小学教师学年度工作总结9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师学年度工作总结9篇在工作总结的写作中，个人的思维才能往往能得到提升，好的工作总结，都是我们专心分析了自己的工作变化处境后写出的，下面是在这里我为您共享的小学教师学年度工作总结范文9篇，感谢您的参阅。

小学教师学年度工作总结1

时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要终止了，在假期即将到临之际，回想一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学期我承担杨树小学五年级的语文、数学教学工作，承担五年级的班主任工作，同时负责农村远程教导工程工作。结合教导教学工作筹划、班主任工作筹划、远程教导工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我专心研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘专心学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课阅历》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌管教材的编写主旨，然后再专心阅读教学参考，探索切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践察觉：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我磨练之后，我的备课才能有所提高，有时自己的想法与教参不尽一致，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的利益，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我专心上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭刻于心，每堂课都像公开课一样来上，课后实时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，逐渐地我察觉：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学扶助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

课后我实时批改反应。当学生第一次口算测试终止时，我意识到问题的严重性：全班全体同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的理由。假设不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假设是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我持续举行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了大量策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开头每堂课我都采用，逐渐地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中举行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得分外顺遂，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回复：问什么要借剑?怎样借剑?结果结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很轻易疏理了。

二、班主任工作

1、爱学生

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教导。”在我们班表达得淋漓尽致。我们班的___没有母亲，父亲精神失常，照管他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开头，他一点也不会，逐渐地，他有点会了，一点点纯熟了，看着他把衣服洗明净时的喜悦，我的心中也分外欣喜。__母亲照管姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我协助，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。……爱在我们班级时时四处得到表达。

2、搞好班集体创办

一个良好的班集体是取得良好劳绩的关键，因此，我很提防班集体的创办。在班级创办中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的扶助，在这里表示我最衷心的感谢。当察觉地面不明净时，眼保健操过后，我指点学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐步养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设表示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前打定一个有教导意义的故事讲给大家听，既磨练了讲者的口语表达才能，又培养了听者的倾听才能。本学期课堂上，我尤其提防孩子的倾听才能的培养，概括不再多说。

小学教师学年度工作总结2

本学年，我持续承担四年级数学教学工作，专心学习教导教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教导学和心理学领域的最新研究成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教导，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系;体会数学的价值，巩固理解数学和运用数学的信仰;初步学会应用数学的思维方式去查看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

三、提防课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，巩固上课技能，提高教学质量

在课堂上我更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，培养学生多动口动手动脑的才能。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓舞促进学生全面进展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，学习他们的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。

六、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改实时，专心分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，留神分层教学

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的劳绩。

小学教师学年度工作总结3

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经终止。本学期，我持续承担五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感想颇深。

一、根本处境分析

本班学生49人，片面学生头脑聪明生动，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习弥漫了浓重的兴趣，更加是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而片面学生虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能积极开动脑筋斟酌问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生那么有“厌学”的病症，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，劳绩不梦想。

二、提高教学质量的做法

(一)抓根基学识和根本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的根基学识掌管得不够扎实，本学期在这方面举行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，轻易失分的学识，我那么采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳定等，争取绝大片面学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学识得到了稳定，提高了他们学习的根本技能和语文才能。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习劳绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学识点时，都结合学生学习的处境来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌管这个预习方法，有利于提高他的自学才能和阅读水平。

在阅读教学上，我留神理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并举行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生留心查看周边的事物，关切时事，对于热点的猪流感等事情，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达才能亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文才能，让学生多实践，多斟酌，多总结。我组织多种表示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来举行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠概括，结论欠精准，但已初步浮现了学生聪慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生专心书写，按时完成作业，潜心听讲，大胆发言，定期复习等那么始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需扶助的差生大约有五名，提高他们的劳绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，扶助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时扶助他们掌管，由于是多名优生来扶助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了赏赐的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学识点的小测，检查他们的学习效果，实时给差生激励，使他们重拾学习的信仰。

