2019学年苏教版高二语文选修《史记选读》检测：3李将军列传(含解析)

李将军列传0阶;段.总读-开卷有益1军城早秋［唐］严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。【内容赏析】这首诗写的是作者率领军队与入侵的吐蕃军队进行激烈战斗的情景。诗中塑造了一位高度警觉、指挥若定、刚毅果断的边关主将形象。前两句景物描写渲染了边关阴沉肃穆的气氛，暗写外敌入侵，战云密布，显示主将能准确掌握时机和敌情，极其警觉敏感；后两句写战事按主将部署顺利展开，表现了主将刚毅果断的性格和必胜的信心。阶段2［知识梳理］第1步读准字音十言万语总关音睨(n)i辄(zhE麾下(huI)愠怒(yin)遁走(di)自到(j1ng上诫(ji)e讷口(ne没镞（z帀骠骑将军（piOi）糒醪(bE(lo)&悛悛（xn数困辱（shu®下自成蹊（xI）数奇(jI)第2步识记通假――奥妙无穷方块字⑴尝从行，有所冲陷折关及格猛兽（“尝”同“常”）（2）皆惊，上山陈（“陈”同“阵”，布阵）令长史封书与广之莫府(“莫”同“幕”)军亡导，或失道(“或”同“惑”)南绝幕，遇前将军、右将军(“幕”同“漠”，沙漠)余睹李将军悛悛如鄙人(“悛悛”同“恂恂”，诚恳的样子)第3步一词多义——看我七十二变中贵人将骑数十纵．动词，放马，纵马驰骋白日放歌须纵．酒动词，放纵，放开纵敌不可纵．。纵敌患生动词，放，释放纵．江东父兄怜而王我连词，即使，纵使纵．一苇之所如动词，听凭，任凭广从．弟李蔡亦为郎名词，堂房亲属天子使中贵人从．广勒习兵击匈奴动词，跟从，随从广乃遂从百骑往驰三人动词，使……从，带领从大军不知广所之，故弗从．动词，接应臣从其计动词，依顺，听从弟走从军阿姨死动词，参与从是以后不敢复言为河伯娶妇介词，自，由从余问古事介词，跟，向吏当．广所失亡多，为虏所生得动词，判决今乃一得当．单于动词，面对吾不敢当．帝位动词，掌管，担当料大王士卒足以当．项王乎动词，抵御当．其时，项王兵四十万介词，在当一夫当．关，万夫莫开动词，把守垣墙周庭，以当．南日动词，遮挡他日汝当．用之动词，应当当．与秦相较，或未易量连词，倘若两雄力相当．动词，对等中贵人走．广动词，逃跑青捕虏知单于所居，乃自以精兵走．之动词，疾行骊山北构而西折，直走．咸阳动词，趋向走循陵而走．，见蹲石鳞鳞，俨然类画动词，行走窃计欲亡赵走．燕动词，投奔，奔向一川碎石大如斗，随风满地石乱走．动词，移动，滚动意甚愠怒而就部动词，到达于是荆轲就车而去，终已不顾动词，登上，踏上久之，征还为东郡太守，不就.动词，、、就职，赴任⑸就金就砺则利动词，接近，靠近今某之业所就孰与仲多动词，成就自是指物作诗立就.动词，完成，成功三径就荒，松菊犹存动词，接近此人可就见，不可屈致也动词，趋，赴前未到匈奴陈二里所.数词，表约数大军不知广所.之代词，与动词构成名词性结构，的地方若属皆且为所虏助词，与“为”合用，表被动（6）所予观弈于友人所.名词，处所，地方妇女无所幸与•“无”合用，没有……的人此其所以为我擒也与“以”合用，……的原因师者，•所以传道授业解惑也与“以”合用，用来……的第4步词类活用——词性变异含义迥（1）上山陈（名词用作一般动词）列阵（2）中贵人将骑数十纵（名词用作一般动词）率领⑶前未到匈奴陈二里所（名词用作一般动词）向前进发（4）军亡导，或失道，后.大将军（名词用作一般动词）落后⑸欲夜取之（名词作状语）在夜间⑹南绝幕（名词作状语）向南（7）从人田间饮（名词作状语）在田间（8）尝夜从一骑出（动词的使动用法）使……跟从止广宿亭下(动词的使动用法)使……止即有急，奈何(形容词用作名词)紧急情况此言虽小，可以谕大.也(形容词用作名词)大道理青欲上书报天子军曲折.(形容词用作名词)委曲详情而大将军又徙广部行回远.(形容词用作名词)迂回绕远的路先死单于(形容词用作动词)拼死一战广不近水(形容词用作动词)接近用坚其意(形容词的使动用法)使坚定破败广军(形容词的使动用法)使……溃败胡兵终怪之(形容词的意动用法)以……为怪第5步古今异义一一词语的昨天和今天以为前将军古义：让……做。今义：认为。虽其子孙他人学.者.古义：学习的人。今义：指在学术上有一定成就的人。彼其忠实心诚信于士大夫也古义：确实感动和信任。今义：诚实，守信用。余睹李将军悛悛如鄙人.古义：这里指质朴的乡里人。今义：①知识浅陋的人；②谦辞，对人称自己。第6步文言句式特殊句式多留意李将军广者，陇西成纪人也。(判断句)译文：将军李广是陇西郡成纪县人。是岁，元狩四年也。(判断句)译文：这一年是元狩四年。⑶吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。(被动句)译文：官吏判决李广损失太大，自己又被匈奴人活捉，应该斩首。

