区域植物配置调查分析课件

区域植物配置调查分析26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。区域植物配置调查分析区域植物配置调查分析26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。区域植物配置调查以及植物多样性与配置合理性分析华南师范大学外文学院英语师范15级陈颖琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调查区域暨南大学明湖人工岛Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL近年来，随着农村寄宿制小学的迅速发展，出现了许多管理难度较大的问题，影响了教育教学质量的提高和学生的身心健康发展。因此，如何管好农村寄宿制小学是摆在教育管理者眼前的一个难题。笔者结合管理实践从学校、学生、教师等管理方面暴露出的题进行分析，并就如何更好地做好农村寄宿制小学的管理提出对策，希冀能为农村寄宿制学校的建设与发展提供一些有益借鉴。一、存在的问题1.学校管理方面。（1）学校各类管理制度不健全。学校安全、文娱活动、突发事件应急机制等缺乏精细管理制度规定；学校管理人员岗位职责制度有待进一步落实。部分管理岗位职责不明确、界线划定模糊，职责真正落不到实处。一些学校的规章制度没有针对寄宿制的特点制定，学校管理的规范化、制度化、标准化水平相对较低。（2）管理教师配备不齐，管理效果差。由于教师编制紧缺，大部分学校管理教师都是兼职，既要从事教育教学工作又要分担学校后勤、安全等工作，造成管理者精力不足，工作主动性、积极性差，教师职业倦怠感明显，对学生的管理简单暴躁，直接影响学生的学习与生活。2.学生管理方面。（1）安全隐患较大。小孩子的分辨是非能力、安全自我防范意识、自我控制能力比较差，部分学生离学校较远，交通安全隐患较大。（2）学生身心健康受到影响。首先面对的问题是如何打理个人生活，尽管学校积极想办法改善生活状况，但还是收效甚微。其次是身心健康问题，寄宿制学生年龄小，他们离开父母到学校独立进行生活，得不到父母的照顾，久而久之，逐渐缺失最起码的亲情，许多学生就会出现孤僻、冷漠、自卑等心理问题。3.教师管理方面。（1）教师队伍建设缺乏稳定性。寄宿制学校的教师工作已经超越了原有之意，成了集保姆、父母、师父等功能于一身。繁琐事情多，责任重大，很多教师出现了工作懈怠甚至逃避的状况。（2）教师缺乏全面的职业技能培训。农村教师外出学习机会极少，也缺乏与外界学校教师的交流，因此，老观念、旧思想很难促进教学水平及管理能力的提高。二、解决策略1.加大对农村寄宿制小学后续建设的投入。中央和地方政府继续加大财政投入，积极多渠道筹措资金，不断配备完善设施设备，为师生提供一个优良的教学和学习环境。如多媒体教室的配置、图书阅览室、音乐活动室、美术活动室、食堂设施、教师住宿条件的改善以及校园的美化、绿化等。有效改善了学生的生活和饮食条件，丰富了学生的校园文化生活，促进学生的身心健康又好又快发展。2.制定出台加强农村师资队伍建设规定，促进实现教育公平、均衡发展。上级定期选派城市优秀教师、专业型人才到农村交流任教，加大开展送教下乡活动的力度，特别是音、美、科学教师，实现素质教育真正意义上的提升。3.安全方面。根据寄宿制学校住校学生多、在校时间长的特点，首先要加强领导、细化责任，明确职责，同时制定学校安全工作的各项制度，分工到人，责任到人，不留死角，真正做到精细化管理。其次要加强宣传力度，强化安全教育。学校安全管理工作主要利用红领巾广播台、各种会议、黑板报、手抄报、园地等形式进行广泛的宣传，把安全工作作为学校日常的重点工作，把安全教育工作渗透到其他活动中来，提高安全意识，养成安全习惯。最后要立足防范工作，变“堵”为“疏”。学校要从培养学生良好的生活习惯入手，进一步提高安全防范的意识。4.情感方面。（1）心理健康教育渗透在课堂教学中。课堂教学是寄宿制学生进行学习生活的主要途径。要发挥心理健康教育功能，就必须利用不同学科的相互配合与渗透。在课堂教学中，教师可以采取趣味性、激励性、差异性等心理原则，通过认真细致地组织教学内容、改进教学方法、设疑创设情境等环节激发学生思考，寓教于乐，创造一种平等、民主、团结协作的新型师生关系。通过这种方式，课堂教学就会使学生形成良好的学习态度、主动的学习动机、愉悦的学习情趣。