小学教师校本培训心得体会和感悟7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师校本培训心得体会和感悟7篇所谓心得体会是一种能够记录我们对事情看法和感受的文字，因此要专心对待，假设你在生活中有了不一样的感受，确定要专心写心得体会记录。下面是在这里我为您共享的小学教师校本培训心得体会和感悟范文7篇，感谢您的参阅。

小学教师校本培训心得体会1

1、专题研讨式：

参与学校教研活动是每个教师教学生活的重要组成片面，教研活动不仅是中小学提升教导教学、提高教导教学质量最常用、最普遍的措施和手段，也理应是培训提高教师最常见、最有效的方式和手段。

2、个别指导式：

个别指导式也就是传统的“师带徒”培训方式。采纳指导的教师一般包括以下几类：一类是新上岗教师，以树立正确的职业信念、熟谙教材教法、掌管根本教导教学技能，尽快适应教导教学为目标；其次类是教导教学才能相对较弱的教师，以转变教导观念、提升教学技能和教学方法、提高教学质量为目标；第三类是新调入学校的教师，以熟谙了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标；第四类是具有进展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教导思想和告成阅历、形成教学风格和特长为目标。

3、专题培训式：

把专题培训式与专题研讨式举行对比，专题研讨式主要以教研活动的方式举行，侧重于当前教导教学的问题解决；专题培训主要以集中办班和专题讲座的方式举行，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流，它是一种相对集中的培训活动。专题培训在时间上可长可短，可以是一小时的学术报告、专题讲座，也可以是延续几个月的计算机培训班、英语口语训练班；在内容上可以针对当前突出存在或急需解决的问题，如师德创办研讨与报告、新教材与新教法培训，也可以是系统性、模范性的研究生课程进修班；指导教师既可以是或先一步了解信息、或自身有研究成果的校内教师，也可以是外聘的教导骨干和专家。

4、学校管理的个别自学式：

在学校教师成长总目标指导下，学校明确规定学习任务，由教师个体实施，每个教师根据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我修养，自我提高。促进教师自学，学校要把激发教师内在学习积极性作为根本，必要时辅以制度、检查和奖惩；我校的青年教师加入月考就是一种很好的自学形式，学校要积极为教师个别自学供给条件，使教师有资料可学、有时间可学、有地点可学、有好心情可学。

小学教师校本培训心得体会2

20xx年8月1日至5日学校组织了校本培训，分外荣幸能够在这短暂的五天里凝听到校领导、专家和有阅历的老师做报告。他们给以精湛的理论论述、丰富的阅历以及鲜活的实例，给了我猛烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教导观念。通过专心的培训和自己的学习，我收获颇多，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：

一、对工作弥漫激情和信仰

在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热心洋溢的讲话，对我们参与到这个大家庭表示了强烈的接待，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，专心工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途弥漫了信仰，对自己选择人民教师的职业无怨无悔，也坚强了自己扎根于泰安奥校这片弥漫梦想的热土的信仰。

同时在本次培训中，通过有幸凝听张白白、范新瑞和王文华等几位教师的教导教学及管理阅历，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种激励。激励了我要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；激励了我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；激励了我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学识、新问题、新环境的老师；激励了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些激励，使我对未来的工作弥漫了信仰和动力。

二、巩固自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有对比广博的学识，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的模范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，作为青年教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，表示自身的人格魅力。教导家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是举行教导的基石。”我不仅要提升自身的专业学识，还要学习更多方面，如教导学、心理学、课程改革理念等等。同时我也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假设能擅长查看、研究、斟酌；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生热爱你，热爱听你的课，进而热爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的相信。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

三、教学需要积累和探索

教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。陈淑艳老师和孙青老师以她们丰富的教学阅历，为我们做了关于阅读和写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的专心体会，使我对语文阅读和写作教学的内容和特点的熟悉从模糊到明显、从茫然到豁然，切实感到受益匪浅。

我熟悉到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简朴的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。要想成为真正合格的小学教师，需要有一个教学观念的深刻转变，还给孩子一个开放、天性、民主的空间，在教学中还要擅长积累和大胆探索，实时总结阅历，只有付出艰辛的努力和辛勤的劳动，才能收获丰厚的回报。

