最新公开课识字3

识字3教材分析：

这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。

设计理念：

让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；并对大自然的热爱，收集对子和对对子的兴趣。

教学目标：

1会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。

2正确、流利地朗读课文。

3热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。

学习重点：

会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。学情分析：这篇识字再现了大自然的美丽景象。学生对学习课文应当有浓厚的兴趣。教师可以创造性地使用教材，在语境中指导学生识字，借助图画形象了解每组词语的意思。本课要求会认和会写的字中都有学生较难认的字和易写错的字。教师要引导学生观察和比较。注意指导学生写好生字。

教学流程：

一、插图引入，激发兴趣小朋友们，这节课我给大家带来了两幅画，谁来说说画上有什么师随机出示：花对草蓝天对碧野齐读这两幅美丽的画和两句对子都是出自咱们今天要学习的课文，板书：识字3二、学习生字：（一）读准字音1、请先自己试着读一读，不认识的生字借助拼音认一认，开始吧。2、强调易读错的字音。生：朝请大家跟我读朝（评：你很会学习，小朋友跟读）再看看这一课还有没有翘舌音生：霜请小朋友跟我读霜还有跟翘舌音相对的平舌音生：紫小朋友跟我读紫还有容易读错的吗生：峰小朋友请跟我读峰（评：这个小老师当的真不错）还有后鼻音的字吗能不能正确领读（二）游戏巩固1，好，我们读音都能读好了，可以玩子卡游戏了，我们玩字卡摆长龙，看谁摆的快又快。边摆边认。2，现在摆好了我们叫叫他们的名字，有谁愿意叫字排队，上来的学生叫到哪个字小朋友就在下面找到哪个字，高高举起让大家看看找的对不对。生：小朋友请找千千千万的千（师把卡片贴在黑板上）。。。。。。。。。现在卡片都贴好了，老师发现千字组词组的不好，请再想个词。夕字单独列出来，也给他想个词。请小朋友把千和秀字拿进抽屉，让他们休息一下。（三）识记字形现在看一看这些字你能给他分类吗开始为字卡分类吧（请生在黑板上分类）1蝶和峰（虫字旁昆虫类）2霞霜雾（偏旁相同）他们还有分在一起的理由吗从他们字义上想一想，给你们机会再改变一下。再说说理由。他们还长的很像，只是下面的部分有区别，霞和假字用换一换的方法。3剩下的这些字课孤单了，他们还想组成组呢碧紫（颜色）说说理由4朝夕能组成一起吗朝霞是太阳刚出来夕阳是太阳快落山了。5李杨（都有木字只是再不同的位置）把已经分成组的字大声的读出来“李李李子的李”。小朋友和生字都交上朋友了，我们要让他们都好好休息一下，读一张收一张。我们现在开一列字卡火车。“火车火车哪里开，火车火车这里开”三、学习词语1、智慧博士送信小朋友学生字学的真好，你们一定能读懂智慧博士送的信了。谁来当智慧博士，拿到信要站再讲台上读，让大家都能看的见，下面的小朋友跟读。“智慧博士送信忙，我的信儿在哪里”“你的信儿在这里”我们一起来把智慧博士的信读一下。（读贴在黑板上的词语）2、读词语，欣赏画面（读挂在屏幕上的词语）：智慧博士送来的信中都描述了美丽的景象，谁读的准确大声那么全班同学都能欣赏到这个词语所描写的美丽图画了。朝霞晨雾（用晨雾说一句话晨雾像什么）秋霜（什么季节的现在春季他是不肯出来的）齐读这些词语，边读边想像这些美好的图画。四、学习课文：1、词语读的这么好，课文一定也读的很美。（打开课件）小朋友现在打开书本，我们一起来把课文读一下。声音够响亮，我还想你们读的更柔和更美一些。2、女同学读“云对雾，雪对霜”男同学读“和风对细雨，朝霞对夕阳”。准备好了吗3、看看这篇课文提到了那些植物生：桃柳杨（师点击字变色）说说这些植物你们没见过什么。带你们看看杨树，用什么词语形容杨树的高（挺拔）2再找找课文中有几种自然现象生：云雾雪风雨我们在课文里写了可爱的动物，各种植物，还有奇妙的自然现象，多美啊，你们能把课文中的美读出来吗五、巩固拓展咱们读了这么多对子，现在请你们也来试着对对对子吧。天对（）长对（）黑夜对（）六、指导写生字课文能读得美，对子也能对得这么好，课文中的生字宝宝能写好吗指导写“和”、“秀”板书设计：识字3