下肢静脉曲张病人的护理课件整理

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。下肢静脉曲张病人的护理下肢静脉曲张病人的护理61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。下肢静脉曲张病人的护理下肢静脉曲张病人的护理下肢浅静脉曲张分为:单纯性(原发性)代偿性(继发性)原发性下肢浅静脉曲张:指病变范围仅限于下肢浅静脉者,主要表现为浅静脉伸长,迂曲而呈曲张状态,多发生于从事持久站立工作重体力劳动或久坐少动的人启发式教学是我们永恒的教学指导思想。但怎样的教学才是启发式教学？如何才能提高学生的思维能力和解决问题的能力？依本人的实践总结，认为以问题为中心，精心地设计问题，启发学生积极思考、积极探索、积极思辩、积极寻求答案，才算是基本把握了启发式教学的精髓。一、准确地理解和贯彻启发式教学思想凡当教师的人都知道启发式教学的原则。但以本人的理解而言，不是全部的教师都弄清楚了启发式教学的内涵，也有一些教师经常在用启发式教学，但却是误用、错用。如有的老教师把启发式教学理解为多提问，还有的老师把它理解为由学生多自学，等等。我们就先来讨论什么是启发式教学吧：第一，启发式教学首先是一种教育教学的思想。即在学校全部的教育教学活动中，启发式永远是培养学生自主参与、自我发展的教学原则，不能脱离和违背此原则。第二，启发式教学是贯彻始终的系统性教学原则。它是设计全部教学方法的核心，是确定其它教学方法的依据，而不是权宜性手段。很多老师把它作为一般方法来使用，这完全是对启发式教学思想的误解。第三，启发式教学的核心是培养提高学生的思维能力和自主学习的能力，是以培养学生的学习能力为目标的教学思想，而不是简单的“提问式”和“设问式”，还有的老师认为提问越多越好，这也是不对的。第四，贯彻启发式教学要求教师当好学生学习的导演，提高课堂教学的组织性和艺术性。老师的任务是精心地、合理地设计问题，切实处理好教师主导和学生主体的关系，而不是进行放羊式或者自由式教学。二、提出问题，启发点拨，以培养学生的学习能力为目标贯彻启发式教学要求教师从备课开始就精心设计，教学过程要善于引导学生的思考过程和方向。重、难点问题要和学生共同讨论，共同发现，共同质疑，共同寻求答案。具体地说，要做好以下几方面的工作：第一，讲课过程中教师不要先入为主，不要未经学生思考就下结论。在教学时间的分配上，教师先提出设计的问题，要求学生看书阅读、记忆、理解，掌握一般性问题。而对于理解应用性的难、重点问题则留给教师和学生共同解决。第二，把学生分成若干学习小组，启发学生互相提问、互相讨论、共同寻求答案。对于比较深奥的问题，教师要善于点拨、例证、归纳和概括，更要善于由浅入深地引导学生讨论。第三，教师要善于发现学生的思维特征和思维的类型，掌握学生在该门课程方面学习的兴趣和特点，依据本门课程的特点和学生学习的习惯，在着力提高学生思维能力、思维水平上下功夫，重视对学生求知欲望的激发。第四，教师要善于化繁为简、化难为易，培养学生求异、求新的思维习惯。整个教学过程要围绕“疑难杂症”为突破口，并把握好难点、重点问题的外延，不要随意将问题扩大化。第五，教师要驾驭和控制好课堂的秩序和过程。不能教师一讲就是“静悄悄”，学生一讨论就是“乱糟糟”。要求学生讨论要限时间，这有助于激活学生的大脑兴奋水平，提高课堂教学的效率，保证课堂教学的进度。贯彻启发式教学要求教师有高超的教学组织能力和策划、应变能力。要认真地设计“问题”，尤其要注意选择适宜的教学方法。如“讨论法”“读书指导法”“例证法”“释疑点拨法”“归纳法”“练习法”等。解决好了这几点，课堂教学就会生动活泼，生动有趣，轻松而又高效。20―0085―01一、农村初中体育教学中存在的问题2006年9月18日，教育部对全国儿童青少年体质情况进行了调查，统计显示：学生耐力、速度、爆发力、力量素质呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率也呈现居高不下的现状。