（4）其李将军之谓也？（宾语前置句）译文：这大概就是说李将军这样的人吧?（5）固自辞于大将军。（状语后置句）译文：（李广）坚决向卫青辞免徙并。（6）中贵人将骑数十纵。（定语后置句）译文：这位宦官带领几十名骑兵纵马奔驰。（7）汉下广吏。（省略句）译文：朝廷把李广交给执法官吏（审问）。（8）见匈奴三人，与战。（省略句）译文：遇到三个匈奴人，就与（他们）交战。（9）居无何。（固定句式）译文：过了不多久。（10）虏多且近，即有急，奈何？（固定句式）译文：敌人那么多，又那么近，如果有紧急情况，怎么办？［常识速览］［识人物］“飞将军”一一李广司马迁在《太史公自序》中说：“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之。作《李将军列传》。”李广，陇西成纪（今甘肃秦安）人，善骑射。文帝时，参加反击匈奴攻掠的战争，为中郎、武骑常侍。景帝、武帝时，任陇西、北地等郡太守。元光元年（前134），为卫尉。后任右北平太守，匈奴数年不敢侵扰，称之为“飞将军”。元狩四年（前119），随大将军卫青出击匈奴，以失道被责，自杀。前后与匈奴作战大小七十余次，以勇敢善战著称。一代名将却得不到皇上的重用，遭受同僚的排挤，一生历尽坎坷，终生未得封赏。［探背景］“传”与“列传”之别传：汉代称儒家的“六艺”，即《礼》《乐》《书》《诗》《易》《春秋》为经，称解说经书的著作为“传”。“太史公曰：《传》曰……”中的“《传》”是指《论语》。因为《论语》是孔子的弟子及后人所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为“传”。“列传”是《史记》的体例之一，《史记索隐》云：“谓叙列人臣事迹，令可传于后世，故曰列传。”《史记正义》云：“其人行迹可序列，故云列传。”“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数列传则是记载少数民族和其他国家历史的。阶段3［整体探究］1•司马迁笔下的李广是个怎样的形象？请结合课文加以分析【答案】司马迁笔下的李广是具有卓越才干和优秀品质的一代名将形象。作为作者心目中的一个理想人物，李广有如下优点：其一，射技高超，打仗勇敢。文章通过李广追击射雕者、射白马将，尤其是通过中石没镞，突出地表现了李广有勇有谋的名将品质。其二，仁爱士卒，不贪钱财。他“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”。其三，为人简易，号令不烦。李广“讷口少言”“宽缓不苛”，所以士兵都愿意跟随他打仗，乐于为他效力。生前他受到士卒爱戴；死后，天下人向他致哀。但实事求是地说，李广还是有缺点的，如斩霸陵尉，暴露出李广性格中狭隘偏执的一面。2•在李广身上，司马迁寄寓了怎样的情感？司马迁实录“斩霸陵尉”这一事实，说明什么？【答案】在感情上司马迁是仰慕、同情李广的，他把这种感情蕴含在对李广高超才能的表现和对李广不公平遭遇的叙写上：赞其英勇神武，痛其立功不得封侯，惜其有才不得施展，悲其年老受辱于刀笔之吏。尽管司马迁在用一唱三叹的情感载体写李广，但仍然高度尊重客观史实；他不仅没有用这种情感去捏造历史，而且也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。实录“斩霸陵尉”这一事实，写出了李广心胸狭窄、公报私仇的特点。由此可以看出司马迁在感情上的爱憎与对史实的叙述是极有分寸的，这体现了一种爱不虚美、恶不毁功的“实录”精神。3．用对比衬托的方法写人，是司马迁描写历史人物时最常用的一种方法。司马迁在这篇传记中，是如何采用多角度、多层次的对比衬托方法，来描写飞将军李广的鲜明形象的？【答案】(1)与匈奴射雕者的对比，突出李广的高超射技。中贵人以数十人对付匈奴三人，中贵人还受了伤；李广面对三位匈奴射雕者，却显得轻松自如，不费吹灰之力就取得了胜利。中贵人与李广，李广与匈奴射雕者之间，层层对比，突出李广神箭手的形象。(2)与卫青、霍去病的对比，突出李广的不幸遭遇和对士卒的仁爱。同为抗击匈奴的名将，李广廉洁仁爱，卫青以权谋私，但前者屡遭迫害，最终饮恨自刭，而后者却始终福星高照，一帆风顺，这就不能不激起人们对当权者任人唯亲、统治者赏罚不公的不满和愤恨；同时也使人们忍不住为李广掬一把同情之泪，为之大鸣不平。4．李广的形象对后世有怎样广泛的影响？【答案】李广本人由于其勇而无当、不畏权贵、简单易从的作风，仁爱士卒的品德，在当时及后世都有广泛的影响，成为历代文学作品歌颂的对象，长久以来一直受到人民群众的普遍喜爱和无限景仰。《李将军列传》对汉以后的文学作品有深刻的影响，人们曾用许多种文学体裁表现李广的事迹。在唐诗中，人们常常拿李广的事迹做题材来歌咏，表达诗人对李广的怀念、对战争的反思及体认。如陈子昂、王昌龄、王维、高适、李白、杜甫、卢纶、李商隐等，都有涉及李广事迹的诗作。历代小说中，尤其是武侠类小说，更是随处可以见到李将军武艺高强、豪迈、洒脱的影子。如：《三国演义》关羽温酒斩华雄、赵云长坂坡救主等，《水浒》中的“小李广”花荣甚至直接以“李广”为绰号；直到现代金庸、古龙等人的武侠小说中的艺术形象身上都能找到李将军的身影。［局部探究］阅读课文第一、二段，完成下面的题目1•本部分主要写李广在文帝、景帝时期的生平际遇。