（2）心理健康教育渗透在校园文化建设中。校园文化活动蕴含着丰富的心理健康教育资源。健康、向上的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智，促进学生全面的发展和学生优良个性心理品质的形成。如，完善教育教学、体育娱乐等各项设施建设；举办形式多样的校园文化活动，使学生经历情感体验，让学生在这种动态的文化中感受精神家园带来的乐趣。利用校园红领巾广播站向学生传播心理健康教育方面的各种知识，拓展学生的知识面，活跃学生的文化生活，增强生活体验。新疆地处我国西北边陲，是中国五个少数民族自治区之一，信教群众人数超过千万。因其特殊的地缘和人文社会环境，新疆始终处于民族分裂斗争的最前沿，境内外的民族分裂主义和国外敌对势力遥相呼应，加强对新疆的渗透和破坏，教育领域又是其渗透的重点。正因如此，习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会中指出，民族团结和宗教和谐是新疆最大的群众工作，如何做好这项工作，需要全疆各族人民增强“五个认同”。随着内地援疆教育工作的深入开展，内地招收新疆籍少数民族学生规模越来越大，内地中职生是实现新疆长治久安的生力军，也是民族分裂势力的争夺对象。他们的政治立场如何，直接关系到祖国统一和民族团结，关系到新疆的社会稳定和长治久安。这就决定了内地新疆中职班开展“五个认同”教育具有特殊意义。一、五个认同的内涵“五个认同”即对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。“五个认同”是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础，是坚定中国特色社会主义道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的源泉。（一）认同伟大祖国要不断强化对伟大祖国的认同。中国是一个统一的多民族国家，56个民族共同缔造了伟大的祖国，56个兄弟民族也始终并肩捍卫着祖国的稳固统一。要把维护祖国统一和加强民族团结作为自己的神圣职责，旗帜鲜明地维护国家利益和祖国尊严，同一切分裂祖国行为作坚决斗争。（二）认同伟大的中华民族要不断强化对中华民族的认同。中华民族是一个命运共同体，各民族都要增强中华民族共同体意识，强化中华民族一员的意识，牢固树立各民族水乳交融、荣辱与共的观念，始终把中华民族的共同利益摆在首位。（三）认同伟大的中华文化要不断强化对中华文化的认同。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂，只有实现了文化认同，才能谈得上其他的认同。各民族包括宗教人士和广大信教群众，都要坚持以现代文化为引领，以开放的态度对待各民族文化，尊重差异、包容多样、相互欣赏。（四）认同伟大的中国共产党要不断强化对中国共产党的认同。当前，在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，已成为各族人民的广泛共识。对一切违背和危害党的领导、危害我国社会主义政权的行为，必须旗帜鲜明地反对，这是维护各族人民共同利益之所在，也是各族群众的政治底线，坚决不能动摇。（五）?J同伟大的中国特色社会主义要强化对中国特色社会主义的认同。中国走上社会主义道路是我国历史发展的必然，也是我国各族人民的共同选择。在新疆，不论是促进民族团结和宗教和谐，还是确保各项事业发展，都必须牢牢把握中国特色社会主义道路这一正确政治方向。二、内职班“五个认同”教育现状及分析为全面了解内职班“五个认同”教育的现状，笔者对安徽省某一内职班学生进行了问卷调查，问卷调查以班级为单位，以无记名自填式方式进行，当场收卷。共发放问卷107份，涉及在校的二、三、四年级学生，考察受访学生中101人为维吾尔族，5人为柯尔克孜族，1人为塔吉克族。我们本着研究目的，采用筛查、对比、分析、综合等多种方法，内职班学生“五个认同”现状情况如下：（一）内职班学生对伟大祖国的认同调查表明，各民族学生对伟大祖国的认同度均比较高。被调查的107位内职班学生对祖国的国旗、国歌、国徽的认同高达100%；对于“中国自古以来就是一个统一的多民族国家”的问题，有100%的学生选择符合自己的想法；对于“维护祖国统一和各民族大团结是各民族的根本利益所在”的问题，有96%的学生选择符合自己的想法；对于“当中国运动员在国际赛事上取得奖牌，奏响国歌，你也会感到自豪”的问题，98%的学生选择符合自己的想法；对于“当中华民族受到外敌入侵时每位中国人都应奋起反抗”的问题，选择符合的学生达99%。