小学教学副校长个人工作总结4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教学副校长个人工作总结4篇工作总结是职场人对某一时间段工作处境撰写的一个重要文件，繁忙的工作可以告一段落了，我们可以精心地完成工作总结了。以下是在这里我用心为您推举的小学教学副校长个人工作总结4篇，供大家参考。

小学教学副校长个人工作总结1

身为业务领导，我努力学习党的教导方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教导教学理念武装自己，努力提高自身教导理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论;在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规;在业务中，学习教导教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简述：

1、做好校长的助手。一年来，我以猛烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教导教学工作运作正常。忠诚于人民的教导事业，坚持原那么，出以公心，合作校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，合作校长建立正常教导教学秩序。

2、抓好教师管理。一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的处境并不乐观，一方面年龄布局偏大，一些老教师不能与时俱进，学识老化，不能胜任一线的教学工作。另一方面一些刚刚成熟起来的中青年教师不断地调走，又不能实时补充新教师，使现在的中学展现了任课教师相对缺乏的局面。为了抑制这种困难我们想了好多手段。如：想手段减轻教师的一些不必要的负担，让教师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师，让他们能尽快担当重任;让一些老教师为教学做好服务，裁减任课教师的后顾之忧。有些做法都是第一次尝试，遇到了好多困难，现在看总体处境正在往好的方面进展。

3、培养新的领导气力。自己做过十多年的指导主任和政教主任，深知自己身上有一些难以抑制的缺点，如再没有新人补充就会影响到学校的进展。而新进入领导班子的同志又存在阅历缺乏的缺点，所以对新进入领导班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不断举行扶助和指导。要他们在继承原来的优良传统的同时要有所创新。

4、搞好教学研究工作。一所学校假设没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，对课题研究活动我总是积极加入，经常亲临课堂听课，实时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰见的问题及解决的方法。为了充分利用远程教导资源，我校去年购进了一批电化教学设备。通过一年多的努力，大片面教师都能够使用学校的现代教导技术设备，而些有些教师还有才能加入自治区的电化教学优质课比赛。

5、抓好业务学习。现在我们有的教师怕苦怕累不说还不擅长学习，他们对人情事故很敏感，也热爱研究，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不精心去做，结果教学几年了还停留在原来的水平上。为了让教师能真正精心去学，我们从学习内容上和学习形式上都举行了改革。学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。从学习形式上以领导讲教师听为主改为教师轮替讲领导和教师一起听，并鼓动和激励教师加入各种教导。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量的工作。

6、专心抓好检查、考核工作。平日严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后实时总结，实时与相关老师交换观法。在学年末把平日的检查处境量化，完成对教师一年的综合考评。只有给每位教师一个公允、公正的.评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的积极作用，学校才能可持续进展。

回想一年工作，我对自己的工作问心无愧，但也有缺乏与感慨。一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺乏，专心听取领导、老师的观法，使自己能更进一步，把工作做得更好。

小学教学副校长个人工作总结2

自20xx年至今，本人先后在xx区xx小学和xxx小学承担副校长，主管教学工作。无论在哪里，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极加入政治学习，专心贯彻党的教导方针，积极推进素质教导。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作在改革中不断进展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。

一、坚持教导理论学习，端正教导思想，树立新的教导观

作为主管教学的副校长，我能够紧跟教导进展形势，学习新的教导思想，新观念，掌管教导的动态进展。我学习国务院有关根基教导改革的文件，学习现代教导理论和名师教导专著，并组织全体教师学习有关教导的最新理论和教导的最新动态。根据根基教导改革进展的方向和本校实际，制定学校教导教学筹划，组织学校教导教学工作。在教导教学管理中，以教科研为先导，积极举行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践才能为重点开展各项工作。

二、认专心真、扎扎实实抓好课堂教导改革

1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战。

为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，我引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开展活动。提出了“关注课堂，重塑行为”的口号，以“课堂教学中的有效预设与聪慧生成”为关注点。通过同课异构、多教多评的研究方式，大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研空气，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中变更了教师的教学理念与行为，提升了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。

2、积极为上研究课教师供给技术指导。

在教师上研究课前，我往往组织相关教师为执教者举行导课，分析教材、教法，提出指导观法;研究课后，我再次组织相关教师为执教者举行析课，以其促进课堂教学实效性研究向更深层的方向进展，促进教师教学业务水平不断提升。

三、引导教研组创办步入进展轨道，为教学质量提升推波助澜

教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的上下，教学研究搞得如何，与教研组的工作质量有着紧密的关系。教学管理中，我引导教研组创办步入进展轨道，为教学质量提升推波助澜。