(四)拓展学识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对学识有了确定积累之后才能运用。为了拓展学生的学识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动举行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了大量东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的表示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学识，训练了动脑、动口、动手的才能。

三、取得的主要劳绩

1、本人在本学期中加入了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我磨练的机遇，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。

2、学生整体学识水平和学习的根本技能有较大的提高，对学习巩固了信仰，后进生的转化率和及格率均有提高。

四、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，片面学生书写质量太差，作业本养护的不够好，错别字对比多，还没有养成专心书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够生动，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，鼓舞性语言使用缺乏不到位。

小学教师学年度工作总结4

作为一名小学五年级的语文教师兼班主任，我深深地明白小学课堂教学的重要性。小学生既有着他们的童真和奇思妙想，也有着对未知事物的奇怪心和求知欲，他们这个年龄阶段的所学、所想、所做、所体验等都会对以后造成很大的影响，他们需要的不仅仅是学习学识，更需要得到老师的关切、扶助、重视以及断定。所以，在平日的课堂教学中，我时刻谨记着自己的责任和使命，在学习上，不仅要将学识传授给学生，以“学生为主体”，更要时刻关注他们的思想、行为等，实时赋予他们正确的引导;在生活上，也时刻关切学生的生活心里处境，尤其是对离异家庭、外来工的子女赋予更加的照管，让他们感受到学校的和暖和老师的关切，让他们能够潜心地学习。现我将自己的工作处境总结如下。

一、始终坚持“德高为师，身正为范”

为人师表，就理应有做老师的样子。

1、在日常工作中，我时刻以校规校纪严格要求自己，告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”，深刻体会教师崇高师德风范的真正内涵。

2、在教学的时候坚持做到衣着得体、言语模范、举止文明等，给学生树立一个良好的形象，为学生做好表率。

3、在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、交流，实时了解学生的心理处境、思想处境和生活需要，引导学生向正确的方向进展，学生遇到问题和困难的时候也要第一时间展现在学生面前扶助他们，赋予他们激励和信仰。

4、在工作中，做到关切集体、崇敬同事、崇敬家长、也崇敬学生的奇思妙想，培养自己扎实的工作作风;秉承“廉洁奉公”的工作原那么，业余时间坚决不做“有偿家教”，不采纳家长送的礼物。

二、始终坚持“不断学习，提高才能”

作为一名任课教师兼班主任，在日常的教学中会遇到好多的问题，这些问题都需要靠自己去解决，而解决这些问题就需要教师具备各种才能，如分析判断才能、专业技术才能、领导才能、执行才能、创造才能、阅历才能等。所以，在业余的时间我也不断鞭策自己多学习、多向同事请教，培养自己各方面的工作才能。学习的同时也深入斟酌和钻研，并将所学的学识运用到实际的教学中去，不断探索、不断校正，努力让自己做得更好。

三、始终坚持“兢兢业业，尽职尽责”

责任心是我们做任何一份工作的必备条件之一。作为一名小学的教师责任心更是必不成少的。所以，不管是在日常的教学中还是生活中，我都时刻谨记自己肩上责任，满怀责任心去完成每一件事情。我不会做什么多感人、多宏伟的事，只是坚持多关切学生、多电访家长，报告他们学生的一些根本处境同时向他们多了解学生在家里的一些处境、多与学生沟通，实时处理学生存在的一些问题、多花点心思在教学上等。并坚持当天的工作当天完成，绝不由于私人理由而疏忽工作。同时，在学习中也坚持多崇敬学生的想法，多激励他们，就算错了也不直接赋予否决，打击学生的自信仰，而是赋予他们适当地引导，让他们自己意识到自己错在哪里并容许主动去改正。

四、始终坚持“勤劳为本，乐于奉献”

