河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件

河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板业花文一河南医学高等专科学校毕业论文题目口班级:5456口专业:河南医学高等专科学校口学号:X65702口姓名:杜某某子塾报安模板简洁大气,更改替换容易,P初学者也能使用报告内容业花文一选题意义及依据1235相关国内外研究现状论文研究主要内容课题预期目标和成果进度安排塾拍生物学科作为自然科学，在教学过程中，有效的问题情境是学生理解生物知识、创建生物思维、提高生物核心素养的有效途径。一、问题情境创设对教学的作用1.问题情境的创设可以提高学生的学习兴趣皮亚杰指出：“兴趣，实际上就是需要的延伸。”利用一些新奇的现象创设问题情境，可以使学生产生一些惊奇的情绪，从而产生兴趣。或者是利用学生旧知识与新知识之间的矛盾来创设问题情境，引发认知冲突，使学生对将要学习的新知识产生疑问，出现心理的不和谐，进而产生求知的心理需要。2.问题情境的创设可以提升学生的理性思维思维是课堂教学的根本，无论选择哪种教学手段，其核心都是设置疑问和解决疑问。思维的核心在于问题，问题教学情境就是让学生处在设置问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中。当学生对讲授的内容和已有的知识结构产生冲突时，学生的注意力就会被这种不和谐吸引，就会产生质疑的冲动。3.问题情境创设可以促进学生学习方式的转变新课程大力倡导的探究性学习、合作式学习、自主式学习等学习方式，都强调学习过程要以学生为主体，充分发挥学生的学习积极性、主动性。而恰当、严谨的问题情境又是探究性学习、合作式学习、自主式学习等学习方式成功开展的保障。当学生转变了学习方式，新的学习方式又能反过来促进他们探究能力、合作能力的提高。二、高中生物教学中问题情境创设的策略和方法选准问题的切入点，然后思考创设什么样的问题情境更能突出矛盾、激化思维，设置怎样的问题台阶才有利于诱发不同层次的学生都学有所思、学有所得。1.创设问题情境要调动学生已有的生物知识和生活经验，引发学生质疑教师在预设问题时，不仅要联系学生已有的知识，调动学生解决问题的积极性，更要促进学生在解决问题的基础上进一步提出新的问题。例如：学习基因突变的意义时，让学生回忆第一章中的知识：分离定律和自由组合定律，是谁的分离？能自由组合的又是谁？利用这些基础知识作为知识的储备，然后进一步设问：等位基因的来源是什么？从而引入基因突变意义的学习。实践证明，利用“新旧知识的结合点”预设问题或者问题串能引发学生积极、主动、有效地思索。2.要在学生的最近发展区内进行问题情境的创设，启发学生思考在创设问题情境时，应该考虑内容、方法、方式等方面是否符合学生的认知规律、知识和能力水平，能否让学生通过积极思考和主动探究解决问题，从而让学生体会到成功的喜悦并且提高学习的兴趣。例如，在进化知识的学习中，如果直接提出问题：基因突变和基因重组对进化的意义是什么？学生会感到很茫然，但是把这一问题设置成难度低一点的递进的问题串：生物要进化，首先要发生什么？它的根本来源是什么？基因重组的原材料又是什么？这样，学生经过思考逐个解决，就会明确问题的最终答案。3.要有强烈的情境对比，激发学生提问教师在实际课堂教学中不但要设计有挑战性的问题激发他们的求知欲，还可以创设对比强烈的情境，激发他们提出问题的积极性和主动性。例如“生态系统的稳定性”中教师可以创设如下情境：先展现20年前鄱阳湖的图片，让学生对秀美的风光充满欣赏、赞叹、陶醉之情，然后展现鄱阳湖近年枯水期的图片，让学生观察到人们在曾经碧波荡漾的鄱阳湖如今却干枯裸露的河床上行走的场景。两张图片对比强烈，学生心中自然产生对鄱阳湖缺水的疑问，求知欲被调动起来。4.要结合学生的日常生活来创设问题情境把日常生活中的教学资源与课堂中的书本知识相结合，让学生针对需要解释生活现象或生物实例，利用书本知识探究解释，这样就可以促进学生顺利地进入?n堂学习，积极主动地进行探究。例如：为什么男性色盲患者的比例高达7%，而女性仅为0.49%？为什么我们附近的池塘，有的水会变绿？有的则是变黑发臭？创设有生活气息的问题情境，让学生享受到学以致用的乐趣。总之，创设问题情境应在深入学习教学大纲、刻苦钻研教材、掌握学生知识程度的基础上，遵循提问、设疑的原则进行问题设计，能达到激发学生兴趣、提高学生能力的目的。最近几年来，随着我国社会经济的不断发展，社会的各个方面的改革不断地推进深入，教育教学的改革也不例外。在教育教学改革背景下的新课程改革中，我国的语文教学改革取得了不错的成绩，但是我们也不能忽视的是，问题依然存在的。那么如何形成一套非常完整周密的体系，切实提高语文阅读教学，现在已经成为许多语文教育工作者非常关注的问题。