（二）内职班学生对对中华民族的认同调查表明，绝大多数学生都认同自己是中华民族大家庭中的一员，但对“民汉同住”和“不同民族同学交往”的意愿还不够高。对于“自己是本民族的一员，更是中华民族的一员”的问题，有100%的学生认为符合自己的想法；对于“学校实行民汉同住有利于各民族学生之间的融合”，选择符合的占98%；对于“在日常生活中更愿意和本民族的同学交往”的问题，选择符合的占67%。（三）内职班学生对中华文化的认同调查表明，对于“中华文化是丰富多彩、博大精深的民族文化”的问题，有98%的学生认为与自己的想法符合；对于“各民族文化相互交融、相互促进，都为创造和发展中华文化做出了贡献”的问题，选择符合的占99%，表明绝大多数学生对中华文化是认同的；对于“学校为古尔邦节、春节开展的活动我都喜欢”的问题，98%的学生选择符合，说明活动的内容及形式符合学生的传统生活习惯。（四）内职班学生对中国共产党的认同调查结果显示，受问卷调查的所有内职班学生对“中国共产党的反腐倡廉表示赞成”，选择符合的占93%；对“改革开放以来取得社会主义现代化建设的巨大成就，应归功于党的领导，归功于全国各族人民共同努力”，选择符合占99%。对“中国共产党带特殊时期所表现出来的团结一心、众志成城感到满意”，96%的学生选择符合；对“中国共产党是充分信任的，相信在中国共产党的领导下，全国各族人民凝心聚力，一定能如愿实现中华民族伟大复兴的中国梦”，99%的学生选择符合。（五）内职班学生对中国特色社会主义道路的认同调查结果显示，对于“对建设中国特色社会主义道路，充满信心”，选择符合的占100%；对“走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴非常有信心”，选择符合的占97%。对“一带一路战略给新疆带来的发展机遇，必将惠及新疆各族人民”，选择符合的占91%。总之，当前在内职班学生中，“五个认同”基本情况较好。但研究发现内职班学生在确立“五个认同”的过程中，会受到多种因素的影响，其中有两个因素较为突出：首先问卷中来自新疆的内职班学生，在形成“五个认同”时，会本能地表现出对体现其民族差异性特征的传统文化的保护和珍视。其次，当今西方资产阶级文化渗透以及经济社会生活的多样性，影响着部分学生的思想认识，对他们的世界观、人生观和价值观产生重要影响，甚至动摇他们的政治立场。因此，加强内职班学生的“五个认同”教育显得刻不容缓。三、?戎鞍唷拔甯鋈贤?”教育对策的探索（一）加强教师队伍建设，促进教育质量提升要把“五个认同”教育真正落到实处，除了领导重视之外，还需要建立一支政治敏感性强、立场坚定、有较高理论水平和业务能力的高素质教师队伍。他们要时刻关注新疆经济与社会发展的新形势。因此，要严把“进口关”，笔者学校十分重视新疆班的师资队伍建设，选派政治素质强、业务水平高的教师担任任课教师；每班还精心配备了1位有经验有爱心有精力的班主任，另有1名专职生活宿舍管理老师。课堂内外不仅传授知识，更关注学生思想、学生生活。与此同时，以教科研为载体，积极鼓励教师开展对“五个认同”教育创新途径的探索。（二）健全宿舍管理制度，着力推进民汉同住民汉同住是指少数民族学生与汉族学生共同居住在同一个宿舍，一起学习和生活。有数据显示，朋友中的民族成分对学生“五个认同”影响较大，汉族朋友多的学生“五个认同”认同度最高。因此，笔者学校积极响应号召，健全宿舍的各项管理制度，重视寝室文化，实行“2+2”的民汉同住模式，严格挑选政治素质过硬的混住的汉族学生，并给与各项评奖评优政策上的适当倾斜。为民汉学生提供交流平台，增进民汉学生的了解、信任，感受祖国大家庭的温暖，有利于他们“五个认同”意识的提高。（三）建设良好校园文化，实现教育润物无声校园文化环境是深层次影响学生思想、观念、行为的关键因素。笔者学校高度重视校园文化建设，积极开展丰富多彩的问题活动，民汉学生共同参与，展现青春活力，促进交流，如共同欢度“古尔邦节”、“诺肉孜节”、“迎新晚会”、“社团成果展”；与内地班结对子外出等活动，各民族学生敞开心怀，情感交融，共同浇灌民族团结之花；录制《我在安徽亚克西》教育宣传视频，通过教育局在新疆电视台滚动播出，提升了学生的自信心。丰富多彩的校园活动，激发了学生关心国家大事的热情，使“五个认同”意识扎根心田。