在为上郡太守时，作者写了李广的什么事情？从中可以看出李广身上的什么特点？【答案】①中贵人从广勒习兵击匈奴；李广解鞍惑胡骑。②表现李广临危不乱、镇定自若的超人胆略。2•翻译下列句子。(1)如令子当高帝时，万户侯岂足道哉。译文：(2)胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之。译文：【答案】(1)假使让你处在高祖打天下的时候，做个万户侯算不了什么(2)匈奴兵又认为汉军会有伏兵在附近要趁夜偷袭他们翻译句子的原则“信”：“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含意，用现代汉语字字落实，句句落实直译出来。不可随意增减内容。“达”：“达”的要求是翻译出来的现代语句表意要明确，语言要通畅。如上题中的“万户侯岂足道哉”一句，若直译成“万户侯难道值得说吗”，则不够通达。于是，答案采用了意译法。“雅”：“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。学会辨析文言特殊句式，如被动句、省略句、倒装句等，并按相应的要求翻译句子。◊文包*对译八李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦将军李广，陇西郡成纪县人。他的祖先叫李信，秦朝时为将，逐得燕太子丹者也。故时做将军，就是追获燕太子丹的那位名将。他的家原在槐里，徙成纪。广家世世受射。槐里，后来迁到成纪。李广家族世代学习射箭技法。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子汉文帝十四年，匈奴人大举入侵萧关，李广凭清白人家的从军击胡，用善骑射，杀首子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦人首级很多，所以被任命为汉朝廷的中郎。他的堂弟李蔡也被~为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从任命为中郎，二人都为武骑常侍，俸禄八百石。李广经行，有所冲陷折关及格猛常跟随皇帝汉文帝出行，常有冲锋陷阵、抵御敌人及格杀猛兽兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如的事，因而汉文帝对李广说:“可惜呀！你没遇到好时机！假使令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”让你处在高祖打天下的时候，做个万户侯算不了什么！”先：祖先。受射：学习射法。受，传授。以：凭借。良家子：清白人家的子弟。汉朝军队的来源有两种：一种即所谓“良家子”，另一种是罪犯和贫民等。用：因为。首虏：敌人的首级。从弟：堂弟。秩：官吏的俸禄。尝：同“常”。折关：破关。格：斗，打击。子：尊称，你。女口：假如，假使。令：让。当：处在。岂足道哉：怎么值得说道呢？岂，副词，表反问。匈奴大入上郡，天子使中贵人匈奴大举入侵上郡，皇帝汉景帝派一名自己宠幸的宦官跟李从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十广一道统率训练军队抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵纵马纵，见匈奴三人，与战。三人还驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战。三个匈奴人回身射，伤中贵人，杀其骑且尽。放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他带领的那些骑兵。这位中贵人走广。广曰：“是必射雕者宦官逃回李广那里。李广说:“这一定是匈奴的射雕能也。”广乃遂从百骑往驰三人。手。”李广立刻带领上百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。三人亡马步行，行数十里。只见那三个人丢失了马徒步行走，已经走了几十里广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，李广命令他的骑兵左右散开，两边包抄，自己亲自去射杀杀其二人，生得一人，果那三个人，结果射死了两个人，活捉了一个人,一查问匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有果然是匈奴的射雕能手。把他捆绑上马后，远远望去有几数千骑，见广，以为诱骑，千名匈奴骑兵，他们看到李广，以为是引诱他们上当的汉军皆惊，上山陈。广之百骑兵，都很吃惊，急忙奔上山去摆好阵势。李广带领的百名骑皆大恐，欲驰还走。使：派遣。中贵人:骑兵也都十分惊恐，想骑马飞奔逃回。有地位、受宠信的宦官。从：跟从。勒习兵：统率训练军队。勒，统率，部署。纵：放马奔驰与战：“与之战”，介词宾语省略，和他们交战。