教师招聘考试题库《言语与思维》考点特训最新版(二)-7

教师招聘考试题库《言语与思维》考点特训最新版(二)1、多选题

属于发散思维的主要特征有_____。

A:流畅性

B:变通性

C:探究性

D:独创性

参考答案:ABD

本题解释:

【出题思路】本题考查发散思维的基本特征。

【参考答案】ABD

【名师点睛】发散思维的特征包括：（1）流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流杨性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。（2）灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。例如让被试“举出报纸的用途”，如果回答“阅读”“学习”“获取信息”，就只是把报纸的用途局限在了“阅读材料”上，而如果回答“包东西”“折玩具”等，则范围更加广泛，变通性也就比较大。（3）独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。如在“曹冲称象”中，把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。

2、判断题

人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。人不能直接感知光的运动速度，但通过实验分析研究可以间接推算出光速为每秒钟30万公里

3、多选题

概念的形成要经历以下哪几个阶段?_____

A:抽象化

B:类化

C:分析

D:推理

E:辨别

参考答案:ABE

本题解释:

【答案】ABE。解析：概念形成阶段一般经历三个阶段：

（1）抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。

（2）类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。

（3）辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。

4、填空题

思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过____、____、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

参考答案:分析综合

5、单选题

沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。

A:分析思维

B:聚合思维

C:发散思维

D:经验思维

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查了发散思维。

6、单选题

到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是_____

A:知觉

B:思维

C:想象

D:遗觉像

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据月亮的边上有一圈光晕这一事实推断刮风，是两者之间的内在联系的概括的反映，是思维。

7、简答题

思维品质主要包括哪些方面？

参考答案:

【参考答案】

（1）思维的深刻性。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、

深度和难度。

（2）思维的灵活性。灵活性是指思维活动的灵活程度。

（3）思维的敏捷性。敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。

（4）思维的批判性。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。

（5）思维的独创性。独创性即思维活动的创造性。

1、在教学中如何促进科学概念的掌握?

2、如何培养学生良好的思维品质？

8、单选题

与创造性思维关系最密切的是_____

A:发散思维

B:形象思维

C:逻辑思维

D:动作思维

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：与创造性思维关系最密切的是发散思维

9、单选题

“机智”是指思维的_____。

A:灵活性

B:敏捷性

C:深刻性

D:广阔性

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对思维的品质的理解和辨析。

【参考答案】A

【名师点睛】思维的品质是较难理解的一个知识点，包括思维的广阔性与深刻性、灵活性与敏捷性、独立性与批判性、逻辑性与非逻辑性。广阔性与深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。灵活性是指思维活动的灵活程度，调思维的方向，能随机应变。本题中“机智”体现了思维的灵活性。思维的敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维敏捷性强的人在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。思维的敏捷性在智力超常的个体中表现较为明显。

10、单选题

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是_____

A:发散思维

B:形象思维

C:抽象思维

D:直觉思维

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。例如：数学中的“一题多解”。

11、单选题

创造性思维的核心是_____

A:形象思维

B:聚合思维

C:直觉思维

D:发散思维

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。

12、单选题

早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_____。

A:概括性

B:间接性

C:合理性

D:整体性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。发现地面全都湿了推测下雨了是一个间接的过程。

13、单选题

幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于_____

A:直觉行动思维

B:抽象思维

C:形象思维

D:发散思维

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：他们在头脑中往往是利用苹果的直观形象数来数去解答问题。所以他们的思维种类属于形象思维。

14、单选题

思维的过程不包括_____。

A:分析与综合

B:判断与推理

C:比较与抽象概括

D:系统化与具体化

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：判断和推理是思维的基本形式。思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。思维的基本形式包括概念、判断、推理。

15、判断题

想象是一种超现实的自由精神的创造。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程

16、单选题

“人云亦云”是思维缺乏_____。

A:广阔性

B:批判性

C:深刻性

D:灵活性

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考査考生对思维的品质的理解和辨析。

【参考答案】B

【名师点睛】思维的独立性是指善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，而不是循规蹈矩、人云亦云。思维的批判性是指思考问题时能有主见地、客观地评价事物。”人云亦云”表明自己的思维没有独立性，无法判断他人观点的对错，是思维缺乏批判性的表现。

17、单选题

解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是_____。

A:直觉动作思维

B:具体形象思维

C:抽象逻辑思维

D:求异思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）进行的思维。本题中做了辅助线之后的图的样子就是头脑中的具体形象。

18、单选题

人类思维的基本过程是_____。

A:分析和综合

B:间接性和概括性

C:判断和推理

D:指向性和集中性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：人类思维的基本过程是分析和综合。

19、单选题

每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？_____

A:抽象性

B:概括性

C:间接性

D:情境性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：这是概括自然的现象而得出的规律。所谓思维的概括性，包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。

20、判断题

初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：从中学生的思维特点看，初中学生的形式思路已开始占优势，学生思维的独立性、批判性已经发展到一个新的水平，他们由于知识经验的增加，开始能理解事物及规律的一些复杂关系，但由于知识经验有限，逻辑思维还不够发展，思维的独立性和批判性还不够成熟，考虑问题容易产生片面性和表面性，往往把已经掌握的规律或原理不恰当地运用到新的条件下，以致产生公式化和背教条的毛病。