虽然在国家政策的引导下，这种情况有所改观，但是，在体育教学中发现，目前大多数农村初中学生的肺活量、柔韧性、耐力等方面还是存在不足的现状。经过分析，发现有以下几方面的原因：1.学校对体育不够重视。由于受传统应试教育的严重侵蚀和影响，无论是体育教师还是学生都忽视了体育对学习、身体健康、德智体美全面发展的重要性。为了提高学生的学习成绩，教学计划中的体育课时安排明显不足，或者就是体育课的时间被语、数、英或物理、化学等所谓的“主”课有意或者无意的占用，这严重地影响了体育教学质量，让体育教学课时严重不足，对学生的身体健康发展发育造成影响。2.体育教师队伍素质有待提高。大多数学校在体育老师不足的情况下，总是把各方面素质较差或者年龄较大的教师安排代体育课，这些老师往往不是很专业，对体育课没有充分的认识，更没有体育锻炼基础。就算是学校里有体育专业教师，也以其他课程缺老师为由，转岗担任其他学科，这种情况在农村学校比较常见。这样导致体育教师队伍不稳定，更缺少专业性，无论是教师的思想道德，还是业务素质都达不到体育教师应有的水平。这样的体育教师工作态度消极，让体育课处于“放羊”的松散状态，体育课的质量可想而知。3.学生体育锻炼时间严重不足。国家教育部有明确规定，每天在校的体育活动时间不少于1小时。可是现在大多数学校每个班级一周只有1到2节体育课，时间最多只有90分钟。课外活动又被各种兴趣小组活动所占，这让学生在校内的体育锻炼时间更加不足，致使学生身体素质差，肺活量不足，学生精神状态不佳，严重的甚至影响学生心理健康、性格塑造等。二、农村初中体育教学的改进方法首先，提高师生对体育锻炼的认识。要让学生正确认识体育锻炼对身体发展的重要性，学校与教师就要从教学计划制定、教学观念转变上入手，主动提升体育课的地位，不要把体育偏颇地认为是副课，与主课有本质上的区别。其，体育与其他课的关系是相辅相成、相得益彰的。因为有效的体育锻炼关乎着学生的身体健康、心理健康，而这一切都是保障学生学习状态必不可少的因素。有了健康的身体、良好的心态、积极的学习状态，学生才能对学习和生活有热情、有兴趣，才能主动、积极地投入到其他课程的学习中去。我们要深刻认识到体育教学的作用和意义，学校要从对体育教师考核、对体育课程评价入手，多举措提高体育教师工作积极性，提高学生主动参与体育锻炼的积极性，从根本上提升体育课的地位。其次，加强体育教师专业能力的培养。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”想要从根本上提高农村初中体育教学的质量，就要从思想上认识体育教师的重要性。不仅要提高体育教师的待遇，还要让他们多参与体育教研活动，多渠道、多层次组织体育教师进行观摩学习，为他们提供理论学习机会。同时，提高体育教师业务水平，使体育教师深刻认识到体育教学工作的重要性，从而提高主观能动性，保证学校体育教学保质保量，高效开展。再次，要利用课外一切体育活动保证学生体育锻炼的时间。在繁重的学习任务下，我们要尽最大努力，充分利用课外活动时间保证学生在校体育锻炼时间，让学生真正能通过体育锻炼提高身体素质。我们要在课外活动中，根据农村初中生的生理和心理特点，有组织、有计划地进行体育教学和开展课外体育活动，让学生在正确掌握立、走、跑、跳、投等基本活动的同时，通过锻炼促进身体健康成长，激发学生对体育的兴趣，使他们养成体育锻炼的好习惯。这样才能让学生保持朝气蓬勃的积极状态，顺利完成学习任务，从而把自己培养成适合新时代发展需要的高素质人才。综上所述，体育教学是我国培养综合型人才不可或缺的手段，要想让学生从“德、智、体、美、劳”等方面协调发展，作为体育教师就要充分认识体育教学与体育锻炼对学生身体健康发展的重要性，引导学生合理、科学地学习体育项目，提高体育锻炼的质量，从根本上保证体育教学地位。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。下肢静脉曲张病人的1下肢静脉曲张病人的护理下肢静脉曲张病人的护理2下肢浅静脉曲张分为:单纯性(原发性)代偿性(继发性)原发性下肢浅静脉曲张:指病变范围仅限于下肢浅静脉者,主要表现为浅静脉伸长,迂曲而呈曲张状态,多发生于从事持久站立工作重体力劳动或久坐少动的人下肢浅静脉曲张分为:单纯性(原发性)3解剖和生理spets1.