用分数表示可能性的大小课件_第1页
用分数表示可能性的大小课件_第2页
用分数表示可能性的大小课件_第3页
用分数表示可能性的大小课件_第4页
用分数表示可能性的大小课件_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

狄青百钱定军心

公元1053年,北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗,所以大军刚到桂林以南,狄青便设坛拜神说:“这次用兵,胜败还没有把握。”于是拿了一百枚铜币,许愿:“如果这次出征能够打败敌人,那么把这些铜币扔在地上,正面(不铸文字的那一面)定然会全部朝上。”左右官员很害怕,力劝主帅放弃这个念头,因为经验告诉他们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好,反而会动摇军心。可是狄青对此全然不理,固执如牛。在千万人的注视下,狄青突然举手一挥,把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币的正面,竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼,士气大振。狄青本人也很兴奋,命令士兵,取来一百枚钉子,把铜钱钉在地上,然后说道:“凯旋归来,定将酬谢神灵,收回铜钱。”由于士兵个个认定神灵护佑,战斗中奋勇争先。于是,狄青迅速平定叛乱。一百个铜币的正面全部朝上,可能吗?狄青百钱定军心公元1053年,北宋大将军狄青奉1右猜左猜对或猜错的可能性是相等的。猜对或猜错的可能性都是初步感知右猜猜对或猜错的可能性是相等的。猜对或猜错的可能性都是初步感2摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是初步感知摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是初步感3摸到

的可能性是把牌洗一下反扣在桌上,从中任意摸一张16摸到的可能性是摸到其它牌的可能性呢?分别说一说。16一共6张牌,摸到每张牌的可能性都是摸到的可能性是把牌洗一下反扣在桌上,从中任意摸4迁移提升:说一说从这6张牌中任意摸一张摸到黑桃的可能性是()摸到A的可能性是()摸到2的可能性是()摸到3的可能性是()摸到红桃的可能性是()迁移提升:说一说从这6张牌中任意摸一张摸到黑桃的可能性是(5从这5张牌中任意摸一张......迁移提升:考一考从这5张牌中任意摸一张迁移提升:考一考6实践应用:连一连实践应用:连一连7摸到红球的可能性是

实践应用:涂一涂从下面袋中任意摸一个球摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是

摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是

01摸到红球的可能性是实践应用:涂一涂从下面袋中任意摸一个8

身为大将军的狄青何尝不知道:掷一枚铜钱,出现正面或者反面都是有可能的。回师时,按原先所约,把钱取下。将士们一看,原来那些铜币两面都是铸成一样的。对狄青来说,这一百枚铜钱正面全部朝上,是个必然事件,但在别人看来,却是几乎不可能出现的。拓展延伸:故事释疑狄青百钱定军心

身为大将军的狄青何尝不知道:掷一枚铜钱,9拓展延伸:游戏中的可能性(1)抛红色正方体,落下后3朝上的可能性是多少?其它数字呢?抛绿色正方体呢?抛蓝色正方体呢?(2)小红、小军和小兰用这三个正方体游戏,谁抛到3的次数多谁赢,这个游戏公平吗?为什么?小红小兰小军拓展延伸:游戏中的可能性(1)抛红色正方体,落下后3朝上的可10拓展延伸:生活中的可能性(1)指针转动后,停在红色区域、蓝色区域和黄色区域的可能性分别是多少?(2)某超市为了庆祝周年,准备进行转盘抽奖,奖品为一等奖电磁炉一台,二等奖保温杯一个,三等奖洗衣粉一袋。估计有80人参与抽奖,如果你是经理,你会怎样设置奖项?准备多少奖品呢?红色:蓝色:黄色:拓展延伸:生活中的可能性(1)指针转动后,停在红色区域、蓝色11拓展延伸:成语中的可能性十拿九稳百发百中智者千虑必有一失表示智者出错的可能性是表示命中的可能性是表示事情成功的可能性是拓展延伸:成语中的可能性十拿九稳百发百中智者千虑必有一失表12全班()位同学中,任意选1位同学每个同学被选中的可能性都是()男同学被选中的可能性都是()女同学被选中的可能性都是()拓展延伸:课堂小结全班()位同学中,任意选1位同学每个同学被选中的可能性13体彩“幸运七星”属于数字型玩法,即从0000000~9999999共1000万个号码中任选一个七位数号码组成,每个号码均从0~9共10个数字中开出,猜对第1个号码的可能性是

