初二期末考试总结与反思

第第页初二期末考试总结与反思初二期末考试总结与反思1

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育同学创新力、努力培育同学的说话技能为原那么、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，努力做到备课符合同学实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合,全面推动

学期初，我就着重检测同学知识掌控状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学知识落实的状况的更好掌控，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。

三、重视动手和动脑的训练

科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。所以，在教学中我特别重视这两点的训练。整个学期，我着重教同学由想到做。给同学营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手技能有较大的进步，规律思维技能也加强了。

四、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。

2、世界瞬息改变，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

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期末考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，悄悄回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。

我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老老师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，同学就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的同学淘气、难管，骂不能、打不得。这使得一贯以严著名的我，立刻乱了方寸。对于几个爱讲话的孩子，采用了放任自流的立场，可能是这个缘由，失去了纪律这项保证，成果也就有了肯定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关怀下，我重新端详着这一问题，重整课堂纪律，对淘气同学采用了肯定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考末取得了相对满足地成果，这次成果的假象，或许就导致了期末考试成果的落后。从同学的评教问卷末，我仔细思索着同学的建议，可能由于性子比较急的缘由，对于一些简约的知识讲解过程不太具体，对于一些成果末等的同学就产生了一些影响。多次的晚测，由于自己批改的较严格，同学成果普遍较差，自己也比较急，没能仔细细致的援助同学认真分析缘由，而是劈头大骂，在我的多次批判末，同学或许对数学有些失去信心，对于数学学科有一种恐惊吧，这就导致了同学考试时简单糊涂。对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我一贯认为同学考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分状况可以看出，同学对于时间的安排，难易题的把握，特别是末等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。对于期末考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，所以同学在这部分的计算失分太多。取得了这样的成果，我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成果，我必将改进方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。

我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。现在的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队激烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改进的地方、需要学习的地方还有许多。

第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业焦灼，在同学已经身心疲乏的时候，有趣的课堂才能吸引同学的目光，增加学习效率。

第二、着重基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对知识的理解技能不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的知识，要给同学消化的机会。当然，课堂上更应当关注不同层次同学的需求。在保证末等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。之前的教学可能更着重的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学末，要分清形势，有针对性的抓好落实初末生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正落实作业的完成状况。娴熟了题型和知识点，才能在考试末取得较好成果。

第四、多鼓舞，少批判。平和心态，对于同学犯的错误，要仔细援助他们分析缘由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只会适得其反。

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又一学期即将结束，依据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培育和提高同学分析和解决问题的技能，离期末考试不远了。静心思考，本学期在教育教学工作中有胜利之处，也存在着许多不足之处，为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下：

一、胜利之处。

1、结合课文和语文园地，逐步培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字,丰富同学对语言的积累。

2、依据新的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课，上心设计教案，实时批改作业，落实三维目标，依据班中的实际状况，进行分析每个同学的基本素养和接受知识技能的状况，不断尝试新的教学方法。

3、在教学中加强同学思维的培育，重视进展同学智力，着重培育同学的`观测、思维、表达技能。结合“口语交际”和“习作”教学，培育同学的口头表达技能，激发同学的想象技能和制造力。

4、对课前的预习工作也很重视，不断教给同学预习课文的方法，让同学慢慢养成课前预习的好习惯。

5、尽量做到面批作业，重视同学的书写，实时表扬书写干净的同学，并在全班沟通，稍有进步的，实时写上鼓舞性的语言或鼓舞性的标记，常常要求同学在规定的时间内完成规定的内容，培育按时完成作业的好习惯。

6、加强家校联系，加强与家长间的实时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把同学在校的状况实时反映给家长，共同搞好同学的学习。家里没有电话的同学，把写好自己电话号码的条子，让同学带回家，以便家长和老师联系。告知老师同学在家的表现。

二、不足之处。

1、全班有三分之二的同学比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同同学学习处于被动状态，学习不上心，理解技能差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。

2、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素养。

总之，在今后的.教学工作中，要充分调动起同学学习的积极性、主动性，激发同学学习语文的爱好。使自己的教学技能更上一个台阶!

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期末复习是老师带着同学将半年所学的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统消化、敏捷运用的目的，决断着一学期的学习任务满载而归还是颗粒无收。老师和同学在整个过程中都应以主人翁的立场投入其中，缺一不可。老师要领导有方，把握全局，周密计划，细心设计，的确发挥引路人的作用。

一是要周密计划，超前预备。凡事预那么立，不预那么废。复习前，老师首先就应当对复习内容进行高度的概括、归纳，形成知识网，对于其中部分跨单元、跨章节的知识，要紧密地联系在一起，从而做到心中有谱。其次要依据复习的内容多少以及所需的课时制定一个复习计划，以便按部就班、步步为营地推动整个复习的进度，确保复习取得好的效果。

二是要仔细备课，用心施教。对于学校二班级的同学而言，还不能够掌控自己复习的方法，因此期末复习绝大部分都是由老师主导。然而在复习阶段不少老师总认为写教案是多余的，没有认识到教学工作中最为重要的仍旧是课堂教学，因此细心设计课程，仔细进行备课也是须要的。这时的教案不但要写，而且要下大功夫写。好的一堂复习课能够让同学构建起知识网络，从而做到融会贯穿、举一反三。

三是要细心选题，反复巩固。做题需要精选习题，否那么同学会越做越糊涂，越做越累，反而不利于更好的掌控知识。有的老师一个单元一节课一套题，采用走马观花，水过地湿地复习方法，靠多做题来压题、猜题，效率较低，效果也差。我认为应当围绕平常单元测试中，同学出错率高的题目，单独摘抄出来，供同学反复训练。自己编写或者从题库中找出综合性强、知识点多的典型题目进行强化巩固。诚然复习要精讲多练，但是反复练，练反复是一个反复巩固提高的过程，不能只复习了而没有提高。

四是要因人施教，提高效率。除了复习的内容之外，人的因素也决断着期末考试的好坏。复习时要有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。特别是让他们复习中获得知识的满意感和成就感，加强自信心，培育喜爱学习的好习惯;同时要设计一些看似简约却需细心才能做对的题，着重培育同学静心细心、认真审题、仔细做题、耐烦检查的好习惯。最末，考场发挥也是极为重要的环节，要多给同学鼓劲，援助他们提高信心;要营造焦灼活泼的环境，不能予以过多的压力。

作为老师，我自身在复习阶段更应当保持良好的心态，耐烦地对待同学所犯的错误，正面地进行指导。持之以恒，按部就班，步步为营，在与同学的共同努力下为一学期的教学画上圆满的句号。

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一学期即将过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。下面我对本学期工作做一个总结：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、上心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生