【期中期末】年湖南省株洲市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析

试卷第=page1818页，总=sectionpages1919页试卷第=page1919页，总=sectionpages1919页年湖南省株洲市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题

1.下列画线字注音没有错误的一项是（

）A.萦（yíng）绕

亘（gèn）古

锲（qì）而不舍

镐（gāo）头B.晌午（xiǎng）

殷（yān）红

污秽（huì）

矜（jīn）持C.奠基（diàn）

谰（lán）语

愧怍（zuò）

斟酌（zhuó）D.气冲斗（dòu）牛

诘问（jié）

校（xiào）补

震悚（sǒng）

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（

）A.嗥鸣

谎谬

门槛

精疲力竭B.元勋

粗拙

辔头

大庭广众C.惧惮

选聘

攀谈

转弯摸角D.谣言

田垄

斑澜

莫名其妙

3.下列画线词语使用有误的一项是（

）A.阅读课上，同学们像勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。B.人们对于言必信行必果的人是赞美的，对于言而无信的人是深恶痛绝的。C.士别三日当刮目相待，当他再次出现时，他已褪去懦弱的外衣，完成了一次华丽的逆袭。D.在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者，他是立下了汗马功劳的！

4.下列句子没有语病的一项是（

）A.良好的心态，是我们参加考试能否取得成功的重要因素。B.增加质量是语文教学改革的当务之急。C.经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网页的工作。D.据统计，瘦西湖景区昨日半天接待游客超过5万人左右。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_______________。_______________，_______________，_______________，_______________。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤

6.下列各句有关古代文化常识的说法，错误的一项是（

）A.望闻问切是指中医诊病时的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊是第一步，即观察病人的气色。B.“孤”是古代王侯的自称，而“卿”是古时君对臣子的爱称。C.“经”一般指儒家经典，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。D.“驿路”又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。如我们学过的课文《驿路梨花》中的“驿路”就是这个意思。二、名篇名句默写

古诗文默写。（1）《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻赞美木兰谨慎、机敏的名句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；_______________，_______________？（2）_______________，弹琴复长啸。（3）谁家玉笛暗飞声，_______________。（4）斯是陋室，_______________。（5）无丝竹之乱耳，_______________。（6）_______________，惟解漫天作雪飞。（7）故园东望路漫漫，_______________。三、综合性学习

阅读下面文本，完成下列各题。材料一

曾一度热播的电视剧《虎妈猫爸》。让“爹娘难当”成了朋友圈里热议的话题，也让“起跑线”的争论再度被热炒。也许，通过采访各类专家，让人们可以找到“真正起跑线”的答案。材料二

对家长说“孩子不能输在起跑线上”问题的调查结果。材料三

在孩子的成长过程中，最重要的教育资源其实是父母自身。“正本”必须“溯源”，家长只有形成正确的育儿观，才能帮助孩子在成长的每一天中都向着理想的终点奔跑。从这个意义上讲，父母才是孩子成长的真正起跑线。材料四

专家提醒：78%以上的孩子有心事总会选择向朋友和同学诉说。由此可见，父母还要理解孩子的内心世界，才能让孩子更好地成长。（1）请根据以上材料，概括“真正起跑线”的内涵。（2）请用一句话概括材料二图表中所包含的主要信息。（不超过25个字）（3）结合材料三的观点，你认为父母应怎样做到正确地教育子女？四、名著阅读

阅读下面文本，完成下列各题。他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼。不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。（1）上面这则材料选自_______________先生的代表作，材料中的“他”有一个外号是_______________。因为北平城外军阀混战，大兵们到处抓人抓车，他趁天黑从军营偷跑出来时，顺手拉走了3匹骆驼。（2）他悲惨的一生中一直有一个______________的愿望，可是穷其一生也没能如愿。______________（人名）的死，让他彻底堕落。（3）黑暗的旧社会让一个正直好强的青年人堕落成了城市垃圾。如果，你在北平的街头遇到了麻木潦倒、自暴自弃的他，你打算对他说点什么呢？五、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。老

王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”……我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）下列选择项中说法错误的一项是（

）A.《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《围城》。B.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直状态。C.强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。D.前三段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。（2）作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含意吗？（3）对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？

阅读下面文本，完成下列各题。母

亲莫

言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（1）文中记叙了和母亲有关的哪几件事？（2）请赏析文中画线句子的表达效果。

愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（从人物描写角度分析）（3）请结合文章内容，简要分析文中母亲的形象。（4）文末说到“我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样”。生活中，父母也一定是你的榜样，请结合文章，联系生活实际，谈一谈父母的榜样作用。六、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（1）解释画线词的意思。