一是审核研究主题，扶助教研组科学合理制定筹划。每学期开学初，我都要逐一指导审核各教研组研究主题、教研筹划，做到每个教研组研究主题明确，筹划制定合理模范，可操作性强。

二是指导、促使研究过程扎实。我提出了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课奇怪构”“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组实时记载研究过程，走实过程每一步，让研究服务教学，为提高教导教学质量推波助澜。

三是提倡教师实时写教学反思，创新教学行为。教学是日复一日持续不断的革新和永无止境的探索的过程。教师要勇于批判、勤于查看、擅长提升。反思是在自我分析与他人评价相结合的根基上提升自己的教导理论水平和自我熟悉的过程。工作中，我积极提倡教师写教导随笔、教学日志、教学故事、教学案例等。激励教师参与网络教研，与专家直面对话，把教学的困惑，教学所得与同行共享。通过多种反思、总结、交流，将教导理论与实践有机结合，不断激发教师的职业热心和潜力，让教师享受教导的幸福。

四、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能

1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与进展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，举行诊断。通过检查、分析、操纵，以保证教学任务的完成和质量的提高。我亲临教学一线，掌管第一手处境。每学年深入课堂，坚持听课近百节，了解掌管教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制定毕业年级预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，实时调理。

2、加强青年教师的培养指导，制定了学校青年教师培训筹划和青蓝工程实施方案。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实处境。组织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与进展，对存在问题实时提出提升观法。

五、切实把握角色位置，专心履行岗位职责

作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把冲突上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，表达学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极合作，人格上充分崇敬，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚保护，精心扶助，不断鼓舞。

缺乏及努力方向：

1、领导才能有待提高，更加是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安置工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。

伏案回眸，我自认为工作踏实求实，以身作那么，坚持早来晚走，每天处于慌张繁忙之中，为学生进展、学校进展与老师们一起拼搏。今后我将持续加强理论学习，不断开拓创新，为教导的进展作出新付出。

小学教学副校长个人工作总结3

本学期，在上级教导部门的领导下，在全体教师的热心支持和扶助下，根据校长室的安置及分管工作的要学求，与学校班子成员一道率领教师专心履行职责，克难进取，深入研究，努力创新，取得了确定的劳绩。以校为本的教学研究制度得到了较好的落实；新课程改革稳步推进；学生良好的习惯正在逐步形成。这些劳绩是来之不易的，这里包含着领导的支持、扶助；包含着教师们的聪慧、心血和汗水。

一、积极主动加强思想政治学习。

半年来，自己通过自学和组织安置，结合共产党员教导活动，我学习了十八大的精神；学习了科学进展观和正确政绩观；加入了校长提高培训。通过学习，较为全面的提高了自身业务素质和领导水平，巩固了全局观念和宏观意识，使自己在思想熟悉和业务管理才能方面取得了巨大的收获。

二、摆正角色，创造性的开展教学工作

（一）、很抓常规教学管理，保证教导教学工作顺畅有序。教导教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。管理出效益，管理出劳绩。作为分管教学的校长，我积极组织学校的教学管理工作。我和指导处的同志一起，做好教导教学的常规管理，学校致力于新课程实践与研究，尤其在教学管理与改革中举行了大胆的探索与实践。我们通过公开课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动等方式，了解教导教学的实际处境，有针对性地指导教师的教导教学，从而促进我校教导教学的进展，逐步形成了具有我校特色的教学管理新模式和教学改革新理念。

1、坚决执行党和国家关于教导的路线、方针、政策，积极辅助主要领导依法治校、依法治教。

一是确保课程筹划专心实施，开齐开全课程。课表、作息时间表编排科学；确保教材、资料、教学用品实时到位；确保各类报表、档案资料齐全模范。

二是对学籍管理，组织好学生的入学、编班。组织好学生的各种质量检测和学科竞赛，肃穆考风考纪。

三是建立学生综合素质的科学评价体系，适时表彰优秀学生。

2、抓各类筹划的落实，保证教导教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和筹划性的根基上。学期开学。我首先抓各类筹划的制定，保证教导教学工作具有科学性、筹划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类筹划时。留神和加强可操作性，保证目标明确，筹划合理，管理到位。使各类筹划领会地反映学期各项工作。

3、抓好指导处的制度创办。根据学校工作的需要，和学科主任一起完善了教研工作制度、集体备课制度、作业教案检查制度、巡课制度、早读写字课检查制度等六项制度，并率领全体教师学习落实。

4、加强教师队伍创办，一是有筹划地组织教师学习教导理论，学习业务学识，开展专题研讨活动。二是采用走出去，请进来的方法，举行交流观摩听课，取人之长。组织片区教研活动及区课堂教学选拔活动，率领骨干教师扶助裴加龙等三位老师磨课10余节次。