区域植物配置调查分析26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力1区域植物配置调查以及植物多样性与配置合理性分析华南师范大学外文学院英语师范15级陈颖琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL区域植物配置调查2调查区域暨南大学明湖人工岛Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调查区域3调查区域暨南大学明湖人工岛Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调查区域4主要植物细叶结缕草(禾本科)形态特征:多年生草本;具匍匐茎:秆纤细:小穗窄狭,黄绿色,披针形生长习性:该种是优质观赏型草坪草种,喜温暖气候和湿润的土壤环境。地理分布:分布于亚热带及中国大陆南部地区。现欧美各国已普遍引种。主要价值:①用作优等牧草,草质柔嫩。牛、马、羊均喜食。②作草坪,是铺建草坪的优良禾草,因草质柔软,尤宜铺建儿童公园Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物5主要植物红花檵木(金缕梅科)形态特征:灌木,树皮暗灰或浅灰褐色,多分枝。嫩枝红褐色。叶革质互生,卵圆形或椭圆形,暗红色。生长习性:喜光,稍耐阴,但阴时叶色容易变绿。适应性强,耐旱。喜温暖,耐寒冷。适宜在肥沃、湿润的微酸性土壤中生长地理分布:主要分布于长江中下游及以南地区;印度北部也有分主要价值:①具有观赏价值,红花檵木枝繁叶茂,姿态优美,可用于绿篱,盆景等城市绿化美化。②具有经济价值,产品销往20多个省市,出口亚洲、欧洲、美洲多个国家,成为中国花卉业的特色产品之一。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物6主要植物金钱榕(桑科)形态特征:常绿大乔木何光,有白色乳汁。叶片宽大矩圆形或椭圆形,深绿色生长习性:金钱榕喜温暧湿润环境,需充足阳光,较耐寒,也耐阴,土壤要求肥沃、排水良好。冬季温度不低于5℃地理分布:原产印度和马来西亚,在中国分布较广,大约有120多种主要价值:广泛应用于宾馆庭院、剧院前厅、大商场入口办公室等处的绿化装饰chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物7主要植物金钱榕(桑科)形态特征:常绿大乔木,树皮光滑,有白色乳汁。叶片宽大矩圆形或椭圆形,深绿色,有光泽生长习性:金钱榕喜温暖湿润环境,需充足阳光,较耐寒,也耐阴,土壤要求肥沃、排水良好。冬季温度不低于5℃。地理分布:原产印度和马来西亚,在中国分布较广,大约有120多种主要价值:广泛应用于宾馆庭院、剧院前厅、大商场入办公室等处的绿化装饰。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物8主要植物海桐球(海桐科)形态特征:常绿灌木或小乔木。单叶互生,有时在枝顶呈轮生状,表面亮绿色,新叶黄媛」生长习性:喜光,喜温暖、湿润环境,较耐荫,有一定的抗旱、抗寒力。对土壤的要求不严,喜肥沃、排水良好的土壤地理分布:海桐为亚热带树种,分布长江流域及东南沿海各省。主要价值:海桐四季碧绿,叶色光亮,自然生长呈圆球形,是南方城市及庭园习见之绿化观赏树种。也可作海岸防潮林、防风林及厂矿区绿化树种,并宜作城市隔噪声和防火林带之下木Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物9主要植物非洲茉莉(马钱科)形态特征:常绿灌木或小乔木,叶对生,椭圆形、卵形或长圆状披针形,厚革质,表面暗绿色生长习性:喜温暖,好阳光,喜空气湿度高、通风良好的环境,不耐寒冷、干冻及气温剧烈下降地理分布:产于中国华南地区,分布于南亚和东南亚各个国家和地区主要价值:①株形丰满,叶色碧绿青翠,可作室内观叶植物。②花大形,芳香,枝叶深绿色,为庭园观赏Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物10主要植物非洲茉莉(马钱科)通形态特征:常绿灌木或小乔木,叶对生,椭圆形卵形或长圆状披针形,厚革质,表面暗绿色生长习性:喜温暖,好阳光,喜空气湿度高、通风!良好的环境,不丽寒冷、干冻及气温剧烈下降地理分布:产于中国华南地区,分布于南亚和东南亚各个国家和地区。