下肢静脉系统:由浅、深静脉,交通静脉和肌股外侧静脉组成(1)浅静脉主要有:大隐静脉和小隐静脉。时(2)深静脉主要有:胫前、后静脉、腓静脉、胭静与内穿静约合定脉、股浅静脉、股深静脉及股总静脉14.大、小隐静脉属支模式图Tributariesofthegreatandsmallsaphenousveins解剖和生理4(3)交通支:在深浅静脉之间、大隐静脉和小隐静脉间(4)肌静脉:位于小腿后侧屈肌内2、瓣膜:在下肢静脉及其圈13-1下败静脉■流交通支的管腔内都有。作用是使下肢静脉血流由下向上,由浅入深地单向回流(图13-1)肌肉圈3、静脉壁:由外膜、中膜和内膜组成(3)交通支:在深浅静脉之54.下肢血流动力学下肢静脉血流能对抗重力而向心回流,主要依赖于(1)静脉瓣膜向心单向开放功能(2)肌肉泵的动力功能(3)心脏的搏动和胸腔内负压对周围静脉血的向心吸引作用4.下肢血流动力学下肢静脉血流能对抗重力而6病因静脉壁薄弱、静脉瓣膜发育不全及浅静脉內压力持续升高是主要原因1.先天因素:静脉瓣膜发育不全和静脉壁薄弱,与遗传有关。主要表现静脉壁中层肌纤维、胶原纤维及弹性纤维的缺乏,致静脉壁强度减弱,管腔扩大,加上瓣膜缺陷,致静脉血倒流,静脉迂曲2后天因素:增加下肢血柱重力的因素。如长期站立重体力劳动、妊娠、慢性咳嗽、习惯性便秘等病因7病理生理静脉瓣膜关闭不全→静脉压力増高,浅静脉扩张→血管通透性增加→血液中的大分子物质渗入组织间隙并沉积→形成阻碍皮肤和皮下组织细胞摄取氧气和营养的屏障,含铁血红素沉积皮肤色素沉着,纤维化,皮下脂质硬化,皮肤萎缩→皮肤溃疡病理生理8临床表现下肢酸胀沉重(长时间站立后)足部、小腿部浅静脉隆起迁曲、扩张静脉曲张临床表现9临床表现下肢酸胀沉重(长时间站立后)足部、小腿部浅静脉隆起、迂曲、扩张足靴区皮肤萎缩、毛发脱落、瘙痒、脱屑、色素沉着,甚至踝部肿胀临床表现10圈13-3大隐静脉幽张及小嫌性疡圈13-3大隐静脉幽张11下肢静脉曲张病人的护理课件整理12下肢静脉曲张病人的护理课件整理13下肢静脉曲张病人的护理课件整理14下肢静脉曲张病人的护理课件整理15下肢静脉曲张病人的护理课件整理16下肢静脉曲张病人的护理课件整理17下肢静脉曲张病人的护理课件整理18下肢静脉曲张病人的护理课件整理19下肢静脉曲张病人的护理课件整理20下肢静脉曲张病人的护理课件整理21下肢静脉曲张病人的护理课件整理22下肢静脉曲张病人的护理课件整理23下肢静脉曲张病人的护理课件整理24下肢静脉曲张病人的护理课件整理25下肢静脉曲张病人的护理课件整理26下肢静脉曲张病人的护理课件整理27下肢静脉曲张病人的护理课件整理28下肢静脉曲张病人的护理课件整理2941、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜3061、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。下肢静脉曲张病人的护理下肢静脉曲张病人的护理61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。下肢静脉曲张病人的护理下肢静脉曲张病人的护理下肢浅静脉曲张分为:单纯性(原发性)代偿性(继发性)原发性下肢浅静脉曲张:指病变范围仅限于下肢浅静脉者,主要表现为浅静脉伸长,迂曲而呈曲张状态,多发生于从事持久站立工作重体力劳动或久坐少动的人启发式教学是我们永恒的教学指导思想。但怎样的教学才是启发式教学？如何才能提高学生的思维能力和解决问题的能力？依本人的实践总结，认为以问题为中心，精心地设计问题，启发学生积极思考、积极探索、积极思辩、积极寻求答案，才算是基本把握了启发式教学的精髓。一、准确地理解和贯彻启发式教学思想凡当教师的人都知道启发式教学的原则。但以本人的理解而言，不是全部的教师都弄清楚了启发式教学的内涵，也有一些教师经常在用启发式教学，但却是误用、错用。