一、初中语文阅读教学现状分析（一）语文阅读教学的目标偏离长期以来，我国语文教学理论中缺乏对教学目标的定位，新课改开始后，我国明确提出了语文教学的目标，归纳而言，初中语文教学的目标为，以培养和锻炼学生的听说读写能力为核心，在有意识的积累、感悟知识的过程中，不断提高自己的欣赏品味、审美情趣和道德情操。教学目标在教学中的作用至关重要。我国课程专家崔允?t教授认为，教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，是整个教学过程的“航标灯”。在实际的教学实践过程中，由于应试教育的影响等原因，教育工作者对教学目标的认识非常模糊，或者即使能清醒地认识语文教学的目标，也很难具体按部就班地实施。（二）语文阅读教学的策略欠妥现今其主要任务是诱导学生自主学习。新课程改革要求教师在课堂上扮演引导者的角色，在实际的教学过程中，教师很难把握好这个度，往往将课堂完全教给学生，让学生自主学习。而这一切让学生说了算的课堂，也并不是用之四方而皆准的，弄不好会导致课堂缺少秩序感，一节课学下来，学生对知识囫囵吞枣、一知半解，很难达到教学目标的要求。另外，有些教师即使能游刃有余地驾驭课堂，但还存在琐碎地分析一篇篇优美的课文的阶段。往往一篇课文学下来，学生很难对文章有个整体的感知。二、初中语文阅读教学策略探索（一）从培养学生的语感入手“书读百遍，其义自见。”在初中语文教学中，应该把培养学生对语言的感觉作为首要任务来抓。语感，是比较直接、迅速地感悟语言的一种能力。正因为是迅速的、直接的，所以对学生来说，培养这种能力更容易一些。更重要的是，通过对语感的培养，既可以增强学生对语言的感知能力，也可以提高学生的阅读兴趣，还能够通过语感的不断提高，锻炼他们体会、分析、理解、吸收文字的能力，进而达到升高他们的写作能力的目的。（二）重视课堂导入环节教师的一个切合所教课文实际的导入语，能让学生积极地参与到其中，会使整个教学过程其乐融融，进而使教学达到事半功倍的效果。但如何有效导入呢？教师首先要把握好所教学生的心理特点，了解其审美兴趣，确保一旦进入导语，百分之百能抓住学生心理，否则，整堂课将很难达到预期的效果。其次，教师的导入语或者导入话题一定要与本节课所教内容的中心主旨相切合，切忌信马由缰，在一堂课上完让学生觉得不知所云。丰富的教育教学手段和形式，不仅有利于提高语文教学的有效性。对于一节课来说，尤其是以阅读欣赏为主的语文课来说，课堂的导入至关重要。俗话说，良好的开始是成功的一半，这一点，用在语文课堂教学中毫不为过。（三）课堂教学以“读”为主语文课堂教学的根本是“读”，多“读”才能见真知。略读感整体，精读得神韵，默读体内理。进入阅读教学后，教师首先要让学生略读课文，让学生了解课文梗概，对文章有一个基本的认知。略读完成后，再进入精读，由教师讲解其中重点内容，期间可以穿插讲解语法等知识。精读时教师要定位好自己扮演的角色，始终让学生占据主导地位，引导学生得出真知。第三步进入默读，学生在默读中能潜心体悟文章内蕴，更是对教师所授知识的一种消化。在教学中，教师可以根据课文内容需要，适当使用多媒体教学，营造良好的教学氛围，但绝不能为教学新颖而刻意使用多媒体。弄不好，会转移学生注意力，其结果自然会与预期大相径庭。今天的素质教育，语文教学课堂不仅仅是知识传授，也不是只看重学生的考试成绩，随着社会变化的发展，教育教学的理念要不断变革，学生的语言应用能力已进入新的考察范围，并占据一定比重。在语文教学过程中，为提高学生的语言应用能力，教师要从学情出发，从口语表达方面探索新的途径，课前三分钟演讲、情境表演、组织活动和比赛等，从而提高学生口语表达能力；在课文朗读和文章阅读方面下功夫，培养学生的语感和文体意识，提高阅读能力。以上策略有助于提高学生的语言应用能力，从而实现学生语文综合素养的整体提高和协调发展。河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板河南医学高等专科1业花文一河南医学高等专科学校毕业论文题目口班级:5456口专业:河南医学高等专科学校口学号:X65702口姓名:杜某某子塾报安模板简洁大气,更改替换容易,P初学者也能使用业花文一2报告内容业花文一选题意义及依据1235相关国内外研究现状论文研究主要内容课题预期目标和成果进度安排塾拍报告内容3选题意义及依据业花文一选题意义·简要概述课题有什么价值,可以应用到什么领域。如果是理论硏究应重点说明理论价值。选题意义依据①有理论研究取得一定研究成果(学术论文支持,并将其成果应用于工程实践(即工程工作量)。②无理论研究,但有较大的工程工作量。塾拍选题意义及依据4课题相关国内外研究现状业花文一通过阅读国内外相关技术资料和论文,充分了解所选题目相关领域国内外发展状况,找到题目的立足点。