2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库检测试题A卷 含答案

第第1页共7页-题二二•-题二二•-答-准号证考准-不:--内线封二二.-二密名姓1区市{省2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库检测试题A卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。|得分|评卷人|一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。内部的、不稳定的、可控的因素内部的、不稳定的、不可控的因素内部的、稳定的、可控的因素内部的、稳定的、不可控的因素2、通过白鼠迷宫实验，发现“潜伏学习”，并提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的人物是（）。托尔曼罗杰斯皮亚杰马斯洛3、我国近代教育，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期4、按照学习结果，心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和（）五大类。控制力组织技能适应能力认知策略5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型6、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。。胆汁质多血质粘液质抑郁质7、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度8、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。六三分段设置五四分段设置第第2页九年整体设置多种形式设置共存9、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）。归属功能支持功能认同功能塑造功能10、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了"以学生为中心”"让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）。A、指导性教学E、情境教学C、非指导性教学D、程序教学11、提出最近发展区理论的心理学家是（）。维果茨基布鲁纳加涅桑代克12、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）O具有灵活性脫离社会生产具有全面性结合社会生产1313、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。共共7页英国美国德国法国14、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（）。态度特征理解特征情绪特征意志特征15、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。A.陶行知b潘菽D.廖世承16、在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。A.复述策略精加工策略监控策略D.组织策略17、高中生趋鸣喜欢写诗，前几天他的诗言次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉決。曲呜表现出绪状态属于（）。A.心境激情应激第第页共7页D.热情1、信息进入工作记忆就会持久保存。18、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。对环境条件的认知主动形成认知结构形成刺激与反应间的联结构造一种“完形”19、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。绝对感觉阈限绝对感受性差别感觉阈限差别感受性20、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）注意广度注意分配注意稳定注意转移21、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性|得分|评卷人|二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）2、总的来说，学校课程内容主要是由间接经验构成。3、智力水平越高，学习成绩越好。4、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。得分评卷人三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1、简述增进师生沟通的心理学原则。问题：请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。2、为什么教肓对人的发展起主导作用？3、影响遗忘的主要因素有哪些?2、某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的'强项'是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“'强项'在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。得分评卷人4、简述教科书编写的基本原则。4、简述教科书编写的基本原则。四、材料分析（本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌，但她认为自己长相难看，不被人喜欢。看到同学聚在一起咯咯的笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己。所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。第5页共7页第第6页：参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、答案：ATOC\o"1-5"\h\z2、A3、C4、D5、B6、A7、B8、C9、【参考答案】C10、C11、A12、答案：B13、C14、A15、D16、答案：D组织策略17、A18、B19、C20、A21、答案：B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、【参考答案】错误。工作记忆也称之为短时记忆，短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆长-些，但-般不会超过-分钟。而且短时记忆的容量是有限的。而信息只有进入到长时记忆时才能持久的保持，保存时间可以到达几天、几年甚至终身难忘。因此这个观点是错误的。2、这种说法是正确的。学校教育中教给学生的经验是间接经验和直接经验相结合，以间接经验为主是教学活动的主要特点，学生学习间接经验以直接经验为基础，所以学校课程内容主要由间接经验构成。3、答案：这句话是片面的。学习活动是个非常复杂的过程，各种智力因素和非智力因素交织在一起共同作用于人的学习过程，智力和学生的学业成绩之间存在中等程度的相关，智力影响着人掌握知识的深浅、速度和灵活性。但是人在学习的过程中，不仅仅收到智力因素的影响、还有很多其他的因素，比如说良好的环境，学校教育，还有主观能动性等因素都在共同的作用于我们人的学习成绩，所以这句话太片面。4、此说法是错误的。教育在综合国力竞争中处于基础地位，因此，实施素质教育，提高国民素质势在必行。素质教育首先是面向全体学生的教育，其次素质教育是全面发展的教育。强调培共共7页养学生在德智体美劳各方面的发展。因此，本题中认为素质教育就是多开展课外活动、多上文体课是不全面的，它只强调了加强学生的体育和美育教育，而忽视了对学生的德育、智育和劳动技术教育。此外，素质教育还强调促进学生的个性发展和培养学生的创新精神。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、(1)真诚：自由地表达真正的自己，表现出开放与诚实尊重与接纳但不对学生进行无理性的溺爱和迁就同理心。同理心包括三个条件：第一，站在对方的立场去理解对方第二，了解导致这种情形的因素;第三，让对方了解自己对其设身处地的理解。2、答案：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：1•学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好学校教育能有效地控制、影响学生发展的咅种因素3、(1)学习者的需要和兴趣。人们需要的、感兴趣的东西遗忘得较慢，而人们不需要的、不感兴趣的东西遗忘得较快。材料的意义、性质和数量。形象性的材料、有意义的语义材料，特别是诗歌比无意义的材料遗忘得慢。材料的数量越大，刚识记后遗忘就越多。学习程度。如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间，就是过度学习。过度学习要比刚能背诵的记忆效果要好。当然过度学习也有一定的限度，否则造成精力和时间上的浪费。材料序列对遗忘也会产生影响4、(1)教科书的编写要体现科学性与思想性；教科书的编写要强调基础性；教科书的编写要注意实用性；教科书的编写要做到知识的内在逻辑性与教学法要求统一；教科书的编写要表达确切；教科书的编写要强化联系性；四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分)1、青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期，是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式的千变万化,加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自已的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。对怀有自卑感的人，应摆脫孤立无援，独自苦恼的状态，将自己的困惑向周围人诉说，帮助分忧解愁，体谅，理解其苦恼心情，争取周围人及家属的"共鸣性理解”，对消除自卑感具有良好作用。同时，要针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划，并坚持不懈地执行，提高语言技巧及社交手段•也可观察一下周围的人，发觉别人也不像自己所认为的那样十全十美，对自己又并无歧视之意，也就不再“自惭形秽”第第7I2、正确答案：（（1）材料中的教师运用了启发性教学原则。该原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则的要求有：加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性；设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。材料中，这位教师在第一堂课中提出的问题："'强项'在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生的兴趣；而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出自己的答案”，这说明学生们的积极性被成功地调动了起来，证明教师的启发有了效果。（2）材料中的教师运用了循序渐进原则。该原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。贯彻此原则的要求有：教师的教学要有系统性；按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难，由简到繁地进行教学。材料中，第一堂课中教师的问题之所以没有得到学生的回应，正是因为他直接把难题摆了出来，没有遵循由易到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，学生们做出回答之后再一步步地引导到目标问题。这样通过循序渐进地引导，学生们自然而然就理解了教师的问题。（3）材料中的教师运用了理论联系实际原则。该原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。