教师的职责就是教好学生，为学生服务。所以，在工作中我始终坚持“勤劳为本，乐于奉献”，将学生的学习、思想、心理等问题放在首要位置，切实做到关切每一个学生。在学习上，当学生有不懂的地方，我会实时向他们解答，让他们能够学懂每一堂课的学识，并努力做到“当堂课的学识当堂吸收”;在生活中，学生有需要的时候，我也会切实为他们服务，与学生建立良好的师生关系，让他们有心事能够跟老师诉说;在课后，我也坚持做到多关注学生，实时察觉并解决学生之间存在的小冲突等，真正做到全心全意为学生奉献。

以上就是我对自己工作处境的一个总结。在以后的工作中，我还会持续努力，不断弥补和完善自己缺乏的地方，如教学水平还有待进一步提高;教学服务力度还理应加大;政治、业务等的学习也还有待加强等。总之，我会努力做一名合格的任课教师兼班主任，努力做到让学生爱戴、心服，让家长和领导放心、合意，也让自己的教学生涯中弥漫意义，不留可惜。

小学教师学年度工作总结5

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作举行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教导教学工作中我能专心学习国家的有关教导方针，喜欢教导事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教导教学才能等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教导行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根基。

二、教导教学方面：

一年来我一向承担三四年级科学及四年级品社学科的教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学识，探索教导教学规律，提升教导教学方法。

1、崇敬学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，务必崇敬学生。崇敬学生的斟酌权，崇敬学生的发言权，崇敬学生探究精神，崇敬学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去斟酌，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，斟酌的效率不同，往往会造成一些学生怕于斟酌，懒于探索，凭借别人的思想，要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的处境给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一致，才能一致的处境下有了斟酌问题的时间，这样就达成了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、模范作业。

学生学习新课和学识的系统化、条理化，要靠确定的作业来稳定提高。通过模范化的作业使学生的思路明晰，条理领会。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而模范化的作业可以使学生的习惯得以形成，养成学生良好的学习习惯。

4、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学识的薄弱环节，实时举行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，实时疏导，实时反应的形式，努力提高后进生的文化根基学识。

5、课题研究工作

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平日，勤俭俭约、任劳任怨、对人真诚、喜欢学生、人际关系和谐融洽，四处以一名人民教师的要求来模范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务才能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教导教学理论并积极举行各类现代教导技术培训，掌管了多媒体课件制作的一些方法，为以后的教导教学工作做更好地打定工作，争取在以后的教导教学工作中取得更加优异的劳绩。

小学教师学年度工作总结6

一转瞬，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平日一样都是认专心真教学、踏踏实实工作，我很情愿跟大家说一说在这一年中我的工作处境。

一、思想熟悉

这一学年，在教导教学工作中，我始终坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的天性进展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面进展。在这学年里，我在思想上严于律己，喜欢教导事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。一学年来，我还积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打定，我的信念是-决不打无打定的仗。在备课过程中专心分析教材，根据教材的特点及学生的实际处境设计教案。

这学年主要承担一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是赋予特殊的照管，首先是课堂上多提问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赋予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信仰和激发他们学习语文的兴趣。结果是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现分外的踊跃，我问他们为什么那么热爱当辅导老师，他们说："老师都那么有信仰他们会学好，我们同样有信仰。""我相信在我的辅导下，他确定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"务必履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌管课本的根本学识和技能。给后进生根据各自的处境定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们切实是分外尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指示，学起来也分外起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步分外快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我分外重视学生的思想教导工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生举行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教导。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的处境，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的模范。

四、出勤方面

我在做好各项教导教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有猛烈的事业心和高度的责任感。

五、主要劳绩

在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的劳绩。在上学期期末调研中语文合格率为__%，优秀率为__%，本学期期中调研中语文合格率为__%，优秀率为__%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，彼此扶助，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生那么保护有加，但决不放松严格要求。

小学教师学年度工作总结7

满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，我有幸加入了市中小学骨干教师提高班——科学培训班的队伍。培训内容丰富、形式多样。通过培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、专家讲座，引领教学实践。

凝听了洪山区教导科学研究中心高光椿老师的《规律主线的建构与高效课堂的生成。高教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教导教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教导教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教导教学中碰见的一些现象。