且尽：将要杀光，快要杀完。且，将要；尽，完。走：逃跑。是：这，指示代词。从：使……跟从，动词的使动用法。往：前往。驰：追赶。亡：失，丢失。以为诱骑：“以之为诱骑”，介词宾语省略，把他们当做诱敌的广曰：“吾骑兵。陈：同“阵”，名词作动词，布阵。李广说:—“我们离开去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴大军的阵地已有几十里，像现在这种情况我们百余名骑兵只要一跑,追射我立尽。今我留，匈奴兵就会追击射杀，我们立刻就会被杀尽。如果我们停下来不匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”走，匈奴兵一定会认为我们是大军派来的诱骑，一定不敢攻击我们。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴随后李广命令骑兵们说：“前进！”骑兵们前进到离匈奴阵陈二里所，止，令曰：“皆下马地还有大约二里的地方，停了下来，李广又下令说：“都下马解解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即下马鞍！”骑兵们说:~~“敌人那么多，又那么近，如果有紧急有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，情况，怎么办？”李广说:~~“那些匈奴兵原以为我们会逃跑,今皆解鞍以示不走，用坚其现在我们都解下马鞍表示不逃，采用这种方法就更能强化意。”于是胡骑遂不敢击。有他们的错误判断。”这样匈奴骑兵都不敢来攻击。有一名白马将出护其兵，李广上马与十骑白马的匈奴将领出来监督士兵们的部位阵式，李广立即上马和十~余骑奔射杀胡白马将，几名骑兵一起奔驰上前，射死了那名骑白马的匈奴将领，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵之后又回到自己的骑兵队伍中，解下马鞍，让士兵们都放马卧。是时会暮，胡兵终怪之，开马，随便躺卧。这时正值黄昏，匈奴兵始终觉得奇怪，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又认为汉军会有伏兵在附欲夜取之，胡皆引兵而去。平近要趁夜偷袭他们，匈奴人就率领军队撤离了。第二旦，李广乃归其大军。大军不知天天刚亮时，李广才回到自己的大军中。大军不知道广所之，故弗从。去：离开。前：前进，李广的去向，所以无法接应。这里是名词作动词用。用坚其意：“用”后省略宾语“之”。坚，使动用法，使其意坚。会暮：恰巧天色将晚。怪：形容词意动用法，以……为怪。以为：认为。平旦：天刚亮时，清晨。乃：才。所之：“所”后面常用动词，表示名词性词组。之，到……去。从：接应。后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁后来汉朝用马邑城引诱单于，派大军在马邑城旁的谷，而广为骁骑将军，领属护军山谷中埋伏，李广被任命为骁骑将军，受护军将军韩安国将军。是时单于觉之，去，汉军皆统领节制。这时，单于发觉了汉军的阴谋，就逃跑了，汉军无功。其后四岁，广以卫尉为将军，都没有战功。四年之后，李广凭卫尉的身份出任将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，出雁门关去攻打匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队,生得广。单于素闻广贤，令曰：并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“得李广必生致之。”胡骑得“如果抓获李广就一定要活着押送到我这里来。”匈奴骑兵广，广时伤病，置广俘虏了李广，当时李广受伤很严重，他们就把李广放在两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，两马之间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂他斜着眼看到他旁边有一个匈奴少年骑一匹好马，李广突然纵腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，身一跃跳上匈奴少年的马，顺势把那少年推了下去，并夺了他的弓,鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而策马向南飞驰几十里路，又遇到他的残余队伍，于是带领入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行他们进入雁门关。匈奴出动几百名骑兵来追赶他，李广一边跑一边取胡儿弓，射杀追骑，以故得取出被推堕少年遗留下的弓箭射杀追来的骑兵，因此而摆脱了匈脱。于是至汉，汉下广吏。奴人的追击。这时回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法官吏审问。