如有的老教师把启发式教学理解为多提问，还有的老师把它理解为由学生多自学，等等。我们就先来讨论什么是启发式教学吧：第一，启发式教学首先是一种教育教学的思想。即在学校全部的教育教学活动中，启发式永远是培养学生自主参与、自我发展的教学原则，不能脱离和违背此原则。第二，启发式教学是贯彻始终的系统性教学原则。它是设计全部教学方法的核心，是确定其它教学方法的依据，而不是权宜性手段。很多老师把它作为一般方法来使用，这完全是对启发式教学思想的误解。第三，启发式教学的核心是培养提高学生的思维能力和自主学习的能力，是以培养学生的学习能力为目标的教学思想，而不是简单的“提问式”和“设问式”，还有的老师认为提问越多越好，这也是不对的。第四，贯彻启发式教学要求教师当好学生学习的导演，提高课堂教学的组织性和艺术性。老师的任务是精心地、合理地设计问题，切实处理好教师主导和学生主体的关系，而不是进行放羊式或者自由式教学。二、提出问题，启发点拨，以培养学生的学习能力为目标贯彻启发式教学要求教师从备课开始就精心设计，教学过程要善于引导学生的思考过程和方向。重、难点问题要和学生共同讨论，共同发现，共同质疑，共同寻求答案。具体地说，要做好以下几方面的工作：第一，讲课过程中教师不要先入为主，不要未经学生思考就下结论。在教学时间的分配上，教师先提出设计的问题，要求学生看书阅读、记忆、理解，掌握一般性问题。而对于理解应用性的难、重点问题则留给教师和学生共同解决。第二，把学生分成若干学习小组，启发学生互相提问、互相讨论、共同寻求答案。对于比较深奥的问题，教师要善于点拨、例证、归纳和概括，更要善于由浅入深地引导学生讨论。第三，教师要善于发现学生的思维特征和思维的类型，掌握学生在该门课程方面学习的兴趣和特点，依据本门课程的特点和学生学习的习惯，在着力提高学生思维能力、思维水平上下功夫，重视对学生求知欲望的激发。第四，教师要善于化繁为简、化难为易，培养学生求异、求新的思维习惯。整个教学过程要围绕“疑难杂症”为突破口，并把握好难点、重点问题的外延，不要随意将问题扩大化。第五，教师要驾驭和控制好课堂的秩序和过程。不能教师一讲就是“静悄悄”，学生一讨论就是“乱糟糟”。要求学生讨论要限时间，这有助于激活学生的大脑兴奋水平，提高课堂教学的效率，保证课堂教学的进度。贯彻启发式教学要求教师有高超的教学组织能力和策划、应变能力。要认真地设计“问题”，尤其要注意选择适宜的教学方法。如“讨论法”“读书指导法”“例证法”“释疑点拨法”“归纳法”“练习法”等。解决好了这几点，课堂教学就会生动活泼，生动有趣，轻松而又高效。20―0085―01一、农村初中体育教学中存在的问题2006年9月18日，教育部对全国儿童青少年体质情况进行了调查，统计显示：学生耐力、速度、爆发力、力量素质呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率也呈现居高不下的现状。虽然在国家政策的引导下，这种情况有所改观，但是，在体育教学中发现，目前大多数农村初中学生的肺活量、柔韧性、耐力等方面还是存在不足的现状。经过分析，发现有以下几方面的原因：1.学校对体育不够重视。由于受传统应试教育的严重侵蚀和影响，无论是体育教师还是学生都忽视了体育对学习、身体健康、德智体美全面发展的重要性。为了提高学生的学习成绩，教学计划中的体育课时安排明显不足，或者就是体育课的时间被语、数、英或物理、化学等所谓的“主”课有意或者无意的占用，这严重地影响了体育教学质量，让体育教学课时严重不足，对学生的身体健康发展发育造成影响。2.体育教师队伍素质有待提高。大多数学校在体育老师不足的情况下，总是把各方面素质较差或者年龄较大的教师安排代体育课，这些老师往往不是很专业，对体育课没有充分的认识，更没有体育锻炼基础。就算是学校里有体育专业教师，也以其他课程缺老师为由，转岗担任其他学科，这种情况在农村学校比较常见。这样导致体育教师队伍不稳定，更缺少专业性，无论是教师的思想道德，还是业务素质都达不到体育教师应有的水平。这样的体育教师工作态度消极，让体育课处于“放羊”的松散状态，体育课的质量可想而知。3.