21、填空题

概念学习有两种主要方式即____和____

参考答案:概念形成概念同化

22、判断题

在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：举一反三实质是一种善于变通，能够融会贯通、触类旁通的思维能力，是学生终生学习必备的一种思维品质。发散性思维具有流畅性、变通性、独特性的特性。学生在学习过程中，只有进行发散思维，才能获得灵活的知识、有价值的知识、创造性的知识，才能从事创造性活动。我们平时所说的“举一反三”、“一以贯十”等就是这种发散思维的结果。

23、单选题

一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的_____

A:深刻性

B:批判性

C:灵活性

D:敏捷性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化

24、单选题

把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的_____。

A:分析

B:综合

C:比较

D:抽象

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。

25、单选题

思维的最基本单位是_____。

A:命题

B:概念

C:判断

D:推理

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。

26、填空题

“月晕而风，础润而雨”，反映了思维的____

参考答案:间接性

27、单选题

下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：_____

A:武汉市是否是华中地区最大的城市

B:请说出世界上人口最多的国家

C:假如太阳请假，世界会变成什么样

D:什么是心理学

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。

28、单选题

下面哪一点说的不是思维的特点？_____

A:直观性

B:与语言有密切关系

C:间接性

D:概括性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：思维的主要特征为间接性和概括性。思维和语言是密不可分的。没有语言，就不可能有人的理性的思维；同样，没有思维，也就不需要作为承担工具或手段的语言。所以本题选A

29、单选题

人的认识过程的核心是_____

A:感觉

B:知觉

C:记忆

D:思维

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：思维是认识的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。

30、单选题

在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是_____

A:正例

B:反例

C:变式

D:概括

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：要说明一个命题是假命题，使之具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例。蝙蝠会飞但他不是鸟类，证明会飞不是鸟的基本特征。

31、单选题

以下说法中正确的是_____

A:在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B:思维过程的基本操作是分析和综合

C:思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D:根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：A项，在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是命题学习。C项，思维的基本形式是比较、抽象和概括。D项，根据思维探索答案方向的不同，思维可分为辐合思维和发散思维。

32、单选题

小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是_____

A:分析

B:综合

C:分类

D:具体化

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。如学生在解数学题时，通过多步的推理和论证，得出答案的过程。

33、单选题

在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是_____

A:变化

B:变式

C:比喻

D:比较

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。

34、单选题

口头语言发展的关键期是_____。

A:3岁

B:4岁

C:5岁

D:6岁

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】语言发展的关键期是常考知识点，考生需要加以注意。

【参考答案】A

【名师点睛】儿童语言发展的基本顺序是：儿童在1岁左右说出了第一个词语，此后儿童开始掌握越来越多的词语，掌握词语的顺序是先掌握名词，再掌握动词，最后掌握形容词、量词等。3岁是儿童口头语言发展的关键期。儿童开始学习句子，句子学习的顺序是单词句、电报句、完整句。这个时期如果剥夺儿童学习说话的机会，以后将很难使儿量很好地掌握说话的技能。6岁是儿童掌握书面语言的关键期。这时儿童开始上小学，学习说话和书写。关于语言发展的关键期需要记忆三个时间节点：1岁、3岁和6岁。

35、单选题

小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过_____获得的。

A:概念形成

B:接受学习

C:概念同化

D:学校系统教学

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程

36、单选题

看到一朵红花，这时的心理活动为_____

A:感觉

B:知觉

C:表象

D:思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉。

37、多选题

思维按其内容分为_____。

A:抽象思维

B:形象思维

C:常规思维

D:动作思维

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：本题考查思维的分类。根据思维所要解决的问题的内容可分为：动作思维，形象思维和抽象思维。

38、填空题

创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动。

参考答案:新颖的首创性的

39、单选题

人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有_____的特征。

A:间接性

B:分析

C:综合

D:概括性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况是一个间接的过程。

40、单选题

分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是_____

A:抽象

B:概括

C:分析

D:综合

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

41、单选题

下列选项中，_____是由感知到思维的必要的过渡环节。

A:感觉

B:知觉

C:表象

D:推理

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：表象是记忆的主要形式。回忆总是凭借表象实现的，记忆的内容多是过去感知过的事物的表象。有了表象，才可能有更复杂的心理活动。有了表象，人们就能再现过去认识的成果，才能拿过去的事物和当前的事物进行比较和联系，才能进行思维。因此，表象是由感知到思维的必要的过渡环节

42、多选题

思维的特点有_____

A:直接性

B:间接性

C:概括性

D:特殊性

参考答案:BC

本题解释:

【答案】BC。解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。

43、单选题

要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的_____

A:发散思维

B:推测与假设

C:好奇心

D:独立性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

44、单选题

学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的_____环节。

A:抽象

B:概括

C:具体化

D:综合

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

45、判断题

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直接思维的结果。

46、单选题

警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。这是_____的表现。

A:形象思维

B:集中性思维

C:直觉性思维

D:发散性思维

参考答案:D