吏当广所失亡多，为虏所生得，官吏判决李广损失太大，自己又被匈奴人活捉，当斩，赎为庶人。应该斩首，李广纳金赎罪，得以免去斩刑，降为平民。以：介词，用、拿。领属：属某人所统领。是：这。去：逃跑、撤离。以：凭借。为：担任。破败：使……败。致：押送。时：当时，名词作状语。络：用绳子编结的网兜。睨：斜视。善：好、良。暂腾：突然从网中腾跃起来。暂，霎时。因：趁机。鞭：名词作动词，鞭策、鞭打。南：名词作状语，向南方。因引：于是就率领。行取：一边跑一边取出。下：意为“把……交给”，名词作动词。当：前一个读dang,判决；后一个也读dan应该。顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯转眼间，李广在家已闲居数年。李广和原来的颍阴孙屏野居蓝田南山中射猎。尝侯的孙子灌强一起隐居在蓝田，常到蓝田山中打猎。曾在一夜从一骑出，从人田间饮。天夜里带着一名随从骑马外出，和别人一起在田间饮酒。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止回来时走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大声呵斥，禁止李广广。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今通行。李广的随从说:~~“这是旧任李将军。”亭尉说:~~^任将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿的将军尚且不能夜间行走，何况是旧任呢！”勒令李广停亭下。居无何，匈奴入杀辽西太守，宿在霸陵亭下。过了不多久，匈奴入侵，杀死了辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平。于是天子打败了韩将军，之后韩将军迁调到右北平。这时皇帝就乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉召见李广，任命他为右北平太守。李广随即请求霸陵尉与俱，至军而斩之。顷q丫g之：不久，转眼间。一起赴任，到了军中就把他杀了。颍阴侯孙：汉初名将灌婴之孙灌强，为颍阴侯，此时因罪失侯家居。屏野：摒除人事而居于山野。尝:曾经。从人田间饮：跟别人在田间一起喝酒。从，跟、和。何乃故也：何况是旧任的。何乃，何况。居无何：过了不多久。徙：迁调。召拜：召见并任命。之：代词，代霸陵尉。广居右北平，匈奴闻之①，号曰“汉之飞将军”，李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，避之②数岁，不敢入右北平。居：驻守。闻：听说。躲避他好几年，不敢入侵右北平。—①之：代词，代“李广驻守右北平”这件事。②之：代词，代李广。广出猎，见草中石，以为虎而李广出去打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎，就射之，中石没镞，视之向它射去，箭射中石头，把整个箭头都陷了进去，上前一看原石也。因复更射之，终不能复入石来是块石头。于是李广重新再射，却始终再也射不进石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。头里去了。李广驻守过的郡听说有老虎，他曾亲自去射杀。及居右北平射虎，虎腾伤广，驻守右北平期间一次射虎时，老虎突然跳起来扑伤了李广，广亦竟射杀之。中石没镞：箭射入石内，把整李广也最终射死了老虎。个箭头都陷了进去。没，陷入。镞，箭头。因：于是。及：等到，至叽竟：最终、终于。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食时总与士共之。终广之身，为二千石是与士兵在一起。李广的一生，做了禄秩二千石那一级四十余年，家无余财，终不言家产的官四十多年，但家中没有多余财物，他始终不谈及家产方事。广为人长，猿臂，其善射亦天面的事。李广体格高大，两臂如猿，善于射箭也是他的天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。赋，虽然他的子孙及外人向他学习，也没有人能赶得上他。广讷口少言，与人居则画地为李广说话迟钝，话语很少，平常与人闲居时，每画地作军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，军阵，比射远近为戏，不胜的罚酒。他专以射箭为消遣,竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士一直到死。李广带兵，缺粮断水之时,只要看到水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，兵没有全部喝到水，李广不靠近水，士兵没有全部吃上饭,广不尝食。宽缓不苛，士以李广一口饭也不会吃。