二、教学研讨，促进学生进展。

培训活动中，共赏识到了几位老师精彩的课堂教学，几位老师表示了他们独具特色的教学风格，教学中表达了科学新课程的教学理念：或采用“关键字”记录，把更多的时间留给学生举行查看活动;或由浅入深，层层深入，提防引导学生从个人的生活阅历启程举行斟酌;或布局明显、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象;或表达生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验;或提防学生的自主议论和活动设计，让每一个学生都能体验到告成的喜悦;或直入主题，直接引领学生开展探究活动;或设计开放，通过让学生进一步检验鸡蛋养护器的性能，把学生引向了课外更广阔的学习天地;或在学生举行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的喜欢，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培养学生的科学素养而努力着。

每一次教学表示活动，我都能以专心的学习态度参与到活动中去：细心查看课堂流程，抓获课堂亮点，精心做好笔记，积极参与议论。通过培训使我感受到小学科学教导事业的蓬勃进展，感受到我们的科学教师们为此付出的繁重努力。

培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习空气，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起议论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、参观实践，开阔科学视野。

每一次的参观实践活动，开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车厂，近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅满目的自行车种类，为以后开展研究自行车的教学内容储蓄了较为丰富的学识背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室，丰富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和进展。在东山三山岛，会意到了大自然的湖光山色，体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色理念，采集标本的活动，磨练了作为一名科学教师的动手实践。

四、消化培训，鼓舞自身成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上扫视了当前开展的小学科学教导，使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教导信息，学习教导理论，增长专业学识。为了不断充实自己的理论水平，再次研究了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，阅读了《科学到底是什么》、《科学课》、《细节抉择成败》、《优秀是教出来的》等大量书籍。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教导随笔和教学论文参与投稿或评比活动，论文《浅析科学课中探究材料的应用》在首届全国教师论文大赛中，获得了一等奖。

培训活动也给了我一个磨练的舞台，充分挖掘自身的潜力，为课堂教学打下了扎实的根基，在加入太仓市小学科学青年教师根本功竞赛出线以后，加入苏州市小学科学青年教师五项教学技能比赛，获得了一等奖，在比赛终止后还举行了课堂教学表示。并以培训为契机，不断地消化和吸收培训内容，每次培训的收获都会和本校老师共享，并联系到实际的课堂教学中，屡屡在校内执教示范课，受到了听课老师的好评。

感谢培训班给我供给一个学习的平台，提高了自身的教导理论水平和教学实践才能。对于培训赋予的清泉，我要让它长流，我将会铭刻这段培训的日子，并将昂扬精神、鼓舞自己，在小学科学教导天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。

小学教师学年度工作总结8

本学年，我承担六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，慌张而繁忙的一学期教学工作即将终止，现将本学期的工作总结如下：

一、以严谨的态度对待自己的工作

教导教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学教师职业道德模范》要求，落实教导局、学校工作部署，以求实效为教学工作的根本原那么，专心落实课程筹划，落实教学常规，培养学生的科学创新精神，努力推进学生的科学素质教导，使所任班级教学质量有了很大提高。

二、不断学习是提高工作质量的根本

要保证科学课程的顺遂开展，以新课程的理念指导实践，我分外重视学习,平日专心阅读教学杂志上有关科学课程改革的文章,学习教科研专著,专心听科学教学讲座,积极加入校本培训。通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化学识，虚心向同事们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不断吸收崭新血液，使自己的课堂教学能够适应素质教导的要求。

三、落实教学常规，扎实开展教学工作

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教导教学规律，充分运用学校现有的教导教学资源，积极落实教学常规。平日专心研究教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握难重点。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训，提防课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。立足学校现有条件，能做测验就做测验，不能做就由老师演示，发动学生，课下自己创造条件完成科学测验。在作业批改上，专心实时，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。

四、在研究和反思中前进

反思中才能不断前进。在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、查看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、议论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前打定，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打定。变更教师讲、学生听，死记硬背的教学手段，让学生在查看测验中察觉机要，获取新学识。在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

回想一学期的教学工作