四、教导事业就是爱的事业

教导事业就是爱的事业，没有爱就不会有教导。通过此次培训让我更深刻地领会了在生活上关切学生，在学习上扶助学生的重要性。让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被察觉。这就需要我在今后的工作中要细心，擅长抓获学生的闪光点，夸奖学生，鼓舞每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期望每一个学生获得告成。以对等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教导气力，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的告成，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

虽然培训已经终止，可是留给我的斟酌却没有停滞，我知道在强烈的竞争和沉重的工作压力下，我务必以良好的心态对付工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。作为一名青年教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信仰通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学识和教学水平，不断获取新学识，增长自身的才干，适应当今教导改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的梦想信念，我确定会更加努力，巩固学习，提高素质，完备自己，为教导事业奉献自己的光和热，成为一名优秀的小学教师。

小学教师校本培训心得体会3

回首刚刚走过的几天时间，是繁忙的、是火热的、是辛的，但与此同时我们也收获着、成长着、喜悦着。校本培训的集中学习时间终止了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安置的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

一、转变思想观念

随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓逐步意识到了学识的重要性，为孩子选择优质教导，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们务必要转变思想观念，转变教导观念，变更教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓热爱的人民教师。

二、加强学习

过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很崭新，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为短浅的学识。假设教师仅仅得志于获得阅历而不对阅历举行深入的斟酌，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很专心地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且务必要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

四、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都热爱模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师确定要时时四处为学生做出模范，只要教师要求学生要做到的，自己首先做到；只要要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

五、在课堂上理应多给学生斟酌的时间

切实，只有让学生主动去斟酌，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学学识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们理应舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着斟酌，学着总结，留下印象。

总之，通过学校组织的校本培训的学习收获很大，梦想今后能有更多这样的机遇，使我们的教师能够尽快提高自身才能，投入到教导教学当中，在教导这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民园丁。

小学教师校本培训心得体会4

上半年我校在上级领导的关切和支持下，校本培训丰富多彩，劳绩喜人。“加强教师队伍创办，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教导教学潜力的一条重要途径，更是影响教导质量的关键因素。本学期我校专心贯彻落实了上级教师培训的工作筹划，以教师专业进展为核心，精心开展了以下几项主要的校本培训工作。

一、开展资料丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。

1、领导用讲座引领思想。

我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程测验改革的身体力行者和职责人。在课改测验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉加入上级组织的各种学习培训，自觉加入校内每次课改学习，自觉学习教导报刊，广泛吸收课改信息。他们在各自的业务领域取得突出劳绩，有较强的理论根基和实践阅历，都能透过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势。

本学期，校领导分别举行了《如何开展课题研究》《怎样举行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，各教师就课题研究和班主任工作举行了论坛。通知我们还邀请了区教研室张云萍老师举行了《如何上好复习课》的专题讲座。透过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论根基。

2、营造书香校园丰实教师的理论

组织全体教师精心参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教导教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。透过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。此外，为了努力营造书香校园的空气，我校教师还与学生一齐开展了“同读一本书”的活动，师生间透过读书沙龙这一交流平台举行了读书心得的交流，不仅仅接近了师生间的距离，而且有利于教师实时了解学生的心态，以便更好地开展教导教学工作。

透过学习教导丛书，我校教师从教导教学等方面都有了务必的进步，教导教学以及管理的手段不断丰富，使自身的水平不断提高，对学校的主体工作起到了务必的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深入开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进步。

3、精心加入上级培训

我校在教师培训的费用上从不吝啬，除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动筹划的实施，添置必要的研训设备，开发不一样形式的交流平台。

（1）订阅多种业务报刊。

（2）透过外出学习机遇和邮购方式每年增加新的图书音像资料，都是全国教导经典之作。

（3）建立教师进展档案袋，教师每学期的工作筹划、总结、测验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，教师个人保管，定期检查，必要时在校内公开交流。

（4）校本课程的开发，成为了学生表示自我的平台。

（5）不断完善远程教导工程，拓宽教师学习和交流的平台。

（6）创造机遇，让教师有更多的机遇外出参观和学习。

本学期我校共有十多位老师加入了省、市、区级开展的各项新课程培训活动。加入培训后各位教师利用教研活动透过上汇报课或讲座等形式向其余的教师交流自我的学习体会，使一人学习，大家受益。学校还激励每位教师参与各类听课活动，全校教师本学期听课总数达500余节。