主要价值:①株形丰满,叶色碧绿青翠,可作室内观叶植物。②花大形,芳香,枝叶深绿色,为庭园观赏植物Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物11区域植物配置调查分析课件12区域植物配置调查分析课件13区域植物配置调查分析课件14区域植物配置调查分析课件15区域植物配置调查分析课件16区域植物配置调查分析课件17区域植物配置调查分析课件18区域植物配置调查分析课件19区域植物配置调查分析课件20区域植物配置调查分析课件21区域植物配置调查分析课件22区域植物配置调查分析课件23区域植物配置调查分析课件24区域植物配置调查分析课件25区域植物配置调查分析课件26区域植物配置调查分析课件27区域植物配置调查分析课件28区域植物配置调查分析课件29区域植物配置调查分析课件30区域植物配置调查分析课件31区域植物配置调查分析课件32区域植物配置调查分析课件33区域植物配置调查分析课件34区域植物配置调查分析课件35区域植物配置调查分析课件36区域植物配置调查分析课件37区域植物配置调查分析课件38区域植物配置调查分析课件39区域植物配置调查分析课件40区域植物配置调查分析课件41区域植物配置调查分析课件42谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷43区域植物配置调查分析26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。区域植物配置调查分析区域植物配置调查分析26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。区域植物配置调查以及植物多样性与配置合理性分析华南师范大学外文学院英语师范15级陈颖琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调查区域暨南大学明湖人工岛Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL近年来，随着农村寄宿制小学的迅速发展，出现了许多管理难度较大的问题，影响了教育教学质量的提高和学生的身心健康发展。因此，如何管好农村寄宿制小学是摆在教育管理者眼前的一个难题。笔者结合管理实践从学校、学生、教师等管理方面暴露出的题进行分析，并就如何更好地做好农村寄宿制小学的管理提出对策，希冀能为农村寄宿制学校的建设与发展提供一些有益借鉴。一、存在的问题1.学校管理方面。（1）学校各类管理制度不健全。学校安全、文娱活动、突发事件应急机制等缺乏精细管理制度规定；学校管理人员岗位职责制度有待进一步落实。部分管理岗位职责不明确、界线划定模糊，职责真正落不到实处。一些学校的规章制度没有针对寄宿制的特点制定，学校管理的规范化、制度化、标准化水平相对较低。（2）管理教师配备不齐，管理效果差。由于教师编制紧缺，大部分学校管理教师都是兼职，既要从事教育教学工作又要分担学校后勤、安全等工作，造成管理者精力不足，工作主动性、积极性差，教师职业倦怠感明显，对学生的管理简单暴躁，直接影响学生的学习与生活。2.学生管理方面。（1）安全隐患较大。小孩子的分辨是非能力、安全自我防范意识、自我控制能力比较差，部分学生离学校较远，交通安全隐患较大。（2）学生身心健康受到影响。首先面对的问题是如何打理个人生活，尽管学校积极想办法改善生活状况，但还是收效甚微。其次是身心健康问题，寄宿制学生年龄小，他们离开父母到学校独立进行生活，得不到父母的照顾，久而久之，逐渐缺失最起码的亲情，许多学生就会出现孤僻、冷漠、自卑等心理问题。3.教师管理方面。（1）教师队伍建设缺乏稳定性。寄宿制学校的教师工作已经超越了原有之意，成了集保姆、父母、师父等功能于一身。繁琐事情多，责任重大，很多教师出现了工作懈怠甚至逃避的状况。（2）教师缺乏全面的职业技能培训。农村教师外出学习机会极少，也缺乏与外界学校教师的交流，因此，老观念、旧思想很难促进教学水平及管理能力的提高。二、解决策略1.加大对农村寄宿制小学后续建设的投入。中央和地方政府继续加大财政投入，积极多渠道筹措资金，不断配备完善设施设备，为师生提供一个优良的教学和学习环境。如多媒体教室的配置、图书阅览室、音乐活动室、美术活动室、食堂设施、教师住宿条件的改善以及校园的美化、绿化等。