【期中期末】年广东省韶关市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析

试卷第=page1818页，总=sectionpages1818页试卷第=page1717页，总=sectionpages1818页年广东省韶关市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题

1.下列句子中画线词语的运用，不正确的一项是（

）A.长江躺在群山峻岭之中，哺育着千千华夏儿女。B.父母亲从小就向我们灌输：一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大、目中无人。C.我一直想去看看美丽的西沙群岛，在那景趣横生的海岸玩个慷慨淋漓。D.他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，夺得竞赛桂冠。

2.下列病句修改不正确的一项是（

）A.看到台上小丑滑稽的表演，我不禁忍不住笑出声来。（将“不禁”删去）B.中学时代打下的扎实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。（将“基础知识”改为“基础”）C.通过诗歌朗诵比赛，使人们重拾古典文学之美，越来越重视传统文化的传承。（将“使”删去）D.对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。（将“思考着”与“判断着”调换位置）二、默写题

默写。（1）杨花榆荚无才思，_______________。（《晚春》韩愈）（2）_______________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）（3）故园东望路漫漫，_______________。_______________，凭君传语报平安。（《逢入京使》岑参）（4）《木兰诗》中运用互文的手法，表现边塞战事之持久、将士死伤无数的两句是：_______________，_______________。（5）请将王维的《竹里馆》默写完整。

_______________，_______________。

_______________，_______________。三、填空题

按拼音写词语。（1）他们的气质是那样地chúnpǔ（

）和谦逊。（2）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流wǎnzhuǎn（

），结成九曲连环。（3）乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”yánwàizhīyì（

），就是你们家有地位啊。（4）钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě（

）。四、综合读写

综合性学习。在历史的长河中，英雄事迹层出不穷，爱国人物群星灿烂。他们忠于祖国，热爱人民，不怕牺牲，忠烈千秋。现我班正准备开展以此为主题的活动。（1）请根据要求，罗列两种主题活动形式。（2）请列举一则爱国名言，作为本次活动的预备资料。五、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释下列画线词在句子中的意思。

①蒙辞以军中多务（

）

②孤岂欲卿治经为博士邪（

）

③及鲁肃过寻阳（

）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②士别三日，即更刮目相待。（3）当吕蒙以“军中多务”为借口推托时，孙权是如何劝服吕蒙的？请结合原文，用自己的话简要说说。

阅读下面文本，完成下列各题。卖蒜叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵​①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄​②之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。（选自《子不语》，有删改）【注】①堵：墙。②揶揄：嘲弄。（1）下列各组句子中，画线词语意思不同的一项是（

）A.旁睨而揶揄之/睨之久而不去B.以拳打砖墙/以钱覆其口C.南阳杨二相公精于拳术/吾射不亦精乎D.老人徐徐负蒜而归/徐以杓酌油沥之（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。

杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许（3）请结合生活实际，说说本文给你的启示。六、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。我的老师莫言①让我终生难忘的老师是个男的。其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。③因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。这件事，我什么时候想起来都感动不已。⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。（选自《读者》2013年第1期）（1）请概述王老师为“我”做的两件事。

①_______________

②_______________（2）请结合全文，说说下列句子在文中的作用。

一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。（3）如果作者再次遇见王老师，会对王老师说些什么？请结合全文，以第一人称“我”来说一说。

阅读下面文本，完成下列各题。爱是一朵无声花①二十三年前，我在乡里邮局工作。②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”⑥我点点头。⑦“多少钱？”老妇人弱弱地问。⑧“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。⑨“嗯，”老妇人点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说：“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。⑪“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。⑫老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老妇人说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”⑬我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”⑭老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”⑮我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。⑯老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。⑰“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老妇人忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”⑱我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老妇人那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。⑲原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。（1）根据全文，按要求填写下表

事件老妇人走进邮局“我”给老妇人报价“我”给老妇人提出省钱建议老妇人的反应/②犹豫，③“我”的心理①温暖④（2）请结合全文，简要分析第②段在文中的作用。（3）请按要求品味下列句子。

①老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。（从人物描写角度）

②我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。（从画线词角度）（4）文章以“爱是一朵无声花”为题目，有什么妙处？七、名著阅读