①不蔓不枝

②可爱者甚蕃

③临湖赏荷

④荷花为雨所洗（2）用“/”给下面句子标朗读停顿。（标一处）

湖中荷花尽作飘摇之态（3）翻译下列句子。

①可远观而不可亵玩焉。

②余以为妙绝。（4）【甲】文中的主旨句“_______________”最能概括莲花的品质，全文表现了作者_______________；【乙】文中“_______________”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者_______________。七、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。夏

意［宋］苏舜钦别院深深夏席①树阴满地日当午，梦觉流莺②【注】①席：竹席。②流莺：莺。流，指其鸣声婉转。（1）此诗写诗人在炎炎夏日午休的环境，这个环境由哪些景物组成？

答：庭院、（

）（

）（

）（

）（2）赏析与“草色入帘青”有异曲同工之妙的句子“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

参考答案与试题解析年湖南省株洲市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”，“镐头”的“镐”应读作“gǎo”。

B项，“晌午”的“晌”应读作“shǎng”。

D项，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”，“校补”的“校”应读作“jiào”。

故选C。2.【答案】B【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“谎谬”应写作“荒谬”；

C项，“转弯摸角”应写作“转弯抹角”；

D项，“斑澜”应写作“斑斓”。

故选B。3.【答案】A【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，呕心沥血：

形容费尽心思和精力。此句形容同学们读书汲取知识，不合语境，使用错误。

B项，深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。使用正确。

C项，士别三日当刮目相待：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。使用正确。

D项，汗马功劳：指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。使用正确。

故选A。4.【答案】C【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，一面对两面，去掉“能否”；

B项，搭配不当，“增加”和“质量”动宾搭配不当，把“增加”改为“提高”；

D项，成分赘余造成前后矛盾，“超过”“左右”删掉一个。

故选C。5.【答案】C【考点】句子排序句子衔接【解析】此题暂无解析【解答】阅读各分句可知，④句的“因为”是对上文“为什么”的回答，所以④句应放在首位。①句是后三句的总起，⑤句为①句的补充，然后②句“而……”转折到“修身、齐家、治国、平天下”中的“修身”上，③句“即必须……”则进一步解释“修身”。综上分析，正确顺序为：④①⑤②③。故选C。6.【答案】D【考点】文化常识【解析】此题暂无解析【解答】D项，在《驿路梨花》一文中，“驿路”指过往行人所走的道路，而不是“古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站”。二、名篇名句默写【答案】（1）双兔傍地走,安能辨我是雄雌（2）独坐幽篁里（3）散入春风满洛城（4）惟吾德馨（5）无案牍之劳形（6）杨花榆荚无才思（7）双袖龙钟泪不干【考点】晚春（韩愈）逢入京使（岑参）春夜洛城闻笛（李白）竹里馆（王维）陋室铭（刘禹锡）木兰诗（《乐府诗集》）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“傍”的书写。（2）注意“篁”的书写。（3）注意“散”的书写。（4）注意“惟”“馨”的书写。（5）注意“牍”的书写。（6）注意“荚”的书写。（7）注意“袖”的书写。三、综合性学习【答案】（1）家长有正确的育儿观，能理解孩子的内心世界。（2）示例一：家长对“孩子不能输在起跑线上”三种认识的比例差异较大。