4、教师多媒体技能培训：本学期开展了演示文稿的群众培训，为教师培训了演示文稿的根本操作。同时还对个别教师举行几何画板和FLASH动画制作等根本操作，使教师在使用多媒体教学上更得心应手。同时激励教师精心使用远程教导资源，课题表示月中举行了教师课件、远程优质课的比赛，推动了教师使用多媒体和远程资源的精心性。

二、举行不一样层次的培训，加强青年教师培养力度。

1、为了使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干，一开学就组织骨干教师与青年教师举行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同协定了师徒公约，师徒代表也分别举行了发言。在平日的教学中师徒们互帮互助，使三位青年教师不仅仅期末汇报课获得一致好评，而且教导教学潜力也有了很大的提高。

此外、我校还于4月举办了“第三届课题表示月”活动。教师全员参与，表示的资料丰富，有教师的三字一画根本功比赛、课题测验表示课、拓展课、选修课的表示、课件制作比赛、教师的个人科研资料表示等。整个过程，将教师的表示资料和评比结合起来，调动了教师的精心性，对学校的教科研工作的进一步深化起到了精心的推动作用。尤其是青年教师凸现了自我的教学特色，表现精心，受到老师和领导高度赞扬。

本次活动中，教师们在研究中能在读懂别人的同时看清自我；在悦纳别人的同时充实自我；在实践尝试时突破自我，能够带着问题去教学，贯穿教学活动的全过程；带着问题去测验，贯穿课题测验的全过程；带着问题去反思，贯穿自身成长的全过程。是校本培训更上一个层次。

2、充分发挥骨干教师的作用，本学期我校的骨干教师分别就数学、语文、英语、音乐上了示范课，还有一些骨干教师在校内上了表示课。在这些骨干教师的率领下，我校教师的课堂教学水平有了进一步的提高。

3、要求新上岗教师精心加入区教师进修学校组织的各种培训，我校有姜杰和王春妮这两位教师加入。为了使她们学有所得，学校有针对性地对她们举行指导，激励他们加入各种教导教学表示活动，专心写好总结和反思。

4、学期末组织教师根据一学期的成长体验专心修订了自我的“成长历程卡”，同时明确明年的努力方向。

5、重视班主任培训工作。本学期以“育人为本、德育为先”为工作主题，定期组织班主任培训，促进班主任工作的全面推进和提升。本学期我校的班主任学习了《中小学班主任》一书，老师们利用课余时光专心学习，精心写出总结和反思，在班主任论坛上举行了交流，使理论与实践精细结合，提升了自我的教导水平。

总之，我们在这学期的校本培训上，按筹划完成了本学期的培训资料，我们还会持续努力，延续和发扬我们的校本培训，把下学期的培训工作做的更好。

小学教师校本培训心得体会5

为进一步提高学校的教导教学水平，在暑假将要终止之时，我们在中心校领导的用心组织安置下，利用了不少的时间举行了校本培训，以下是本次校本培训的体会：

一、校本培训是必需的。

在当前的教导形式下，社会、家长等对教师的期望越来越大，对教师自身的要求也就越来越高。作为一线教师我深深地感觉到自身的压力很大，需要不断的给自己充电来补充能量，以便能更好地适应时代的要求。

二、校本培训的内容很丰富。

有校长及名师的专题报告、课题研究、专题研讨、示范课表示。其中以下两项使我受益甚深：

1、校长报告。

本学年中心校领导请了裴捧爱校长给我们举行了教导教学方面的讲座，让我深感作为一线老师务必要有高度的责任心、要富有童心、并要保持一颗乐观向上心；在教导教学中要多留一颗心，精心斟酌反思教导教学的事例。

首先，“没有理由要求每个学生热爱我，但我务必热爱每个学生”，即对学生胸怀要博大，情感的体验要轻微。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的断定，便会主动亲近教师，乐于采纳教师的教化，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。“春蚕到死丝方尽”，教师的工作确实需要奉献。可能“给学生一杯水，自己先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不成？同时，随着信息时代的到来，学生获取学识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。

其次，严于律已，以身作那么。教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。为此，教师确定要时时四处为学生做出模范，只要教师要求学生要做到的，自己首先做到；只要要求学生不能做的，自己坚决不做。这样，才能让学生心服口服，把你当成良师益友

2、专题研讨。

本学年我镇立足于以科研兴校。课改照旧是我们需要议论研究、摸索的话题，它任重而道远。为了更好的让老师们成为科研型的老师，中心校领导请来了走在课改之路前线，自己亲自登台讲课的郝校长以及赴山东杜郎口中学学习的赵雪连老师做专题报告，这大大的培养了我的科研意识。