阅读下面文本，完成下列各题。在这里，她留了个心眼：原本想买两辆车，一辆让祥子自拉，一辆赁出去。现在她改了主意，只买一辆，教祥子去拉；其余的钱还是在自己手中拿着。钱在自己的手中，势力才也在自己身上，她不肯都掏出来；万一祥子——在把钱都买了车之后——变了心呢？这不能不防备！再说呢，刘老头子这样一走，使她感到什么也不可靠，明天的事谁也不能准知道，顶好是得乐且乐，手里得有俩钱，爱吃口什么就吃口，她一向是吃惯了零嘴的。拿祥子挣来的——他是头等的车夫——过日子，再有自己的那点钱垫补着自己零花，且先顾眼前欢吧。钱有花完的那一天，人可是也不会永远活着！嫁个拉车的——虽然是不得已——已经是委屈了自己，不能再天天手背朝下跟他要钱，而自己袋中没一个铜子。这个决定使她又快乐了点，虽然明知将来是不得了，可是目前总不会立刻就头朝了下；仿佛是走到日落的时候，远处已然暗淡，眼前可是还有些亮儿，就趁着亮儿多走几步吧。（1）选文中的“她”是①_______________，她最终的结局是②_______________。（2）小说中的“她”具有性格的双重性。请结合选文和原著，简要分析“她”的人物形象。（3）在她迎来结局后，祥子走向最终的堕落，变得懒惰肮脏、厚颜无耻。请结合你对小说的理解，说说导致祥子堕落的原因有哪些。八、写作

七年级已经过去了四分之三，在这段时光里，你可能学会了一种技能，如洗衣服、做顿饭；养成了一个习惯，如早睡早起、今日事今日毕；学习到一种精神，如越挫越勇、团结互助……七年级的你，究竟学会了什么？在这过程中又有怎样的感悟呢？请以“那一次，我学会了_______________”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案与试题解析年广东省韶关市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】正确使用词语成语的使用【解析】

故【解答】A项，哺育：特指父母喂养后代的一种行为状态；亦指通过教育培养。符合语境，使用正确。

B项，灌输：就是输送、注入的意思。符合语境，使用正确。

C项，慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不符语境，使用错误。

D项，锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。符合语境，使用正确。

故选C。2.【答案】D【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】D项，“他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着”语序不当，应改为“他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着”。二、默写题【答案】（1）惟解漫天作雪飞（2）此夜曲中闻折柳（3）双袖龙钟泪不干,马上相逢无纸笔（4）将军百战死,壮士十年归（5）独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照【考点】名篇名句默写晚春（韩愈）春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）木兰诗（《乐府诗集》）竹里馆（王维）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“惟”的书写。（2）注意“柳”的书写。（3）注意“袖”的书写。（4）根据“运用互文的手法，表现边塞战事之持久、将士死伤无数”可推知答案，注意“壮”的书写。（5）注意“篁”“啸”的书写。三、填空题【答案】（1）淳朴（2）宛转（3）言外之意（4）锲而不舍【考点】根据拼音写字词土地的誓言（端木蕻良）黄河颂（光未然）台阶（李森祥）说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）【解析】此题暂无解析【解答】（1）“chúnpǔ”应写作“淳朴”。（2）“wǎnzhuǎn”应写作“宛转”。（3）“yánwàizhīyì”应写作“言外之意”。（4）“qièérbùshě”应写作“锲而不舍”。四、综合读写【答案】（1）爱国故事展示会；爱国手抄报比赛。（2）示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【考点】活动规划文学常识【解析】此题暂无解析【解答】（1）规划活动时，要围绕活动主题，尽量选择可行性较强的活动形式，如开展爱国故事展示会；爱国手抄报比赛；爱国诗歌朗诵。（2）注意平时对名人名言的积累与掌握。可以思考文天祥、鲁迅、周恩来等爱国人士的名句。注意不要出现错别字。五、文言文阅读【答案】（1）①推托,②研究,③等到（2）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。（3）首先，指出学习的方法和目的，然后现身说法反驳吕蒙的借口，最后指出学习的好处（作用）。【考点】课内文言文阅读孙权劝学（《资治通鉴》）文言实词文言翻译筛选信息，归纳要点（文言文）【解析】此题暂无解析【解答】（1）①句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。

②句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！治：研究。

③句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。（2）①涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：历史。

②更：另，另外。刮：擦拭。（3）孙权首先指出学习的方法和目的，“但当涉猎，见往事耳”；然后针对吕蒙以事务繁多的借口，以自己为例，现身说法，“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，说明读书非常有益，指出繁忙并不是理由。【答案】C（2）杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。（3）我获得的启示是：人外有人，天外有天（做人要谦虚；做人不可骄傲自满）。比如，当考试取得好成绩的时候，不能骄傲自大，要谦虚谨慎。【考点】课外文言文阅读文言虚词一词多义文言断句文言文阅读开放问题【解析】【参考译文】