示例二：不认同“孩子不能输在起跑线上”的人比较多。（3）家长在孩子面前做出表率，提倡言传身教；家长要有意识地创造良好的生活环境，使孩子受到感染和熏陶；带领孩子到不同的地方接触不同的人，使之开阔眼界，接触社会，认识社会。【考点】材料探究统计图表【解析】此题暂无解析【解答】（1）在了解上述材料内容的基础上，抓住关键语句“家长只有形成正确的育儿观，才能帮助孩子在成长的每一天中都向着理想的终点奔跑”“由此可见，父母还要理解孩子的内心世界，才能让孩子更好地成长”来理解“真正起跑线”的内涵即可。（2）从材料二图表中可知，家长对“孩子不能输在起跑线上”不认同的比例有51.8%，比例过半且超过另外两种认识者。据此得出主要信息为：家长对“孩子不能输在起跑线上”三种认识的比例差异较大”；不认同“孩子不能输在起跑线上”的人比较多。注意字数要求。（3）结合材料三中“最重要的教育资源其实是父母自身”“‘正本’必须‘溯源’”“家长只有形成正确的育儿观，才能帮助孩子在成长的每一天中都向着理想的终点奔跑”“父母才是孩子成长的真正起跑线”加上自己的理解可概括出家长应该在孩子面前做出表率，提倡言传身教，要为孩子创造良好的生活环境，带领孩子到不同的地方接触不同的人等。言之有理即可。四、名著阅读【答案】（1）老舍,骆驼祥子（2）拥有一辆属于自己的车,小福子（3）示例：祥子，振作起来，相信自己，相信未来，你还有无限可能！【考点】《骆驼祥子》作家作品情节内容启示感悟名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）结合“他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇”分析，本段描写的是在暴雨下的“祥子”。选文出自老舍的小说《骆驼祥子》。根据题干中“因为北平城外军阀混战，大兵们到处抓人抓车，他趁天黑从军营偷跑出来时，顺手拉走了3匹骆驼”可知祥子的外号是“骆驼祥子”。（2）结合对名著内容的理解可知，《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子渴望拥有一辆属于自己的车，但穷其一生也没能如愿。小福子的自杀，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，最终堕落为“城市垃圾”。（3）这是一道开放性试题，要写出感悟最深的一点，主要表达对祥子的鼓励和劝说，让他重新找回自信。运用劝说性的语言，语言通顺、有条理，言辞得体即可。五、现代文阅读【答案】C（2）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。（或老王在那么艰难的情况下还给“我”送来珍贵的鸡蛋和香油，这让“我”很感动，这份情谊是不能用数量来衡量的。）（3）我们有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善环境。（或给予他们物质上的帮助，同时也像朋友家人一样在精神上关心他们。）【考点】人物描写方法及作用老王（杨绛）理解记叙文中句子含意或作用记叙文阅读开放问题理解记叙文中词语含义或作用文学常识【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，“‘我’看到形容枯槁的老王不愿意搭理他”错误，“我”的“强笑”是因为自己见到老王病成那样子还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动，而不是“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。（2）做题时，要联系文章内容、主旨、写作背景、作者情感和具体语境。鸡蛋的个数是可以数得过来的，但病重的老王仍要报答“我”对他的关照，这份知恩图报的真情无法用数字来衡量。这鸡蛋里，凝聚了老王对“我”的情感。结合分析概括即可。（3）解答这类问题时，要在全面理解文章内容的基础上，结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出正确回答，答题要有自己个性化的观点。本题在回答时，结合文章主题，在表现出同情心与爱心的基础上，写出自己的真实想法、做法，语言通顺即可。【答案】（1）①母亲捣野菜；②母亲在辛苦劳作的时候哼唱歌曲；③母亲对“我”做出承诺。（2）神态描写，生动形象地写出了母亲干活时哼唱歌曲的样子，表现了母亲苦中作乐、吃苦耐劳、积极乐观的品质。（3）①乐观顽强，不逃避生活中的困难和不幸，以积极的心态去面对；②坚强且具有责任感，面对再大的苦难也要坚强地活下去；③母爱的伟大，作出庄严的承诺是为了消除儿子的担忧。（4）示例：我的父母是非常孝顺的人，他们也潜移默化地影响着我，所以以父母为榜样，会影响着孩子，让孩子向更好的方面发展，令孩子充满自信。【考点】人物描写方法及作用鉴赏文学形象记叙文阅读开放问题筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象；再找出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、中心句、总结性的句子等；最后用恰当的词语或句子把它表达出来。本题可结合“母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景”“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”“她对我说：‘孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！’这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺”概括作答。（2）“愁容满面的母亲”“嘴里竟然哼唱着一支小曲”是神态描写，根据文本中的记叙可知，“我”五岁的时候，中国正处于一个艰难的岁月，“我”家也处在正艰难的时刻，“父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治”，“我”家的生活如此艰难，几乎看不到任何好起来的希望，但母亲在辛苦劳作时却唱着小曲，从这个细节当中可以看出母亲并没有被正经历的困苦不幸打倒，而是乐观顽强地面对困难，表现了母亲苦中作乐、吃苦耐劳、积极乐观的品质。（3）解答此类题目，需要在通读全文、整体感知文本的基础上，根据人物的身份、地位、经历，结合具体的故事情节，抓住文中对人物的语言、动作、心理、神态等描写，分析人物的性格特征。概括本题要结合内容分析，第②③段写了在战争、饥饿的苦难中母亲依然能唱歌，能保持乐观的心态；别的女人受不了这种苦难自杀，而母亲却能坚强地活下去，体现了母亲的乐观顽强。第③段母亲对“我”说“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”，母亲是为了让“我”心安，是为了消除“我”的担忧，即使她自己面对这一切困难，也要为了孩子坚强地活下去，突出表现了母爱的无私以及母亲的责任感。（4）作者在字里行间流露出的对“母亲”不屈不饶生命意志的敬重与赞扬，及对父亲，爷爷对于生命尊严的维护的认同，其实也是对生命本身的尊重与珍惜。最后作者之所以说“这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障”，因为这种保障来源于普通人，来源于“母亲”，来源于生命本身的尊严与高贵。注意解答此题要联系实际生活，言之有理即可。六、文言文阅读【答案】（1）①横生藤蔓/长出藤蔓,②多,③靠近,④被（2）湖中荷花/尽作飘摇之态（3）①可以远远地观赏，但是不可以靠近玩弄啊。

②我认为妙极了！（或：我认为好极了！）（4）莲，花之君子者也,洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污,实为花中仙子也,对雨后夏荷之美的赞叹【