首先，通过培训，我的教导观念和教学策略发生了深刻的变化，大量现代教导思想和先进阅历已经转变为我的教导教学实际行动，提高了我迎接课程改革的自觉性与探讨课题的积极性。

其次，通过培训，我深感在研究中要坚持反思，才能有更大的进步。人对教导教学规律的熟悉都是屡屡反复的实践，探索出来的。因此，每一个环节都有和谐与不和谐的地方，这就务必通过反思去参与指导，才能制止下一次实践重复这个错误。只有不断地总结、反思，才能使课题的研究取得更大的突破。把教研、师培有机地结合起来，首先教研活动务必有教师提高的目标追求和功能定位，其次教研内容要专题化、微格化，一次甚至几次解决一个问题。以课堂教学研究为例：首先要运用系统的方法对课堂教学要素和环节举行系统分析，然后按照最优化教学原理，一次或几次教研活动集中解决一个要素或环节的优化问题，结果将优化的各要素和环节整合在课堂教学中，以提升课堂教学，有利于中小学教导教学问题解决和中小学教师素质提高。

结果，我觉得当好老师需要具备三点：

一、技术———过硬的专业学识。

教师具有良好的学识储蓄，才会受到学生的敬重，你在学生面前会更有压服力，更具威信。信息社会进展迅猛，学生接触到的崭新事物也是不断增多，因此教师的学识要跟上时代步伐时时更新。

二、艺术———聪慧的课堂技巧。

教导要研究方法与技巧。教导真的有好多东西等着我们去探究，好多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有好多东西你要打定，有好多东西要提前学习。只有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。

三、身教———良好的品质素养。

教师要以身作那么。身教才是上策，言教是根基。教导学生，务必先做好自己。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好模范的老师，在师教方面就做得到位了。以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教导能达成事功倍的效果。我也会时刻指点自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的模范。做好言教，更做好身教。

关注学生个体，得志不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教导环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌管和运用学识的态度和才能，使每一个学生都能得到充分的进展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，教师要擅长察觉学生思维的独特和创新之处，消释这种慌张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，激励的话语，鼓舞性的评价。教师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求达成良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到告成的快乐。

问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我只有坚持不断地学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。

小学教师校本培训心得体会6

一、加强语文素养的培养

纵观语文教学的历史，古代私塾的语文教学目的最是简朴。尽管简朴．却包含了教会做“人”的根本才能，培养了学生的根本语文素养。由此，小学语文教学的目的理应回归到培养学生的根本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的根基，也是学生全面进展和终身进展的根基”。语文课程应培育学生喜欢祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能。

二、提防阅读与背诵

“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤早就指出了读书在语文教学中的重要性。例如古代私塾的教学，方式再简朴不过了：熟读成诵，积少成多，然后融会贯串，化为已有。现在，我们却往往对“读”束之高阁，尤其在公开课中，更是舍不得给学生读的时间。课堂看似喧嚷，可学生学完后却知之甚少。正如走马观花式的旅游，仅是“到此一游”而已。

新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和欣赏。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”由此可见，读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果说明，记忆力是一切智力的根基。朱熹曾经说过：“余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。”这“三到”是多种分析器官同时加入活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和根基，只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、提防自悟与探究

苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生举行自我教导的教导，才是真正的教导。”“自悟”便是学生形成自我教导的途径。在“读”的根基上，“悟”出精华。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，务必在老师的引导、师生的议论下举行。新课程标准为我们指领略方向。

四、提防由课内拓展到课外。

新课程标准明确要求我们教师要更新理念，树立正确的语文教导观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的仆人。课堂上，我们要从儿童的阅历启程，引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的观法，也不要轻易否决。生活即课堂，因此，我们要打破课内课外的畛域，把语文的课堂延迟到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，新的课程标准引领我们用的学习方式，营造新的学习空气，为学生开发出一片语文学习的新天地，在这片天地里，我们和学生将共同成长，不断进步！

小学教师校本培训心得体会7

赤日炎炎的暑期快要过去了，一年一度的校本培训也如期而至。今天是培训的第三天，也是收获颇丰的一天，我们有幸倾听了经开区教研室潘声福主任的精彩讲座。对我来说，讲座中值得我学习的地方好多，总结起来有以下几个方面：

一、学会反思。

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。“作为教师的