必须陈述课题的现状,但是要概括。如果论文为一般的应用系统开发,则必须调研现有系统,并说明这些系统的特点、优缺点,以及指出本课题与这些已有系统的区别与联系。塾拍课题相关国内外研究现状5论女研究主要内容业花文一研究内容12研究内容23研究内容3塾拍论女研究主要内容6论女研究主要内容业花文一研究内容4研究内容!研究内容6塾拍论女研究主要内容7课预期目标和成果业花文一目标1最终研究成果阐述1最终研究成果阐述2最终研究成果阐述3成果的表现形式(如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等塾拍课预期目标和成果8进度安排业花文一①20157:搜集资料,阅读文档确定具体研究内容。②2015:8:熟悉课题要用到的各种文献资料。③2015.9:查阅资料完成开题报告。④2015.10:调查研究阶段。⑤2015.10-2015.11:调查研究结果整理阶段。⑥2015.12016.2:论文撰写阶段。⑦2016.3-20164:论文修改及答辩塾拍进度安排9总:河南医学高等专科学校业花文一内容123南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校446744塾拍总:河南医学高等专科学校10河医学高等专科学校论文研究内容阐述6416导花文内容57862河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校88376河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校59629河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校河南医学高等专科学校塾拍河医学高等专科学校论文研究内容阐述6416导花文11河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件12河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件13河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件14河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件15河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件16河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件17河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件18河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件19河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件20河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件21河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件22河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件23河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件24河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件25河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板课件26河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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困30河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板业花文一河南医学高等专科学校毕业论文题目口班级:5456口专业:河南医学高等专科学校口学号:X65702口姓名:杜某某子塾报安模板简洁大气,更改替换容易,P初学者也能使用报告内容业花文一选题意义及依据1235相关国内外研究现状论文研究主要内容课题预期目标和成果进度安排塾拍生物学科作为自然科学，在教学过程中，有效的问题情境是学生理解生物知识、创建生物思维、提高生物核心素养的有效途径。