小学语文1年级基础知识、阅读理解每日一练(三十五)

一年级一、读句子，写生字。二、将下列词语整理成一句通顺的话。（

1）公园 真美 啊 里的 花!（

2）快乐 有 林中 许多 的 小鸟。三、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。1.

填量词。一（

）枫树

一（

）太阳伞

一（

）喜鹊窝

一（

）童话书2.

“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把比作 。3.

我分别喜欢什么？4.

我在心中把喜鹊称呼什么？一年级答案：一、春天 红花 什么 国 左 右二、（

1）公园里的花真美啊。（

2）林中有许多快乐的小鸟三、1.

棵

把

个

本2.

比喻句

把枫树比作太阳伞3.

枫树

喜鹊的窝4.

喜鹊阿姨一、比一比，再组词。股（ ） 未（ ） 浇（ ）没（ ） 末（ ） 烧（ ）孩（ ） 结

( )该（ ） 洁

( )二、我是查字典小能手。要查的字 音序 音节 在字典正文哪一页 组词锋终三、阅读《沙滩上的童话》片段，回答问题。这里是我们快乐的天地。在沙堆上我们垒起城堡

城堡周围筑起围墙

围墙外再插上干树枝，那是我们的树。不知谁说了一句

“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充

“他抢去了美丽的公主

!

”第三个小伙伴说

“你们快听

公主在城堡里哭呢！

我们编织着童话。”转眼间我们亲手建造的城堡成里一座魔窟 我们也成了攻打魔窟的 勇士。我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说 “我架驶飞机去轰炸。”有人反驳说

“那时候还没有飞机呢

!”我说：“挖地道

从地下装上火药

把城堡扎平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上 从四面八方挖着 地道。挖呀挖呀终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰 塌了。我们欢呼着胜利

欢呼着炸死了魔王

欢呼着救出了公主。但公主在哪儿 ?忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。我大声说

“

公主被我们救出来了，

救出来了

!在这儿在这儿！”

我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着

欢呼着。真的那时候连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !1.

孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？2

文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？3“妈妈微笑着望着我们”说明什么？4“我们欢呼着胜利

欢呼着炸死了魔王

欢呼着救出了公主”运

用了什么修辞手法

?4作用是什么

?二年级答案：一、一股 没有 未来 末尾浇花 烧水 孩子 应该结束 洁白二、F feng 略 锋利Z zhong 略 终于三、1.

因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。2.

演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。3.

说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。4.

运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。三年级一、判断，对的打“√”，错的打“×”。1.

“称”和“禁”都是多音字。（ ）2.

“传”共

7

画，第五笔是“丿”。（ ）3.

“撒”在“撒手”中读 sā，在“撒种”中读

sǎ。（ ）4.

“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。（ ）二、在括号中填入恰当的词语。（ ）的铁罐 （ ）的身段（ ）的河流 （ ）地回答（ ）地离开 （ ）地大叫三、阅读理解。木偶探海记木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”话没说完，

全场乱了起来：

老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，

螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道：1.

木偶在海上走了几千里，得出的结论是：2.

听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？3.

结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（ ）A.

没有调查就没有发言权。B.

过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。C.

要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。三年级答案：一、1.

√ 2.

× 3.

√ 4.

×二、骄傲 匀称 伟大 谦虚 飞快 生气三、（

1)

海很浅(2)

因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里，所以认为海很浅。（

3）

C四年级一、照样子，加部首组成新字再组词。鸟——（鸣）（鸣叫）分——（ ）（ ） 苗——（ ）（ ）建——（ ）（ ） 斤——（ ）（ ）二、我会词语搭配。一（ ）电影 （ ）的工艺品一（ ）斧头 （ ）的草原一（ ）彩虹 （ ）的宫殿三、课内阅读。落花生（节选）爹爹说“花生的用处固然很多

但有一样是很

(珍贵

可贵)的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴把它们的果实悬在枝上鲜红嫩绿的颜色令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底等到成熟人们才把它挖出来。你们(偶尔

偶然)看见一棵花生瑟缩地长在地上不能立刻(识别

辨出)它有没有果实非得等到你接触它才能知道。”我们都说“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说“所以你们要像花生因为它是有用的那么人要做有用的人爹爹说“这是我对于你们的希望。”1.在文中的括号里选择正确的词语用“ ”画出来。2.解释下列词语。羡慕瑟缩3.父亲希望“我们”做什么样的人?4.这篇文章赞美了落花生怎样的品质？四年级答案：一、吩 吩咐 描 描绘 健 健康 折 折断二、场巧夺天工 把 一望无际 道 金碧辉煌三、1.

可贵 偶然 辨出2.

看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。身体因寒冷、受惊等蜷缩、抖动。3.

人要做有用的人

不要做伟大、体面的人。4.

赞美了落花生不图虚名、默默奉献的精神。五年级一、将下列错乱的句子排序。（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。（ ）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。（ ）很久以前，世界上没有伞。（ ）于是，他仿照荷叶，用竹子条扎成架子。（ ）鲁班的妻子瞧着丈夫，说“要能把它收起来就好了。”（ ）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。二、默写诗句。1.

旧时王谢堂前燕， 。2.

白浪茫茫与海连， 。3. ，但闻人语响。4.

夕阳无限好， 。三、阅读理解。唯一的听众（节选）很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭， “聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”1.

作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么 ?请用文中的一句话说明：2.

文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是

( )A.

老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.

“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C.

老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D.

老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。3.

为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢 ?4.

看完短文，你觉得老人是个怎样的人 ?你有什么想对她说的

?五年级答案：一、3

2 1 4 5 6二、1.

飞入寻常百姓家 2.平沙浩浩四无边 3.

空山不见人 4.只是近黄昏三、1.

我又在家里练琴了。2.D3.

在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。4.

看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。六年级一、我会背诵。1.

舂谷持作饭， 。 ，不知贻阿谁。出门东向望， 。2.

秦时明月汉时关， ，但使龙城飞将在， 。3.

兵者， ，死生之地，存亡之地， 。4.

欲将轻骑逐， 。二、口语交际。南京大屠杀，是日本侵略者在华的残酷暴行，大量中国平民及战俘被日军杀害，遇难人数超过

30

万，无数家庭支离破碎，给中国人民带来了沉痛的伤害。根据国务

2014

12

月

13

日在南京大屠杀死难者国家公祭仪式主会场下半旗，悼念在此次灾难中逝去的人，祈望世界和平。我们常说：“死者已矣，耻辱犹在。”请你谈一谈你对这句话的理解。三、课内阅读。小英雄雨来（节选）第二天吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一个人。雨来正撞在这个人的怀里，抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。雨来两眼楞住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地方。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。随着，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到