2022年中班数学活动教案：蛋宝宝

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作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的中班数学活动教案：蛋宝宝，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学活动教案：蛋宝宝1

活动目标：

1、在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点，积累不漏数、不多数的计数方法。

2、愿意在问题情境中大胆表达自己的想法。

活动准备：

课件、电脑、投影屏、与班级人数相同的一窝窝鸡蛋、一个小棒。

活动过程：

一、游戏：送蛋宝宝回家导入，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件中鸡、鸽子、鸭、鹌鹑的图片。

师：今天农场里来了几位客人，我们看看他们都是谁呀？这是鸡妈妈，这是〔鸭妈妈〕这是〔鸽子妈妈〕这是〔鹌鹑妈妈〕

2、出示课件鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片，区分不同的蛋。

师：今天来了这么多客人，这些客人还带了自己的蛋宝宝，鸡蛋是长什么样子的？什么颜色？鸡蛋是椭圆形，褐色的。那鸭蛋长什么样的？颜色一样吗？鸭蛋也是椭圆形的，白白的有点淡蓝色。鸽子蛋长什么样子的？它的颜色又是什么样的呢？哦，鸽子蛋是白白有点像肉色。那鹌鹑蛋和他们一样吗？鹌鹑蛋上比拟小黄黄的蛋壳上有一点点的小斑点。

3、送蛋回家。

师：刚刚动物妈妈们带来了它们的蛋宝宝，可是它们一不小心，把自己的蛋宝宝混在一起了，现在它们想请你们帮助，把这些蛋宝宝送回它们各自的妈妈身边。

师：刚刚我们把蛋宝宝们都送到它们妈妈身边了，我们来数一数有几个鸡蛋〔6〕那有几个鸭蛋呢〔5〕数一数鸽子蛋有几个啊〔6〕鹌鹑蛋呢〔7〕

二、帮动物妈妈数蛋，学会围合计数的`方法，不漏数不多数。

1、出示课件中围成一圈的鸡蛋，幼儿数一数鸡蛋个数。

师：蛋宝宝都回到家啦，鸡妈妈说自己本领很大，生了很多蛋宝宝。这些鸡蛋宝宝排成了一个圆圈，小朋友们你们能帮鸡妈妈数一数它到底生了几个蛋吗？怎么数才能又快又准呢？〔幼儿思考，请2个幼儿答复〕

师：刚刚两个小朋友都介绍了他们的方法，老师这儿也有一个好方法，我请我的两根手指来帮帮助，我的一跟手指，点在我要开始数的那个蛋上，另外一根手指，指着蛋一个一个的数，我们一来数一数。〔师幼一起来数蛋〕

师：我要请小朋友也来试一试了，这一次呀我想请他从这个鸡蛋开始数，看他能不能数的又快又准。这个鸡蛋宝宝有点高，我么可以请这个小帮来帮帮助。〔在集体数一遍〕现在我们知道了鸡妈妈生了几个蛋。

2、帮鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈数蛋，探索封闭式数数。

师：诶，鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈听了鸡妈妈的话，都不服气了，它们都说自己也下了很多蛋。现在请你们选择一种喜欢的蛋，用刚刚老师教的方法来数一数鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋到底有几个？

3、交流数蛋的经验，稳固计数方法。

师：刚刚赵老师也选一种蛋数了一数，我选了鹌鹑蛋。〔成心数错，多数〕对吗？原来我把点住的蛋数了两次，那我们再来试一试，〔数错，少数〕这次对吗？哎呀，这次呀，赵老师忘了数点住的蛋啦，我再来试一试，看看这一次我能不能数对。

师：那鹌鹑蛋有几个？〔7〕有没有能赵老师选的蛋不一样的小朋友，你选的是什么蛋？有几个？你是怎么数的？你来试一试〔集体在数一遍〕

师：我帮鸭妈妈鸽子妈妈鹌鹑妈妈数完了蛋，现在来看一看鸡妈妈下了几个蛋，鸭妈妈呢，鸽子妈妈呢，鹌鹑妈妈呢，那谁下的蛋最多？〔鹌鹑妈妈〕鹌鹑妈妈真棒，下了这么多蛋，她是下蛋冠军。

〔在幼儿说出蛋的个数出示数字，放在相应为动物的旁边，比比谁下蛋最多。〕

三、游戏：帮动物妈妈孵蛋，稳固计数方法。

1、示范讲解游戏和规那么。

师：今天动物妈妈还要孵很多蛋但是他们来不及，想请我们帮助。我们孵蛋是有规那么的：听着音乐，一起学鸡、鸽子等动物走，围着蛋窝走一走，音乐停的时候，快速找到一窝蛋，蹲下来孵蛋。音乐停了在数数自己今天孵了多少个蛋。我请个小朋友和我一起来试一试〔放音乐〕

2、幼儿游戏。〔玩2次〕

师：赵老师今天孵的是x蛋，我孵了x个，那你们想不想也来试一试啊？现在请你们起立，准备。〔放音乐〕鸡妈妈来了，鸽子妈妈来孵蛋了，鸭妈妈也来了，鹌鹑妈妈也来了。音乐停了，蹲下来，孵一孵蛋，数一数你孵了几个蛋，音乐又响起来了〔放音乐〕，这次你可以换一窝蛋来孵一孵数一数。孵好了吗，请你们回到座位上。

四、活动结束。

师：蛋宝宝都被我们孵出来了，鹌鹑妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鸽子妈妈非常感谢我们。可是还有几个动物妈妈也想请我们帮它们孵蛋它们的蛋宝宝有几个，你们看他们是谁呀？〔鹅、蛇、乌龟〕那让我们回班级帮它们孵蛋吧！

中班数学活动教案：蛋宝宝2

活动目标：

1、尝试在圆形的根底上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质准备：各色雪花片、范例。

活动过程：

1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问：

这是什么图形？他们有什么不同？

2、讨论建构方法。〔愿意用语言表示。〕

提问：

怎样把圆形变成椭圆形？

请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构，教师指导。

提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

活动反思：

本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿识别图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活泼。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比拟能力。

中班数学活动教案：蛋宝宝3

活动目标：

1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。

2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数

“请你看座位牌，找座位。〞

二、谈话：我的本领大

“向大家说说你还些什么本领呢？〞

三、游戏：猜本领

1.“在教室里“我来露一手〞的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？〞

2.出示猜迷板

“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他翻开。〞

教师：我们都是从左到右数

四、游戏：朋友楼

教师交代游戏规那么“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？〞“每层楼有几间房间呢？〞

〔一〕猜猜住在哪里？

〔二〕幼儿找自己的房间

〔三〕贴门牌号

出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

〔四〕幼儿自己组合门牌号

1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。〞

2.幼儿操作

3.教师与幼儿共同检查

〔五〕特殊房间号

1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？

2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？

五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里

请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还