1660脑水肿的病因头面部烧伤，局部炎性介质的释放致颅内毛细血管扩张三、脑水肿的护理多见于烧伤早期，小儿更易发生2022/12/1661三、脑水肿的护理多见于烧伤早期，小儿更易发生2022/12/脑水肿的观察嗜睡、跟反应迟钝、恶心呕吐脑疝：双瞳孔不等大小儿：肌肉抽搐、高热2022/12/1662脑水肿的观察嗜睡、跟反应迟钝、恶心呕吐2022/12/132脑水肿的防治防治休克、保持呼吸道通畅、预防感染脱水疗法吸氧限制输液量、利用利尿剂2022/12/1663脑水肿的防治防治休克、保持呼吸道通畅、预防感染2022/12脑水肿的护理体位：床头抬高30度控制输液滴速和输液量准确记录24h出入量基础护理低温疗法监测：肾功能、电解质密切观察意识、瞳孔2022/12/1664