一、问题情境创设对教学的作用1.问题情境的创设可以提高学生的学习兴趣皮亚杰指出：“兴趣，实际上就是需要的延伸。”利用一些新奇的现象创设问题情境，可以使学生产生一些惊奇的情绪，从而产生兴趣。或者是利用学生旧知识与新知识之间的矛盾来创设问题情境，引发认知冲突，使学生对将要学习的新知识产生疑问，出现心理的不和谐，进而产生求知的心理需要。2.问题情境的创设可以提升学生的理性思维思维是课堂教学的根本，无论选择哪种教学手段，其核心都是设置疑问和解决疑问。思维的核心在于问题，问题教学情境就是让学生处在设置问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中。当学生对讲授的内容和已有的知识结构产生冲突时，学生的注意力就会被这种不和谐吸引，就会产生质疑的冲动。3.问题情境创设可以促进学生学习方式的转变新课程大力倡导的探究性学习、合作式学习、自主式学习等学习方式，都强调学习过程要以学生为主体，充分发挥学生的学习积极性、主动性。而恰当、严谨的问题情境又是探究性学习、合作式学习、自主式学习等学习方式成功开展的保障。当学生转变了学习方式，新的学习方式又能反过来促进他们探究能力、合作能力的提高。二、高中生物教学中问题情境创设的策略和方法选准问题的切入点，然后思考创设什么样的问题情境更能突出矛盾、激化思维，设置怎样的问题台阶才有利于诱发不同层次的学生都学有所思、学有所得。1.创设问题情境要调动学生已有的生物知识和生活经验，引发学生质疑教师在预设问题时，不仅要联系学生已有的知识，调动学生解决问题的积极性，更要促进学生在解决问题的基础上进一步提出新的问题。例如：学习基因突变的意义时，让学生回忆第一章中的知识：分离定律和自由组合定律，是谁的分离？能自由组合的又是谁？利用这些基础知识作为知识的储备，然后进一步设问：等位基因的来源是什么？从而引入基因突变意义的学习。实践证明，利用“新旧知识的结合点”预设问题或者问题串能引发学生积极、主动、有效地思索。2.要在学生的最近发展区内进行问题情境的创设，启发学生思考在创设问题情境时，应该考虑内容、方法、方式等方面是否符合学生的认知规律、知识和能力水平，能否让学生通过积极思考和主动探究解决问题，从而让学生体会到成功的喜悦并且提高学习的兴趣。例如，在进化知识的学习中，如果直接提出问题：基因突变和基因重组对进化的意义是什么？学生会感到很茫然，但是把这一问题设置成难度低一点的递进的问题串：生物要进化，首先要发生什么？它的根本来源是什么？基因重组的原材料又是什么？这样，学生经过思考逐个解决，就会明确问题的最终答案。3.要有强烈的情境对比，激发学生提问教师在实际课堂教学中不但要设计有挑战性的问题激发他们的求知欲，还可以创设对比强烈的情境，激发他们提出问题的积极性和主动性。例如“生态系统的稳定性”中教师可以创设如下情境：先展现20年前鄱阳湖的图片，让学生对秀美的风光充满欣赏、赞叹、陶醉之情，然后展现鄱阳湖近年枯水期的图片，让学生观察到人们在曾经碧波荡漾的鄱阳湖如今却干枯裸露的河床上行走的场景。两张图片对比强烈，学生心中自然产生对鄱阳湖缺水的疑问，求知欲被调动起来。4.要结合学生的日常生活来创设问题情境把日常生活中的教学资源与课堂中的书本知识相结合，让学生针对需要解释生活现象或生物实例，利用书本知识探究解释，这样就可以促进学生顺利地进入?n堂学习，积极主动地进行探究。例如：为什么男性色盲患者的比例高达7%，而女性仅为0.49%？为什么我们附近的池塘，有的水会变绿？有的则是变黑发臭？创设有生活气息的问题情境，让学生享受到学以致用的乐趣。总之，创设问题情境应在深入学习教学大纲、刻苦钻研教材、掌握学生知识程度的基础上，遵循提问、设疑的原则进行问题设计，能达到激发学生兴趣、提高学生能力的目的。最近几年来，随着我国社会经济的不断发展，社会的各个方面的改革不断地推进深入，教育教学的改革也不例外。在教育教学改革背景下的新课程改革中，我国的语文教学改革取得了不错的成绩，但是我们也不能忽视的是，问题依然存在的。那么如何形成一套非常完整周密的体系，切实提高语文阅读教学，现在已经成为许多语文教育工作者非常关注的问题。一、初中语文阅读教学现状分析（一）语文阅读教学的目标偏离长期以来，我国语文教学理论中缺乏对教学目标的定位，新课改开始后，我国明确提出了语文教学的目标，归纳而言，初中语文教学的目标为，以培养和锻炼学生的听说读写能力为核心，在有意识的积累、感悟知识的过程中，不断提高自己的欣赏品味、审美情趣和道德情操。教学目标在教学中的作用至关重要。我国课程专家崔允?t教授认为，教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，是整个教学过程的“航标灯”。