李广对士兵宽松而不苛刻，部下此爱乐为用。其射，见敌急，非因此都爱戴他，乐于听他调遣。李广射箭，看见敌人逼近，如在数十步之内，度不中不发，发果不在几十步之内，估计射不中就不去发射，只要一射,即应弦而倒。用此，其将必然是弓弦一响敌人便应声而倒。正因为这样箭不多发，他领兵兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。辄：就、马出战多次吃亏受辱，射猛兽也曾被猛兽所扑伤。上。猿：名词作状语，像猿一样。阔狭：远近或深浅之意。以射为戏：把射箭当作消遣。以……为……，把……当作……。竟死：一直到死都是如此。广之将兵：李广带兵。之,用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。乏绝：指缺水断粮。尽：完、毕。苛:苛刻。士以此爱乐为用：部下很爱戴他，乐于听他调遣。乐为用，介词宾语省略，“乐为之用”。急：逼近。度：预料，估计。用此：正因为这样。用：介词，因为。数shu0：多次、屡次。为所：表被动，是被动句标志之一。后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广又过了两年，卫青、霍去病率军大举出兵攻打匈奴，李广数自请行。天子以为老，弗许；屡次亲自请求随军出征。汉武帝认为他已年老，没有答应；良久乃许之，以为前将军。是岁，过了好久才准许他出征，让他做前将军。这一年元狩四年也。大将军：指卫青，他是武帝皇后卫子夫的是元狩四年。弟弟，是当时的名将。骠骑将军：指汉代英年早逝的名将霍去病，其志向“匈奴未灭，何以家为”为人所传颂。数：屡次。以为老：认为他已年老。以为前将军：任命他为前将军。以为，应为“以之为”，把……任命作……。是岁：这一年。广既从大将军青击匈奴，既出塞，李广之后便随大将军卫青出征匈奴，出了边塞之后，青捕虏知单于所居，乃自以精兵卫青捉到敌兵，知道了单于住的地方，就自己带领精兵去走之，而令广并于右将军军，出东追击单于，却命令李广的队伍与右将军的队伍合并，从东道。东道少回远，而大军行路出击。东路有些迂回绕远，而大部队行军所经之处水草少，其势不屯行。水草缺乏，这种形势是不适合两支部队并列行军的。从：跟随。既：副词，已经。所居：所居住的地方。自：亲自。以：带领、率领。走：疾行。而：连词，表转折关系，却。于：介词，同、和。出东道：从东路出兵。少：均读shdo,前一个当“略微”讲，后一个当“缺少”讲。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣李广就亲自请求说:~“我是前将军，现在大将军却命令我改出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得从东路出兵，况且我自幼就与匈奴作战，如今才得到一次当单于，臣愿居前，先死单与单于面对面作战的机会，我愿做前锋，先和单于决一死于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数战。”卫青曾暗中受汉武帝吩咐，认为李广已经老了，且运气奇，毋令当单于，恐不得所欲。又不好，不要让他位于单于的正面，怕不会获得所要的胜利。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，这个时候公孙敖刚刚丢掉了侯爵，被任命为中将军随从大将军大将军亦欲使敖与俱当出征，大将军也想让公孙敖和自己一起去与单于面对面单于，故徙前将军广。广时知之，固自作战，所以调走前将军李广。李广当时也知道这种情况,所以坚辞于大将军。大将军不听，令长史封书决向卫青辞免徙并。大将军不答应他的请求，命令自己的长史下道文书与广之莫府，曰：“急诣部，给李广的幕府，对李广说:“赶快到右将军的军部去报到,如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒照文书说得办。”李广不向大将军辞别就起程了，心中十分怨愤而就部，引兵与右将军食其合军地到达指定的军部，率领军队和右将军赵食其的部队合并出东道。军亡导，或失道，后大后从东路出发。军中向导逃跑了，部队迷失了方向，后于大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能将军会师的约期。大将军与单于交战，单于逃跑了，未能得而还。南绝幕，遇前将军、俘获单于，只好回兵。南归途中，大将军渡过沙漠，遇右将军。广已见大将军，还入军。到了前将军、右将军。李广见过大将军后回到自己的军中。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、大将军派长史送来酒食慰劳李广，顺便向李广、赵食其失道状，青欲上书报天子食其询问迷路的情况，卫青想把东路军回还失道的委曲详情报军曲折。广未对，大将军使长史急责广告武帝。李广没有回答，大将军命令长史催迫李广的之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自府署人员前往听审受质。