大学班主任工作心得体会多篇-班主任工作经验交流心得体会

大学班主任工作心得体会多篇:班主任工作此篇文章由

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作用。际才猛然间意识到日子的匆匆，又到了该做总结的时候。接下来是wtt

大学班主任工作心得体会一学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工整个学校工作中的重要性。的。这种不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力出众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任产生的前提。如果班班主任树立的威信应从三方面努力。学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏“

教师的个人榜样，乃是使青“是对每位班主任的基本要求。三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。作为一名班主任，必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信能力。二、切实做好学生工作班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。首先，树立良好的班风，班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视利用班会、辩论会、座谈会、黑板报等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力，凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班干部是班主任的得力助手，此话很有几分道理。班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有对工作的成绩要给以表扬和奖励。最后，要能大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批转化工作，多给予关心，树立学习的信心。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。大学班主任工作心得体会二没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题生一个综合素养的具体体现。结为以下几点：1、沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。2、同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。3、学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。4、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。当然，这个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这个班上。对他们进行更深入的工作。我深切感到班主任的责任重大，在日后的工作中我会更加努力。大学班主任工作心得体会三一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得报如下：要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等在有了明显的改观。三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、

学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做，到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良，

特别是大力，有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。四、主动联系和协调各课任教师

,共同努力搞好教育教学研究

,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。后及时召开了

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位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。执行。总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”

读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。大学班主任工作心得体会四过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是切!一、班级学生情况我们信息科学学院_)年招收本科生新生近

20_)_)，这些学生在划分为_)_)小班级，我作为班主任主要负责编号为

1、2

的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6_)_)学生，其中有2

位朝鲜国

3

1

位同学转学到数学系，还有

1

位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有

66

位学生。二、班主任常规工作国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作分的担心学生出意外事故。就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”大学班主任工作心得体会五我担任机械系成型011

生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试为

65、5%位于全院年机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优3、心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合好、理解老师的用心。4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。5、增强班级凝聚力。我班少部分学生集体