在实际的教学实践过程中，由于应试教育的影响等原因，教育工作者对教学目标的认识非常模糊，或者即使能清醒地认识语文教学的目标，也很难具体按部就班地实施。（二）语文阅读教学的策略欠妥现今其主要任务是诱导学生自主学习。新课程改革要求教师在课堂上扮演引导者的角色，在实际的教学过程中，教师很难把握好这个度，往往将课堂完全教给学生，让学生自主学习。而这一切让学生说了算的课堂，也并不是用之四方而皆准的，弄不好会导致课堂缺少秩序感，一节课学下来，学生对知识囫囵吞枣、一知半解，很难达到教学目标的要求。另外，有些教师即使能游刃有余地驾驭课堂，但还存在琐碎地分析一篇篇优美的课文的阶段。往往一篇课文学下来，学生很难对文章有个整体的感知。二、初中语文阅读教学策略探索（一）从培养学生的语感入手“书读百遍，其义自见。”在初中语文教学中，应该把培养学生对语言的感觉作为首要任务来抓。语感，是比较直接、迅速地感悟语言的一种能力。正因为是迅速的、直接的，所以对学生来说，培养这种能力更容易一些。更重要的是，通过对语感的培养，既可以增强学生对语言的感知能力，也可以提高学生的阅读兴趣，还能够通过语感的不断提高，锻炼他们体会、分析、理解、吸收文字的能力，进而达到升高他们的写作能力的目的。（二）重视课堂导入环节教师的一个切合所教课文实际的导入语，能让学生积极地参与到其中，会使整个教学过程其乐融融，进而使教学达到事半功倍的效果。但如何有效导入呢？教师首先要把握好所教学生的心理特点，了解其审美兴趣，确保一旦进入导语，百分之百能抓住学生心理，否则，整堂课将很难达到预期的效果。其次，教师的导入语或者导入话题一定要与本节课所教内容的中心主旨相切合，切忌信马由缰，在一堂课上完让学生觉得不知所云。丰富的教育教学手段和形式，不仅有利于提高语文教学的有效性。对于一节课来说，尤其是以阅读欣赏为主的语文课来说，课堂的导入至关重要。俗话说，良好的开始是成功的一半，这一点，用在语文课堂教学中毫不为过。（三）课堂教学以“读”为主语文课堂教学的根本是“读”，多“读”才能见真知。略读感整体，精读得神韵，默读体内理。进入阅读教学后，教师首先要让学生略读课文，让学生了解课文梗概，对文章有一个基本的认知。略读完成后，再进入精读，由教师讲解其中重点内容，期间可以穿插讲解语法等知识。精读时教师要定位好自己扮演的角色，始终让学生占据主导地位，引导学生得出真知。第三步进入默读，学生在默读中能潜心体悟文章内蕴，更是对教师所授知识的一种消化。在教学中，教师可以根据课文内容需要，适当使用多媒体教学，营造良好的教学氛围，但绝不能为教学新颖而刻意使用多媒体。弄不好，会转移学生注意力，其结果自然会与预期大相径庭。今天的素质教育，语文教学课堂不仅仅是知识传授，也不是只看重学生的考试成绩，随着社会变化的发展，教育教学的理念要不断变革，学生的语言应用能力已进入新的考察范围，并占据一定比重。在语文教学过程中，为提高学生的语言应用能力，教师要从学情出发，从口语表达方面探索新的途径，课前三分钟演讲、情境表演、组织活动和比赛等，从而提高学生口语表达能力；在课文朗读和文章阅读方面下功夫，培养学生的语感和文体意识，提高阅读能力。以上策略有助于提高学生的语言应用能力，从而实现学生语文综合素养的整体提高和协调发展。河南医学高等专科学校毕业论文开题报告范文模板河南医学高等专科31业花文一河南医学高等专科学校毕业论文题目口班级:5456口专业:河南医学高等专科学校口学号:X65702口姓名:杜某某子塾报安模板简洁大气,更改替换容易,P初学者也能使用业花文一32报告内容业花文一选题意义及依据1235相关国内外研究现状论文研究主要内容课题预期目标和成果进度安排塾拍报告内容33选题意义及依据业花文一选题意义·简要概述课题有什么价值,可以应用到什么领域。如果是理论硏究应重点说明理论价值。选题意义依据①有理论研究取得一定研究成果(学术论文支持,并将其成果应用于工程实践(即工程工作量)。②无理论研究,但有较大的工程工作量。塾拍选题意义及依据34课题相关国内外研究现状业花文一通过阅读国内外相关技术资料和论文,充分了解所选题目相关领域国内外发展状况,找到题目的立足点。必须陈述课题的现状,但是要概括。如果论文为一般的应用系统开发,则必须调研现有系统,并说明这些系统的特点、优缺点,以及指出本课题与这些已有系统的区别与联系。塾拍课题相关国内外研究现状35论女研究主要内容业花文一研究内容12研究内容23研究内容3塾拍论女研究主要内容36论女研究主要内容业花文一研究内容4研究内容!研究内容6塾拍论女研究主要内容37课预期目标和成果业花文一目标1最终研究成果阐述1最终研究成果阐述2最终研究成果阐述3成果的表现形式(如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等塾拍课预期目标和成果38进度安排业花文一①20157:搜集资料,阅读文档确定具体研究内容