李广说：“我的部下没有罪，是我自失道。吾今自上簿。”己迷失了道路。我现在自己到大将军幕府接受审讯。”结发而与匈奴战：自幼就同匈奴作战。当：面对。先死单于：先和单于决一死战。阴受上诫：暗中接受武帝的吩咐。数奇jI:李广运气不好。奇，单数，不大有好运气。徙：调走。令长史圭寸书与广之莫府：命令长史给李广的幕府下一道文书。圭寸书，写好公文加圭寸。莫，同“幕”。女口：介词，按照。不谢：不告辞。右将军食其yijI姓赵，名食其。后：落后，引申为延误。南绝幕：南还，渡过沙漠。绝，横渡；幕，同“漠”，沙漠。糒醪b&loa:酒食。糒，干饭；醪，酒浆。因问广、食其失道状：乘便询问李广、食其迷路的情况。因，趁机、乘便。状，状况、情况。曲折：事情的原委，详情。对簿：按簿册上的记载对质，即听审受质。吾今自上簿：我现在自己到大将军的幕府去受审。至莫府，广谓其麾下曰：“广结发李广回到自己的幕府，对自己的部下说：“我自幼与匈奴大小七十余战，今幸从起就和匈奴打过大大小小七十多仗，这次有幸跟随大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回大将军出征和单于的主力交战，不料大将军又调我的队伍去走迂回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余绕远的路，偏偏又迷失了道路，这难道不是天意吗！况且我已经六十多岁矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自到。了，到底不能再受刀笔吏的侮辱了。”说罢抽刀割颈自杀。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，李广军中的幕客军吏士卒等都哭了。老百姓听到这个消息,知与不知，无老壮皆为不论认识或不认识李将军的，也不论年老的还是年轻的，都垂涕。而右将军独下吏，当死，为他落泪。右将军赵食其独自被交给执法官吏，判为死罪，赎为庶人。麾下：部下。幸：有幸。终不能后用钱物赎罪，降为平民。复对刀笔之吏：到底不能再受刀笔吏的侮辱了。弓I：抽出。自到：自刎，自杀。太史公曰：《传》曰“其身太史公说：《论语》里说“身居上位的人，自身行为端正，不令而行；其身不正，虽正，即使不下命令别人也会去实行；自身行为不端，即令不从”。其李将军之谓也？余使下发命令也没人听从”。这大概就是说李将军这样的人吧？我睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及看李将军诚诚恳恳像一个质朴的乡里人，口不善言辞。到了他

死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其死的那天，天下熟悉和不熟悉他的人，都为他表达哀痛。他那忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，忠实的心确实已使一般士大夫感动和信任了吧？谚语说“桃树李树从不下自成蹊”。此言虽小，会说话，树下却自然地被人踩出一条小路”。这谚语虽只是说桃李的小事，可以谕大也。但也可以比喻像李广这样的忠厚老实、虽口不能道辞却能使大家都感动的人。《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”：语出《论语子路篇》。其李将军之谓也：这大概就是说李将军这样的人吧。悛悛如鄙人：诚诚恳恳就像个质朴的乡里人。悛悛，同“恂恂”，诚恳的样子彼其忠实心诚信于士大夫也：他那忠实的心，确实已使一般士大夫感动和信任。蹊：小路谕：知道，明白，这里为使动用法，使……明白。〔素材-II积月累煜谓内AMI桃李不言，下自成蹊李广一生坦荡磊落，屡建战功，他死后，天下熟悉他的人和不熟悉他的人，都为之哀痛。司马迁在文中称赞李广：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然能吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军正是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。由此可见，一个人只要品德高尚，行得正，坐得端，就一定会感动他人，流芳百世的。【应用角度】本材料可以用在“说与做”“谈真诚”“做最好的自己”“行动的力量”“付出与收获”等题目、话题或材料作文中。心谢心處材］于敏：报国心皎洁在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，