有效改善了学生的生活和饮食条件，丰富了学生的校园文化生活，促进学生的身心健康又好又快发展。2.制定出台加强农村师资队伍建设规定，促进实现教育公平、均衡发展。上级定期选派城市优秀教师、专业型人才到农村交流任教，加大开展送教下乡活动的力度，特别是音、美、科学教师，实现素质教育真正意义上的提升。3.安全方面。根据寄宿制学校住校学生多、在校时间长的特点，首先要加强领导、细化责任，明确职责，同时制定学校安全工作的各项制度，分工到人，责任到人，不留死角，真正做到精细化管理。其次要加强宣传力度，强化安全教育。学校安全管理工作主要利用红领巾广播台、各种会议、黑板报、手抄报、园地等形式进行广泛的宣传，把安全工作作为学校日常的重点工作，把安全教育工作渗透到其他活动中来，提高安全意识，养成安全习惯。最后要立足防范工作，变“堵”为“疏”。学校要从培养学生良好的生活习惯入手，进一步提高安全防范的意识。4.情感方面。（1）心理健康教育渗透在课堂教学中。课堂教学是寄宿制学生进行学习生活的主要途径。要发挥心理健康教育功能，就必须利用不同学科的相互配合与渗透。在课堂教学中，教师可以采取趣味性、激励性、差异性等心理原则，通过认真细致地组织教学内容、改进教学方法、设疑创设情境等环节激发学生思考，寓教于乐，创造一种平等、民主、团结协作的新型师生关系。通过这种方式，课堂教学就会使学生形成良好的学习态度、主动的学习动机、愉悦的学习情趣。（2）心理健康教育渗透在校园文化建设中。校园文化活动蕴含着丰富的心理健康教育资源。健康、向上的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智，促进学生全面的发展和学生优良个性心理品质的形成。如，完善教育教学、体育娱乐等各项设施建设；举办形式多样的校园文化活动，使学生经历情感体验，让学生在这种动态的文化中感受精神家园带来的乐趣。利用校园红领巾广播站向学生传播心理健康教育方面的各种知识，拓展学生的知识面，活跃学生的文化生活，增强生活体验。新疆地处我国西北边陲，是中国五个少数民族自治区之一，信教群众人数超过千万。因其特殊的地缘和人文社会环境，新疆始终处于民族分裂斗争的最前沿，境内外的民族分裂主义和国外敌对势力遥相呼应，加强对新疆的渗透和破坏，教育领域又是其渗透的重点。正因如此，习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会中指出，民族团结和宗教和谐是新疆最大的群众工作，如何做好这项工作，需要全疆各族人民增强“五个认同”。随着内地援疆教育工作的深入开展，内地招收新疆籍少数民族学生规模越来越大，内地中职生是实现新疆长治久安的生力军，也是民族分裂势力的争夺对象。他们的政治立场如何，直接关系到祖国统一和民族团结，关系到新疆的社会稳定和长治久安。这就决定了内地新疆中职班开展“五个认同”教育具有特殊意义。一、五个认同的内涵“五个认同”即对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。“五个认同”是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础，是坚定中国特色社会主义道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的源泉。（一）认同伟大祖国要不断强化对伟大祖国的认同。中国是一个统一的多民族国家，56个民族共同缔造了伟大的祖国，56个兄弟民族也始终并肩捍卫着祖国的稳固统一。要把维护祖国统一和加强民族团结作为自己的神圣职责，旗帜鲜明地维护国家利益和祖国尊严，同一切分裂祖国行为作坚决斗争。（二）认同伟大的中华民族要不断强化对中华民族的认同。中华民族是一个命运共同体，各民族都要增强中华民族共同体意识，强化中华民族一员的意识，牢固树立各民族水乳交融、荣辱与共的观念，始终把中华民族的共同利益摆在首位。（三）认同伟大的中华文化要不断强化对中华文化的认同。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂，只有实现了文化认同，才能谈得上其他的认同。各民族包括宗教人士和广大信教群众，都要坚持以现代文化为引领，以开放的态度对待各民族文化，尊重差异、包容多样、相互欣赏。（四）认同伟大的中国共产党要不断强化对中国共产党的认同。当前，在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，已成为各族人民的广泛共识。