,猜对前2个号码的可能性是

,以此类推,“幸运七星”头奖的理论中奖可能性为

。资料链接:中奖的可能性体彩“幸运七星”属于数字型玩法,即从0000000~资料链接14努力,()学好数学;不努力,()学好数学;不断努力,()学好数学!可能不可能一定努力,()学好数学;不努力,(15仪征市枣林湾学校徐进谢谢指导!仪征市枣林湾学校徐进谢谢指导!16狄青百钱定军心

公元1053年,北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗,所以大军刚到桂林以南,狄青便设坛拜神说:“这次用兵,胜败还没有把握。”于是拿了一百枚铜币,许愿:“如果这次出征能够打败敌人,那么把这些铜币扔在地上,正面(不铸文字的那一面)定然会全部朝上。”左右官员很害怕,力劝主帅放弃这个念头,因为经验告诉他们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好,反而会动摇军心。可是狄青对此全然不理,固执如牛。在千万人的注视下,狄青突然举手一挥,把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币的正面,竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼,士气大振。狄青本人也很兴奋,命令士兵,取来一百枚钉子,把铜钱钉在地上,然后说道:“凯旋归来,定将酬谢神灵,收回铜钱。”由于士兵个个认定神灵护佑,战斗中奋勇争先。于是,狄青迅速平定叛乱。一百个铜币的正面全部朝上,可能吗?狄青百钱定军心公元1053年,北宋大将军狄青奉17右猜左猜对或猜错的可能性是相等的。猜对或猜错的可能性都是初步感知右猜猜对或猜错的可能性是相等的。猜对或猜错的可能性都是初步感18摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是初步感知摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是摸到红球的可能性是初步感19摸到

的可能性是把牌洗一下反扣在桌上,从中任意摸一张16摸到的可能性是摸到其它牌的可能性呢?分别说一说。16一共6张牌,摸到每张牌的可能性都是摸到的可能性是把牌洗一下反扣在桌上,从中任意摸20迁移提升:说一说从这6张牌中任意摸一张摸到黑桃的可能性是()摸到A的可能性是()摸到2的可能性是()摸到3的可能性是()摸到红桃的可能性是()迁移提升:说一说从这6张牌中任意摸一张摸到黑桃的可能性是(21从这5张牌中任意摸一张......迁移提升:考一考从这5张牌中任意摸一张迁移提升:考一考22实践应用:连一连实践应用:连一连23摸到红球的可能性是

实践应用:涂一涂从下面袋中任意摸一个球摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是

摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是

01摸到红球的可能性是实践应用:涂一涂从下面袋中任意摸一个24

身为大将军的狄青何尝不知道:掷一枚铜钱,出现正面或者反面都是有可能的。回师时,按原先所约,把钱取下。将士们一看,原来那些铜币两面都是铸成一样的。对狄青来说,这一百枚铜钱正面全部朝上,是个必然事件,但在别人看来,却是几乎不可能出现的。拓展延伸:故事释疑狄青百钱定军心

身为大将军的狄青何尝不知道:掷一枚铜钱,25拓展延伸:游戏中的可能性(1)抛红色正方体,落下后3朝上的可能性是多少?其它数字呢?抛绿色正方体呢?抛蓝色正方体呢?(2)小红、小军和小兰用这三个正方体游戏,谁抛到3的次数多谁赢,这个游戏公平吗?为什么?小红小兰小军拓展延伸:游戏中的可能性(1)抛红色正方体,落下后3朝上的可26拓展延伸:生活中的可能性(1)指针转动后,停在红色区域、蓝色区域和黄色区域的可能性分别是多少?(2)某超市为了庆祝周年,准备进行转盘抽奖,奖品为一等奖电磁炉一台,二等奖保温杯一个,三等奖洗衣粉一袋。估计有80人参与抽奖,如果你是经理,你会怎样设置奖项?准备多少奖品呢?红色:蓝色:黄色:拓展延伸:生活中的可能性(1)指针转动后,停在红色区域、蓝色27拓展延伸:成语中的可能性十拿九稳百发百中智者千虑必有一失表示智者出错的可能性是表示命中的可能性是表示事情成功的可能性是拓展延伸:成语中的可能性十拿九稳百发百中智者千虑必有一失表28全班()位同学中,任意选1位同学每个同学被选中的可能性都是()男同学被选中的可能性都是()女同学被选中的可能性都是()拓展延伸:课堂小结全班()位同学中,任意选1位同学每个同学被选中的可能性29体彩“幸运七星”属于数字型玩法,即从0000000~9999999共1000万个号码中任选一个七位数号码组成,每个号码均从0~9共10个数字中开出,猜对第1个号码的可能性是

,猜对前2个号码的可能性是

,以此类推,“幸运七星”头奖的理论中奖可能性为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论