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PAGEPAGE5《西方音乐史与欣赏》课辽宁省高等学校精品课自评报告音乐史论教研室00第一部分课程简介西方音乐史与欣赏是我院本科（系）重要的公共课，其修业年限为一年。本课程的教学将以风格谱等各个方面较为立体的认识音乐史。第二部分 自评方式三、所在系组织专家组审议、复核、评定打分结果，择优报送学院教务处。四、学院专家经审核、评定，报送省教育厅。第三部分自评结果一、教学队伍（一）教学队伍结构：我教研室共有教师3人，其中教授1人、教师1人、助教1人。主要包括：彭永启（生于1954年，学科专业为历史音乐学（含西方音乐史、音乐美学、音乐名作赏析等；董蓉（生于1974年（（生1980）学科专业为历史音乐学（。（二（本院本科生、研究生课程及东北大学本科生课程，并指导研究生人。同时，进行了大量实践性教学、主持了多项教学研究课题。61并以其严谨的治学精神和良好的教学效果获得省、市及院内等多1（近20）并宣读论文。二、教学内容（一必要的音乐文化知识，展现音乐发展前沿的最新动态及揭示音乐历史发展的一般艺术规律；以使学生掌握丰富的音乐文献，提高音乐文化程度和艺术修养，并为以后全面素质的提高和专门研究西方国家音乐史研究与教学中的结构框架，以古希腊和古罗马时期、中世纪时期、文艺复兴时期、巴罗克时期、古典主义时期、浪漫主义时期、现代时期（或称２０世纪）等七大板块为主要教学内容。（二）教学内容组织与安排由于音乐史课程本身的特殊性，我们在讲授教学内容时注内容的全面性与生动性。三、教学条件（一）教材建设、选用与实践教学：该课程曾选用以下教材（以使用时间为序：1（谷音编著，1977，院内油印本；2（张洪岛主编，1979-1983，人民音乐出版社；3（沈嫙等编著，1上海音乐出版社4（2人民音乐出版社5（4上海音乐出版社；（课程负责人主编，进行中；7（彭永启、董蓉、梁雪菲编著，2002，辽海出版社。它们或为国家优秀教材、或为国外高水平外译教材、或为我们教研组自编的教材，均有利于学生的自主学效。（二）管理规范。在学院最近的相关抽查当中，它们作为范例获得了表四、教学方法与手段近年，我们教研组的教学方法与教学手段均有所改善，能充分起到使学生巩固和加深对教学内容的理解、引导学生运用所学知识解决实际问题的作用。这主要体现在以下几个方面：使用多媒体教学，使其文、图、声、像相结合；强化文献阅读，增进知识的消化积累；强调“写作”实践，增强写作能力；加强采风、写作与自学等多方面的能力；开展艺术素质教育教学培训，培养学生教学能力；采用科学实用的题库命题等。五、教学效果沿”性质，因而是音乐艺术院校课程设置中较受重视并较受欢迎（教授西方音乐史与音乐欣赏2000我院与“鲁美”联合组织了教授讲学团，在大连理工大学等六所高校举办了艺术欣赏讲座并受到普遍的欢迎，所编教材也曾为辽宁大学、东北大学与沈阳师范大学等学校所采用；另外，从课程负责人的多次受到教学、科研表彰与鼓励，以及在省内外具有一定的学术影响力等多方面来看，其较好的教学效果可见一斑

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