对一切违背和危害党的领导、危害我国社会主义政权的行为，必须旗帜鲜明地反对，这是维护各族人民共同利益之所在，也是各族群众的政治底线，坚决不能动摇。（五）?J同伟大的中国特色社会主义要强化对中国特色社会主义的认同。中国走上社会主义道路是我国历史发展的必然，也是我国各族人民的共同选择。在新疆，不论是促进民族团结和宗教和谐，还是确保各项事业发展，都必须牢牢把握中国特色社会主义道路这一正确政治方向。二、内职班“五个认同”教育现状及分析为全面了解内职班“五个认同”教育的现状，笔者对安徽省某一内职班学生进行了问卷调查，问卷调查以班级为单位，以无记名自填式方式进行，当场收卷。共发放问卷107份，涉及在校的二、三、四年级学生，考察受访学生中101人为维吾尔族，5人为柯尔克孜族，1人为塔吉克族。我们本着研究目的，采用筛查、对比、分析、综合等多种方法，内职班学生“五个认同”现状情况如下：（一）内职班学生对伟大祖国的认同调查表明，各民族学生对伟大祖国的认同度均比较高。被调查的107位内职班学生对祖国的国旗、国歌、国徽的认同高达100%；对于“中国自古以来就是一个统一的多民族国家”的问题，有100%的学生选择符合自己的想法；对于“维护祖国统一和各民族大团结是各民族的根本利益所在”的问题，有96%的学生选择符合自己的想法；对于“当中国运动员在国际赛事上取得奖牌，奏响国歌，你也会感到自豪”的问题，98%的学生选择符合自己的想法；对于“当中华民族受到外敌入侵时每位中国人都应奋起反抗”的问题，选择符合的学生达99%。（二）内职班学生对对中华民族的认同调查表明，绝大多数学生都认同自己是中华民族大家庭中的一员，但对“民汉同住”和“不同民族同学交往”的意愿还不够高。对于“自己是本民族的一员，更是中华民族的一员”的问题，有100%的学生认为符合自己的想法；对于“学校实行民汉同住有利于各民族学生之间的融合”，选择符合的占98%；对于“在日常生活中更愿意和本民族的同学交往”的问题，选择符合的占67%。（三）内职班学生对中华文化的认同调查表明，对于“中华文化是丰富多彩、博大精深的民族文化”的问题，有98%的学生认为与自己的想法符合；对于“各民族文化相互交融、相互促进，都为创造和发展中华文化做出了贡献”的问题，选择符合的占99%，表明绝大多数学生对中华文化是认同的；对于“学校为古尔邦节、春节开展的活动我都喜欢”的问题，98%的学生选择符合，说明活动的内容及形式符合学生的传统生活习惯。（四）内职班学生对中国共产党的认同调查结果显示，受问卷调查的所有内职班学生对“中国共产党的反腐倡廉表示赞成”，选择符合的占93%；对“改革开放以来取得社会主义现代化建设的巨大成就，应归功于党的领导，归功于全国各族人民共同努力”，选择符合占99%。对“中国共产党带特殊时期所表现出来的团结一心、众志成城感到满意”，96%的学生选择符合；对“中国共产党是充分信任的，相信在中国共产党的领导下，全国各族人民凝心聚力，一定能如愿实现中华民族伟大复兴的中国梦”，99%的学生选择符合。（五）内职班学生对中国特色社会主义道路的认同调查结果显示，对于“对建设中国特色社会主义道路，充满信心”，选择符合的占100%；对“走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴非常有信心”，选择符合的占97%。对“一带一路战略给新疆带来的发展机遇，必将惠及新疆各族人民”，选择符合的占91%。总之，当前在内职班学生中，“五个认同”基本情况较好。但研究发现内职班学生在确立“五个认同”的过程中，会受到多种因素的影响，其中有两个因素较为突出：首先问卷中来自新疆的内职班学生，在形成“五个认同”时，会本能地表现出对体现其民族差异性特征的传统文化的保护和珍视。其次，当今西方资产阶级文化渗透以及经济社会生活的多样性，影响着部分学生的思想认识，对他们的世界观、人生观和价值观产生重要影响，甚至动摇他们的政治立场。因此，加强内职班学生的“五个认同”教育显得刻不容缓。三、?戎鞍唷拔甯鋈贤?”教育对策的探索（一）加强教师队伍建设，促进教育质量提升要把“五个认同”教育真正落到实处，除了领导重视之外，还需要建立一支政治敏感性强、立场坚定、有较高理论水平和业务能力的高素质教师队伍。他们要时刻关注新疆经济与社会发展的新形势。因此，要严把“进口关”，笔者学校十分重视新疆班的师资队伍建设，选派政治素质强、业务水平高的教师担任任课教师；每班还精心配备了1位有经验有爱心有精力的班主任，另有1名专职生活宿舍管理老师。