关于小班音乐教案模板6篇

第页关于小班音乐教案模板6篇小班音乐教案篇1

设计思路：

1.老师通过嬉戏化的情景，引导幼儿依据嬉戏情节“开汽车”，老师通过简洁好玩的开车动作感受快乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能刚好停止保持不动的姿态。

2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告知孩子们一些简洁的交通规则以及相识停车场标记。

3.在刚起先嬉戏的时候，老师可请配班老师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿起先和停止，待幼儿熟识后，再让幼儿倾听音乐进行嬉戏。

一、活动目标：

1.能感受音乐中起先和停止的改变，并跟随着音乐节奏做出相应动作。

2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。

3.知道有序开车才是一个文明的小司机。

二、活动重难点：

重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的嬉戏。

难点：辨别起先、停止、回车库的音乐。

三、活动打算：

阅历打算：幼儿已相识汽车，知道红绿灯与停车场地标记“P”。物质打算：奥尔夫音乐《起先和停止》、红绿灯指示牌。

四、活动过程：

（一）律动《开小车》入室，引起幼儿爱好。

1.让幼儿讲解并描述开车时都应当遵守那些交通规则？

师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起动身吧！（老师请幼儿自由回答）

师：好，现在开着你的车，打算好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，渐渐开，不超速不撞车，留意看好红绿灯哦！小挚友打算，开车！（用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐嬉戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）

师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，

跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？

（二）观赏音乐《起先和停止》

1.幼儿观赏音乐，感受连续和停顿的节奏。

（1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特殊的地方？请你找找它有什么特殊的地方？

（2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。

（3）提问：你找到曲子有什么特殊的地方了吗？

（4）小结：这个特殊的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样??

（5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。

2.师幼共同探讨开车在什么状况下要一会儿停下来一会儿接着。

（三）跟随音乐进行嬉戏。

1.利用红绿灯提示的方法，跟随音乐进行第一次嬉戏。

（1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会遇到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住肯定要仔细听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。假如没留意听清晰的话，旁边的红绿灯会告知你们现在应当开车还是停车。

（2）第一次嬉戏结束，师幼共同探讨嬉戏中出现的问题，并小结。

2.跟随音乐进行其次次嬉戏。

师：警察叔叔夸小挚友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。假如我们的小司机能够一个跟着一个，那么肯定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，动身去玩喽！

（四）延长活动：

开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、熟识歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发觉歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪耀的动作加入演唱，提高演唱的爱好。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动打算：

1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、律动练声

1、《日常生活仿照动作》

2、《合拢放开》

3、《这是小兵》

4、《小鸟醒来了》

5、《不再麻烦好妈妈》

二、漂亮的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?

2、老师激励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、老师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(似乎很多小眼睛)

4、老师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发觉有哪些地方是相同的吗?

6、幼儿回答后，老师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

三、学唱歌曲

1、老师进行范唱，在范唱个过程中留意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用奇妙的声音把小星星的儿歌颂出来。

2、老师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

2、请小挚友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边根据歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的.过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的主动性。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、主动参与嬉戏活动，体验嬉戏"猫来了"的惊慌的心情。

重点：目标1难点：目标3

活动打算：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今日我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗?坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗?

二、发声练习。

--老师：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(老师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。)

--老师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

--引导幼儿把每句歌词说完整。

1)播放课件师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠究竟来赶什么来了好吗?

哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

我们接着看看：这个时候谁来了?喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可焦急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不当心，叽里咕噜滚下来

--鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?老鼠总结歌词

一起重新再观看一次。老师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

2)播放课件(快速播放)老师朗诵歌词内容

四、教具操作进一步加深对唱词的理解，观赏歌曲。

3)出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上灯台偷油吃，听?喵喵喵(琴)谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下来

小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?小老鼠又出来了其次次表演时，老师用唱歌的方式表演。(琴曲谱伴奏)小挚友帮老师看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了

五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小挚友们问好。谁情愿做我的大灯台呀?

1--2名幼儿示范

请小挚友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗?小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台老师和小挚友一起表演，你们吃到油了吗?都吃到了?那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好方法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次

出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台?

六、音乐嬉戏。

王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面许多香香的油，我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演

小班音乐教案篇4

活动目的：

1.感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的改变，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能依据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

3.能在熟识曲调的基础上较为清晰的唱出歌词。

活动打算：

1.学问打算：之前活动中对春天和燕子的初步相识2.物质打算：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：

1、猜谜，导入。老师：小挚友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

2、老师出示小燕子的图片：小挚友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小挚友们唱一首歌，小挚友们要不要跟小燕子学本事?播放音乐，请幼儿细致听"大家听一听这首歌颂的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕老师进行提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的依次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。

(1)老师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的美丽。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。

(1)老师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的优美。

5、结束部分：

小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小班音乐教案篇5

一、设计意图

《库乞乞》是一首很有特色的乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳动。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。其次部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库库︳库乞乞‖）听上去很好玩很神奇。依据音乐的旋律走向画出图形谱，《上山寻宝》的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐心情、理解音乐结构，在故事中发挥想象创建出各种好玩的舞蹈动作。培育孩子能主动地“从自己内心动身”来进行与音乐的沟通。

二、活动目标

1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。

3.感受音乐节奏嬉戏的快乐气氛。

三、活动打算

大白纸一张、音乐磁带

四、活动过程

（一）起先部分

1.以热身律动起先(老师一边打鼓和幼儿一起进场,改变不同的节奏入场)

2.故事引出,初步感受音乐。

今日朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很隐私的地方,精灵告知我们只有拿到两件法宝才能找到地图。

（二）幼儿倾听音乐，老师随音乐画出“地图”。

1.师：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，因为楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们肯定要留意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。

2.幼儿随着图谱感受音乐。老师一边听音乐，一边指着图谱。让有完赏音乐。

3.幼儿一边拍手表示音乐第一部分，一边拍腿表示其次部分。

（三）音乐嬉戏“骑马寻宝”

1.依据音乐，创编骑马、走楼梯、念咒语的动作。

2.带领一同随着音乐跳舞。

老师引导幼儿分析为什么没有找到宝藏（回忆、分析音乐与动作之间的联系）

（四）通过幼儿努力找到宝藏幼儿共享找到宝藏带来的欢乐。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、仿照动物的叫声歌颂，感受一起唱歌的欢乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿依据已有的阅历，用美丽的声音演唱歌曲。

活动重难点：

仿照动物的叫声歌颂

限制歌声的强弱

活动打算：

嬉戏场景、图片教具

活动过程：

一、听听