5、大力推行素质教导，积极开展综合性学习活动。加大了写字教学和经典诵读及信息技术教学力度。对学校的特色写字和经典诵读，组织指导处管理人员举行检查评分。制定“班班通”培训实施方案并组织培训工作，令学校使用“班班通”教学走在全区前列。

6、做好教师专业进展工作。组织老师加入各种培训活动，指导教师学习并填写专业进展报告册。

7、组织开展教师优质课听评活动和全体教师业务比赛。本人学期听课50余节。

8、参与学校庆“六一”活动，负责组织学生“我的梦，中国梦”征文表示，以及学生才艺表示活动，作为“六一”文艺节目负责人，专心督导文艺节目的排练。

9、开展了学前开放活动，负责整个活动的安置和实施。

10、做好值班工作。每次值班实时到位，专心负责，保证查岗一次，察觉问题实时解决，并做好值班记录。

11、组织好期末统考工作以及资料的收集和归档工作。

12、做好自己的教学工作。上好每一节课，把学生的进展作为工作的启程点和归宿点。

（二）、坚持原那么、办事公平。作为一名学校的副校长，平日能顾全大局，识大体，有较强的民方法识，做事敢负责任，不彼此推诿。工作中肯动脑筋，讲效率。在执行学校制度、举行各项工作检查时，能做到客观公正、坦率真诚，察觉问题能实时地提出自己的观法和看法，不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对教师学生负责。

三、明确方向，持续努力

本人以高度的责任感和负责精神做好这份工作，至于劳绩和工作效果，相信大家会给一个公正的评判。指导处几位管理人员都带主科，任务重，管理教学两兼顾，我们尽最大可能协调好各项工作，做到有事调课，既做好管理，又不误教学，尤其是几位主任，分外繁忙，我感动于他们的奉献精神。我们凡事都想做到最好，但因各方面的理由不能达成时，常会内心担心，纠结于如何能让管理更好出效益；如何能最大限度调动老师的积极性，提高教学劳绩；如何能真正做到科研促教学；中央让老师们喜悦工作、高兴生活。我想，这是我努力的方向！

小学教学副校长个人工作总结4

一、虚心学习，完善自我

作为业务副校长，务必专心贯彻执行党和国家的各项教导方针、政策，严格执行上级教导行政部门的指示，以正确的教导思想和现代教导理念，领导与指导教导教学工作，全面完成教导教学任务。

任现职以来，我虚心学习，完善自我：积极加入校长培训，主动向其他班子成员学习，屡屡赴永威实地参观，充分借助网络学习教导管理理论，努力提高自己统揽中心小学业务全局的才能，真正“静下心来教书，潜下心来育人”。

二、勤勉工作，抓好课堂

本学年，我校持续坚持教导教学为中心，抓好课堂这个主阵地。

1、完善教学常规检查制度。先后开展教案模范月、作业模范月、月清反思周等活动，加强对教案、作业、“四清”等环节的管理，使之制度化、常规化、科学化，为教师创造宽松公允的教学环境，确保教学工作的有序推进。

2、建立领导班子巡课制度。对晨诵、午读、常规课堂、教案、作业等全面督查。

3、积极开展“先学后教、当堂训练”全员赛课。本学期围绕“先学后教、当堂训练”模式运用、组织两轮赛课。通过听评课察觉问题，并对存在问题跟踪问效，直至整改。结合新教导测验，还组织了晨诵午读观摩研讨课。

4、提防校本教研，让教师在反思中成长。本学年先后开展了“先学后教、当堂训练”专题研讨、新教导专题培训、小学数学教学技能大赛、小学语文教学方法研讨、班班通培训等主题教研活动，引导教师关注课堂，自觉提高业务素质，实现专业成长。

5、抓好传帮带，让教师在互助中进步。我校制定青年教师培训筹划，加强教学上的传帮带。一年来，年轻教师，教学业务水平提高很快，教学业绩突出，受到学生和家长的充分断定。

本学年我共听评课100多节，每周精细化检查2-3次。通过听课评课，提高了教师的教学业务才能，巩固了课堂教学的时效性，在确定程度上实现了“课堂高效化、课后低负化”。

三、走进新教导，营造书香校园

今春以来，我校积极推进新教导测验：

1、成立新教导测验办公室，形成业务副校长牵头、智育处督查、语文组实施、各科室协作的新教导管理体系。

2、加强校本培训，每周至少召开一次新教导测验专题会议，随时察觉问题、解决问题。

3、积极营造书香校园。我校以新教导为主题设计校园和班级文化，开办校报。本学期，先后组织开展“与黎明共舞”晨诵诗表示大赛、“我爱阅读”演讲比赛、“我与阅读”故事大王比赛、书香班级、书香少年、书香