解决了氢弹研制中的一系列基础问题。从20世纪60年代开始，为了从事核武器研究，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，并且隐姓埋名长达30年，直到1999年，他才第一次公开露面，并被授予“两弹一星元勋”勋章。1967年，中国完成氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，只用了两年零八个月，这为新中国的和平建设赢得了宝贵的时间。从20世纪70年代起，于敏和其他学者一起倡导、推动加快我国的惯性约束聚变研究，大大推动了我国国防科技的进步。2019年1月9日，他第二次公开露面，这一次，他被授予2019年度国家最高科学技术奖。【媒评文摘】离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。――2019年度感动中国人物颁奖词李广的悲剧在中国历史上，西汉时期的名将李广无疑是一位充满浓厚悲剧色彩的人物。他一生与匈奴七十余战，为二千石吏四十余年，但却至死未得封侯，给后人留下了“李广难封”的浩叹。司马迁《史记》中一篇《李将军列传》，对李广的遭遇寄予了无限的感慨和同情，令后人一掬“萧条异代不同时”之热泪。然而，它并没有真正反映历史的真实，也歪曲了造成李广悲剧的深层次原因，更误导了后人的认识和评价，像王维《老将行》“卫青不败乃天幸，李广无封缘数奇”之类意气用事、不着边际的诗句，就是这方面的典型。平心而论，李广的悲剧命运是注定了的，这既有时代的背景，更有其个人的因素。李广所处的时代，正是西汉国防战略发生重大转折的关键时期。雄才大略的汉武帝登基后，变“无为而治”为“有为进取”，一改汉高祖以来在匈奴和战问题上的消极防御国策。对匈奴的侵扰，汉武帝采取积极反击的措施，运用骑兵集团纵深突袭的战法，对匈奴贵族势力实施歼灭性打击。在这一重大战略转变形势面前，李广作为在对匈奴消极防御环境下成长起来的将领，显然，“江郎才尽”无力承担统率汉军大规模反击匈奴的重任，只好眼睁睁地看着以卫青、霍去病为代表的“新生代”将领后来居上，建功立业。“人事有代谢”，“长江后浪推前浪”，历史的规律就是这样无情：汉朝廷战略方针的演变遂成为李广难封的一个重要原因当然，李广抑郁不得志更在于他个人军事才能局限所致。作为一名久历战阵的将领，李广长于战斗指挥，骁勇善射，在战术上灵活机智，有勇有谋，敢于打硬仗，打恶仗，射术之精堪称一绝，威震匈奴各部，被匈奴畏誉为“飞将军”。然而这种近攻格斗上的剽悍骁勇，终究掩盖不了李广拙于战役和战略指挥的根本缺陷。李广曾先后五次率精兵参加反击匈奴的作战，应该说杀敌立功、晋爵封侯的机遇多多，可是他不是无功而返，就是损师折将，根本没有表现出“飞将军”的风采。常言道，“一之为甚，其可再乎！”连续五次机会李广都不曾把握住，这恰好说明，李广只是一名斗将，而非真正大将之才。他明显疏于战略战役指挥上的大智大勇，尤其不善于指挥大规模骑兵集团远程奔袭、机动作战，而这一点正是他的致命弱点，也是他一生不得封侯的最主要原因。对这样的遭遇，李广愤愧自杀，这是缺乏自知之明的表现；司马迁等人的鸣冤叫屈，贝規失却理性态度的曲辞。其情虽可悯，其理实难喻。的确，在李广身上，爱兵如子、身先士卒的优点殊为突出，“宽缓不苛”使得“军中自是服其勇”，以致他自尽后，“一军皆哭”，连普通百姓也“皆为尽哀”。可是，他在治军上放任自流，不讲求以法治军、严格管理也是不争的事实。具体表现为，行军时“无部伍行阵”，止舍时“人人自便”，连必要的警卫都不设置“不击刁斗以自卫”，在幕府中则无“文书籍事”。这种把严格要求和关心士卒对立起来的做法是根本不可取的。孙子说“令之以文，齐之以武，是谓必取”，李广违背了这一治军的基本原则，无怪乎劳而无功、际遇坎坷了。可见，李广的悲剧，不在于时运不济，而在于他自身的弱点。所以，对他的分析和评价，也应少一点道德上廉价的同情，多一份历史上冷峻的思考。【精要赏析】在中国历史上，西汉名将李广无疑是一位充满浓厚悲剧色彩的人物。司马迁以一篇《李将军列传》，对李广的遭遇寄予了无限的感慨和同情，令后人一掬“萧条异代不同时”之热泪。但这篇文章却抛开定论，独立思考，从专业视角审视，提出了一些醒人耳目的观点，再通过客观、理性地分析，得出了颇有说服力的结论。函碧训练-沁提升（课堂回愤即时也标］、基础巩固1•下列各句中，不含通假字的一句是（）A•广暂腾而上胡儿马B•尝从行C.皆惊，上山陈D•军亡导，或失道【解析】B项，“尝”同“常”；C项，“陈”同“阵”；D项，“或”同惑”。【答案】A2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．中贵人将．骑数十纵将：带领B．杀其二人，生．得一人生：活捉C•吾去大军数十里去：距离D．大军不知广所之，故弗从．从：跟从【解析】D项，从：接应。【答案】D3．下列句子中，加点的词的活用类型不同于其他三句的一句是()A．虏多且近，即有急．B．此言虽小，可以谕大．也C•无老壮皆为垂涕D．用坚其意【解析】D项，使动用法，其余三项均为形容词活用为名词。【答案】D4．下列句子中加点词的意义和用法的解说正确的一项是()①鞭马南．驰数十里②南绝幕，遇前将军、右将军③天子使中贵人从．广勒习兵击匈奴④广乃遂从．百骑往驰三人A•①②相同，③④也相同B•①②相同，③④不同C•①②不同，③④相同D•