南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，围观的人挤得像筑起了一道墙。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽着，斜着身子看，嘴里嘲笑他。杨二听后大怒，把老人叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲慢地说：“老头，你能这样吗？”老人说：“你能够打墙，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙，你能让我打上一拳吗？被打死了不要抱怨。”老人笑着说：“我都快要死了，如果能用死成全你的名声，死了也没什么怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好架势，挥起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久，老人才鼓起肚子放开杨二，只见杨二已经跌到一座石桥底下了。老人慢慢背起他的蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。【解答】（1）A项，斜着眼看/斜着眼看。

B项，介词，用/介词，用。

C项，精通/精湛。

D项，慢慢地。

故选C。（2）“招叟至前”承前省略主语“杨二”，结构句意完整，前后应断开；“陷入尺许”省略主语“拳”，前面应断开。故断句为：杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。（3）文中的杨二因自己精通武艺，而骄傲自大，却被一卖蒜老人给上了一课，让他知道了什么是天外有天，人外有人。因此可得出启示：人外有人，天外有天；做人要谦虚；做人不可骄傲自满。结合生活实际，言之成理即可。六、现代文阅读【答案】（1）①王老师在学校办公会上为“我”说话；,②王老师用自行车载“我”。（2）运用对比，将一般人因为出身好就趾高气扬、目中无人的态度与王老师进行对比，突出强调王老师为人谦虚谨慎，为下文王老师公正平等地对待“我”作铺垫。（3）示例：王老师您好，感谢您当年能够公正地对待我，发现我良善的地方并为我说话，也没有因为我辍学而区别对待我，您的言行举止一直感动、温暖着我。【考点】散文阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）理解记叙文中句子含意或作用记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据第④段“事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话”可概括为：王老师在学校办公会上为“我”说话。根据第⑥段“有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路”可概括为：王老师用自行车载“我”。（2）“一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人”与“王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂”形成对比，突出了王老师为人谦虚谨慎的特点，为下文王老师公正平等地对待“我”作了铺垫。（3）结合文本内容可知，“我”对王老师的情感最多的应该是感谢，所以再见到王老师，“我”最可能说的是“我”对王老师的感谢之情。注意要有称呼和问候，语句通顺，能充分表达“我”的感谢之情即可。【答案】（1）①吃惊,②一愕,③坚持,④温暖（感动）（2）①运用环境描写；②写出天气严寒；③交代故事发生背景；④为下文写老妇人对儿子的深爱（思念）作铺垫。（3）①运用外貌描写，生动形象地写出老妇人的苍老，表现出“我”对老妇人的心疼。

②“蓦然”的意思是突然，在句中是指当“我”听到老妇人对儿子的思念后，感觉整个冬天的寒意突然消失了，生动形象地写出了老妇人的话语对“我”的冲击之大，表现出“我”的震撼与感动。（4）①运用比喻的修辞手法，把母亲对儿女的思念比作一朵无声花，生动形象地写出了母爱的沉默惊艳；②赞美了母爱的平凡伟大；③点明文章主旨；④引起读者的阅读兴趣。【考点】散文阅读分析文章中人物情感记叙文中间段的作用赏析文章语言人物描写方法及作用记叙文标题作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据④段“我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气”可知，①是吃惊。根据第⑨段“老妇人点点头，听了我报的价格，短暂的一愕”可知，②是一愕。根据第⑯至第⑰段“老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的‘六毛钱’给打动了。但转瞬间，她又改变了主意”“‘不！’老妇人坚持要加上这四个字”可知，③是坚持。根据第⑱段内容可知，④是温暖（感动）。（2）从内容上看，“邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里”是环境描写，交代了老妇人给儿子拍电报的环境，营造了一种风雪交加、严寒难耐的氛围，突出她牵挂儿子的心情。从结构上看，通过环境描写推动情节的发展，为下文老大娘为给儿子拍电报的艰难蓄势。（3）①“满脸的皱褶”“有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子”是对是老妇人的外貌描写，通过这些描写不难发现这位母亲生活的艰辛，生动形象地写出老妇人的苍老，表现出“我”对老妇人的心疼。

②“蓦然”的本义是：突然，这里指当“我”听到老妇人对儿子的思念后，“我”从一位母亲身上感觉到了伟大的爱。结合后文“温暖，瞬间就在我心头铺