学生体育锻炼时间严重不足。国家教育部有明确规定，每天在校的体育活动时间不少于1小时。可是现在大多数学校每个班级一周只有1到2节体育课，时间最多只有90分钟。课外活动又被各种兴趣小组活动所占，这让学生在校内的体育锻炼时间更加不足，致使学生身体素质差，肺活量不足，学生精神状态不佳，严重的甚至影响学生心理健康、性格塑造等。二、农村初中体育教学的改进方法首先，提高师生对体育锻炼的认识。要让学生正确认识体育锻炼对身体发展的重要性，学校与教师就要从教学计划制定、教学观念转变上入手，主动提升体育课的地位，不要把体育偏颇地认为是副课，与主课有本质上的区别。其，体育与其他课的关系是相辅相成、相得益彰的。因为有效的体育锻炼关乎着学生的身体健康、心理健康，而这一切都是保障学生学习状态必不可少的因素。有了健康的身体、良好的心态、积极的学习状态，学生才能对学习和生活有热情、有兴趣，才能主动、积极地投入到其他课程的学习中去。我们要深刻认识到体育教学的作用和意义，学校要从对体育教师考核、对体育课程评价入手，多举措提高体育教师工作积极性，提高学生主动参与体育锻炼的积极性，从根本上提升体育课的地位。其次，加强体育教师专业能力的培养。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”想要从根本上提高农村初中体育教学的质量，就要从思想上认识体育教师的重要性。不仅要提高体育教师的待遇，还要让他们多参与体育教研活动，多渠道、多层次组织体育教师进行观摩学习，为他们提供理论学习机会。同时，提高体育教师业务水平，使体育教师深刻认识到体育教学工作的重要性，从而提高主观能动性，保证学校体育教学保质保量，高效开展。再次，要利用课外一切体育活动保证学生体育锻炼的时间。在繁重的学习任务下，我们要尽最大努力，充分利用课外活动时间保证学生在校体育锻炼时间，让学生真正能通过体育锻炼提高身体素质。我们要在课外活动中，根据农村初中生的生理和心理特点，有组织、有计划地进行体育教学和开展课外体育活动，让学生在正确掌握立、走、跑、跳、投等基本活动的同时，通过锻炼促进身体健康成长，激发学生对体育的兴趣，使他们养成体育锻炼的好习惯。这样才能让学生保持朝气蓬勃的积极状态，顺利完成学习任务，从而把自己培养成适合新时代发展需要的高素质人才。综上所述，体育教学是我国培养综合型人才不可或缺的手段，要想让学生从“德、智、体、美、劳”等方面协调发展，作为体育教师就要充分认识体育教学与体育锻炼对学生身体健康发展的重要性，引导学生合理、科学地学习体育项目，提高体育锻炼的质量，从根本上保证体育教学地位。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。下肢静脉曲张病人的31下肢静脉曲张病人的护理下肢静脉曲张病人的护理32下肢浅静脉曲张分为:单纯性(原发性)代偿性(继发性)原发性下肢浅静脉曲张:指病变范围仅限于下肢浅静脉者,主要表现为浅静脉伸长,迂曲而呈曲张状态,多发生于从事持久站立工作重体力劳动或久坐少动的人下肢浅静脉曲张分为:单纯性(原发性)33解剖和生理spets1.下肢静脉系统:由浅、深静脉,交通静脉和肌股外侧静脉组成(1)浅静脉主要有:大隐静脉和小隐静脉。时(2)深静脉主要有:胫前、后静脉、腓静脉、胭静与内穿静约合定脉、股浅静脉、股深静脉及股总静脉14.大、小隐静脉属支模式图Tributariesofthegreatandsmallsaphenousveins解剖和生理34(3)交通支:在深浅静脉之间、大隐静脉和小隐静脉间(4)肌静脉:位于小腿后侧屈肌内2、瓣膜:在下肢静脉及其圈13-1下败静脉■流交通支的管腔内都有。作用是使下肢静脉血流由下向上,由浅入深地单向回流(图13-1)肌肉圈3、静脉壁:由外膜、中膜和内膜组成(3)交通支:在深浅静脉之354.下肢血流动力学下肢静脉血流能对抗重力而向心回流,主要依赖于(1)静脉瓣膜向心单向开放功能(2)肌肉泵的动力功能(3)心脏的搏动和胸腔内负压对周围静脉血的向心吸引作用4.下肢血流动力学下肢静脉血流能对抗重力而36病因静脉壁薄弱、静脉瓣膜发育