课堂内外不仅传授知识，更关注学生思想、学生生活。与此同时，以教科研为载体，积极鼓励教师开展对“五个认同”教育创新途径的探索。（二）健全宿舍管理制度，着力推进民汉同住民汉同住是指少数民族学生与汉族学生共同居住在同一个宿舍，一起学习和生活。有数据显示，朋友中的民族成分对学生“五个认同”影响较大，汉族朋友多的学生“五个认同”认同度最高。因此，笔者学校积极响应号召，健全宿舍的各项管理制度，重视寝室文化，实行“2+2”的民汉同住模式，严格挑选政治素质过硬的混住的汉族学生，并给与各项评奖评优政策上的适当倾斜。为民汉学生提供交流平台，增进民汉学生的了解、信任，感受祖国大家庭的温暖，有利于他们“五个认同”意识的提高。（三）建设良好校园文化，实现教育润物无声校园文化环境是深层次影响学生思想、观念、行为的关键因素。笔者学校高度重视校园文化建设，积极开展丰富多彩的问题活动，民汉学生共同参与，展现青春活力，促进交流，如共同欢度“古尔邦节”、“诺肉孜节”、“迎新晚会”、“社团成果展”；与内地班结对子外出等活动，各民族学生敞开心怀，情感交融，共同浇灌民族团结之花；录制《我在安徽亚克西》教育宣传视频，通过教育局在新疆电视台滚动播出，提升了学生的自信心。丰富多彩的校园活动，激发了学生关心国家大事的热情，使“五个认同”意识扎根心田。区域植物配置调查分析26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力44区域植物配置调查以及植物多样性与配置合理性分析华南师范大学外文学院英语师范15级陈颖琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL区域植物配置调查45调查区域暨南大学明湖人工岛Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调查区域46调查区域暨南大学明湖人工岛Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调查区域47主要植物细叶结缕草(禾本科)形态特征:多年生草本;具匍匐茎:秆纤细:小穗窄狭,黄绿色,披针形生长习性:该种是优质观赏型草坪草种,喜温暖气候和湿润的土壤环境。地理分布:分布于亚热带及中国大陆南部地区。现欧美各国已普遍引种。主要价值:①用作优等牧草,草质柔嫩。牛、马、羊均喜食。②作草坪,是铺建草坪的优良禾草,因草质柔软,尤宜铺建儿童公园Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物48主要植物红花檵木(金缕梅科)形态特征:灌木,树皮暗灰或浅灰褐色,多分枝。嫩枝红褐色。叶革质互生,卵圆形或椭圆形,暗红色。生长习性:喜光,稍耐阴,但阴时叶色容易变绿。适应性强,耐旱。喜温暖,耐寒冷。适宜在肥沃、湿润的微酸性土壤中生长地理分布:主要分布于长江中下游及以南地区;印度北部也有分主要价值:①具有观赏价值,红花檵木枝繁叶茂,姿态优美,可用于绿篱,盆景等城市绿化美化。②具有经济价值,产品销往20多个省市,出口亚洲、欧洲、美洲多个国家,成为中国花卉业的特色产品之一。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物49主要植物金钱榕(桑科)形态特征:常绿大乔木何光,有白色乳汁。叶片宽大矩圆形或椭圆形,深绿色生长习性:金钱榕喜温暧湿润环境,需充足阳光,较耐寒,也耐阴,土壤要求肥沃、排水良好。冬季温度不低于5℃地理分布:原产印度和马来西亚,在中国分布较广,大约有120多种主要价值:广泛应用于宾馆庭院、剧院前厅、大商场入口办公室等处的绿化装饰chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物50主要植物金钱榕(桑科)形态特征:常绿大乔木,树皮光滑,有白色乳汁。叶片宽大矩圆形或椭圆形,深绿色,有光泽生长习性:金钱榕喜温暖湿润环境,需充足阳光,较耐寒,也耐阴,土壤要求肥沃、排水良好。冬季温度不低于5℃。地理分布:原产印度和马来西亚,在中国分布较广,大约有120多种主要价值:广泛应用于宾馆庭院、剧院前厅、大商场入办公室等处的绿化装饰。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEv