早读励志-2复习过程课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。早读励志(2)复习过程早读励志(2)复习过程61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。早读励志(2)复习过程完傖心填发敲情如何进行早读、午休七(10)班主题班会MINSEC党的十九大提出了坚持农业农村优先发展，实施乡村振兴战略，是党中央着眼于全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家作出的重大战略决策，是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感、幸福感的必然要求，农民科技文化素质的高低，直接决定着农业生产力的发展水平，只有高素质的农民，才会为推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，繁荣农村经济。因此，加强对新型农民的培训是摆在乡镇社区教育中心面前的一项中心工作。一、培育新型农民的重要性培养新型农民就是要培养造就有文化、懂技术、会经营的新型劳动者。“有文化”要求农民能说会写、自立自强、崇尚科学、诚信友爱、知法守法；“懂技术”要求农民具有较高的技能素质，至少要熟练掌握一到多项生产技能和技巧；“会经营”要求农民具有一定的经营和管理能力，能充分利用人、财、物和土地等资源，进行生产并获得较高的经济收益。1、培育新型职业农民，是确保国家粮食安全和重要农产品有效供给的迫切需要。只有加快培养一代新型职业农民，调动其生产积极性，农民队伍的整体素质才能得到提升，农业问题才能得到很好解决，粮食安全才能得到有效保障。2、培育新型?业农民，是推进现代农业转型升级迫切需要只有培养一大批具有较强市场意识，懂经营、会管理、有技术的新型职业农民，现代农业发展才能更好。3、培育新型职业农民，是增加农民收入的重要途径。大量的农业科技成果最终要被农民所掌握，才能转化成为现实生产力。广泛开展各种形式的农业实用技术培训、职业技能培训、劳动力转移培训，是农民增加收入的重要途径。二、当前在培育新型农民中存在的问题（一）师资缺乏，无法满足农民需求面对市场经济的丰富多彩，农民对职业知识与技能的培训要求也因人而异。目前，乡镇成校师资，无法满足农民的不同要求，必须建立一支有知识、有文化、有理想，有特长、会奉献的成校队伍。（二）农村文化资源缺少由于各级财政财力有限，新农村文化设施建设投入主要集中于集镇，文化阵地的宣传、教育、辅导、娱乐的功能没有充分发挥，对农民没有多少吸引力，可提供的文化服务内容和文化资源匮乏。（三）腐朽落后文化影响一些封建落后的观念在农村仍然很有市场。有的农村重男轻女、男尊女卑思想严重；有的农村道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈，坑害消费者利益等现象屡禁不止；有的农村封建迷信活动泛滥，黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起；有的农村干部作风粗暴、方法简单，损害群众利益情况时有发生。三、农村社区教育中心要在培育新型农民中发挥作用（一）加强宣传，提高认识农民是建设社会主义新农村的主体，是新农村建设的直接参与者和主要受益者。没有农民科技文化教育的提高，就没有农村经济的发展，社会主义新农村建设也就缺乏根本支撑。因此，必须加强宣传教育，努力提高各级领导干部对农民教育培训重要性的认识。（二）大力加强农村实用技术培训大批留在农村务农的农业劳动者是农村重要的人力资本队伍。他们基于改变家乡落后面貌和自身贫困状况的要求，渴望成为发展现代农业的生产者和经营者，成为现代农村的新型农民，但他们平均受教育年限较短，整体素质不高，要成为新农村建设的主体性力量还存在较多局限性。要通过开展农民实用技术培训，提高了农民的科技素质，提高了农民的收入水平。（三）要抓好农民的文化教育包括时事政策教育、民主法制教育、思想道德教育、国情教育、乡情教育、党员教育、计划生育教育等。文化教育负载的培育新农民任务比职业技能培训还要重，因为观念的转变必须建立在文化素质提高基础之上，通过农村成人教育，提升农民科学文化素质，改变落后观念，是一项长期的工作和任务。总之，新农民培训工程是一项庞大的工程，涉及面广，工作量大，因此，需要政府部门的高度重视。建立政府牵头有关部门相互配合、社会各方面参与的培训工作机制，充分发挥社区教育中心的“龙头”作用，创新农民培训模式，利用教育、科技、文化等各行业、各部门的现有资源，形成新农民培训合力，保证社区教育中心的正常运转经费，只有这样，乡镇社区教育中心新型农民培训工作持续发展，才能培养出一代有文化、懂技术、会经营的新型农民新，使广大农民适应建设新农村的要求。对于一个经济欠发达地区的偏远农村小学来说，只有十几个老教师，两百多名学生，学校经费紧张，教学资源相对匮乏，学校已经很多年没有添置新的教具或教学设备了。面对这样的环境，一味抱怨显然不行，一味等、靠、要也不行。那么如何突破这种资源匮乏的瓶颈，对此笔者作了一些积极的尝试。1.留有梦想，结合实际诠释苏教版课程标准实验教材编排比较生动有趣，贴近儿童的生活实际，但只是贴近城市儿童的实际，其所选择的题材大都是城市素材，这对于农村孩子来说，有的内容他们没见过，有的活动场所他们没去过，让他们理解起来确实有困难。可是不能因为学生不认识而简缩不讲或少讲，遇到这样的情况，教师更应多加以介绍和说明，让学生充分认识和感受，激起他们对外面世界的憧憬，对美好未来的向往，鼓励他们只要学好知识，将来有机会走向外面的世界。用这些陌生的素材来给他们增添美丽的梦想，相信这些梦想将会给他们的生命插上飞翔的翅膀。但光留有梦想显然不行，如何让学生在认识理解的基础上更好地学习数学，还要尽可能结合他们的实际来诠释。例如在《平移和旋转》的教学中，电梯、缆车的运动是平移，学生都没见过，怎样才能理解，我在给他们介绍电梯和缆车的样子和用处后，对于平移这种运动方式则是结合学生实际让他们体验平移现象，电梯就像从井里提水时的水桶，而缆车就像我们晾晒衣服时的衣架，在绳子上可以滑来滑去，学生一下就明白了什么是缆车、什么是平移。这样教学那些陌生的素材，既丰富了他们的认识，又完成了教学任务，而最重要的是从小就给他们留下了这些美好的向往，这才是他们成长的希望。2.自己动手，弥补教具不足的缺失新教材安排很多的操作演示活动，需要很多器材、学具，可是在农村小学教具学具奇缺是普遍的现象，巧妇也难为无米之炊，但如果没有实验后的直接感知，缺乏操作后的形象感悟，很多知识光靠教师讲是不够的。面对这种窘况，教学中我是“自己动手，丰衣足食”，能借的借，能做的做。例如教学《千克和克》时，我向中心小学借来了天平，让学生从亲戚家借来了台秤。又如教学《升和毫升》时，我从中心小学只借来一个200毫升的量杯，只能用这个200毫升的量杯去量出1升水。1升有多少，光让学生看显然不行，于是我便让学生找一些大的容器来做一个1升的量器，结果学生拿来了瓶子、盆、酒桶、油桶等，把1升水倒入这些容器内，作出记号就做成了1升的量器，让他们用这个量器去量一量、看一看，显然对1升的认识也就很深刻。3.课外活动，丰富数学应用的内涵农村很多学生是留守儿童，由于缺乏父母必要的教育和管理，学生中经常出现不做作业的现象，学习成绩差的也特别多。对于这种现象如果任由其发展下去，肯定不行。但双休日、放学后都是学校教育的真空，是家庭教育的内容，现在家庭教育的缺失没法避免，那么如何才能改变这种现象呢？农村没有孩子们的专门活动场所，但广阔的天地和繁忙的农村生活不也是一种很好的教育资源吗？怎样让他们真正走进这些生活，从数学的角度发现并研究这些生活中的问题呢？为此我在班上成立活动小组，把家住得比较近的学生编为一组，选一个小组长，由组长负责在一起做作业、学习，这样避免他们不完成作业、没人辅导的问题。然后结合生产生活实际定期给他们布置一些问题，让他们小组开展研究。如秋季玉米快要收获了，我及时提出问题：1平方米能种多少株玉米？1亩（667平方米）地有多少株？1株能收多少千克玉米？1亩（667平方米）地又能收多少千克玉米？等等，使学生真正感受到数学知识的价值。又如在农村种花生、种瓜都用地膜，我结合实际提出1千克地膜有多少米？能覆盖多大的地面？这些问题不但他们感兴趣，就连家中的大人也纷纷参与进来，形成了一个良好的用数学的氛围。这样通过课外活动，提高了他们学习数学的兴趣，丰富了他们对学习数学的理解，进一步拓宽了数学应用的内涵。人在农村小学，更应该不畏困难，努力探索资源，丰富学生学习数学的内容和方式方法，切实提高他们的数学素养，因为这些孩子是中国农村的真正希望。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。早读励志(2)复1完傖心填发敲情如何进行早读、午休七(10)班主题班会完傖心2MINSECMIN3MINSECMIN4早读励志-2复习过程课件5MINSECMIN6MINSECMIN7早读励志-2复习过程课件8早读励志-2复习过程课件9早读励志-2复习过程课件10MINSECMIN11早读励志-2复习过程课件12早读励志-2复习过程课件13早读励志-2复习过程课件14早读励志-2复习过程课件15早读励志-2复习过程课件16早读励志-2复习过程课件17早读励志-2复习过程课件18早读励志-2复习过程课件19早读励志-2复习过程课件20早读励志-2复习过程课件21早读励志-2复习过程课件22早读励志-2复习过程课件23早读励志-2复习过程课件24早读励志-2复习过程课件25早读励志-2复习过程课件26早读励志-2复习过程课件27早读励志-2复习过程课件28早读励志-2复习过程课件29早读励志-2复习过程课件30早读励志-2复习过程课件31早读励志-2复习过程课件32早读励志-2复习过程课件33早读励志-2复习过程课件34早读励志-2复习过程课件35早读励志-2复习过程课件36早读励志-2复习过程课件37早读励志-2复习过程课件38早读励志-2复习过程课件39早读励志-2复习过程课件40早读励志-2复习过程课件41早读励志-2复习过程课件42早读励志-2复习过程课件43早读励志-2复习过程课件44早读励志-2复习过程课件45早读励志-2复习过程课件46早读励志-2复习过程课件47早读励志-2复习过程课件48早读励志-2复习过程课件49早读励志-2复习过程课件50早读励志-2复习过程课件51早读励志-2复习过程课件52早读励志-2复习过程课件53早读励志-2复习过程课件54早读励志-2复习过程课件55早读励志-2复习过程课件56早读励志-2复习过程课件57早读励志-2复习过程课件58早读励志-2复习过程课件59早读励志-2复习过程课件60早读励志-2复习过程课件61早读励志-2复习过程课件62早读励志-2复习过程课件63早读励志-2复习过程课件64早读励志-2复习过程课件65早读励志-2复习过程课件66早读励志-2复习过程课件67早读励志-2复习过程课件68早读励志-2复习过程课件69早读励志-2复习过程课件70早读励志-2复习过程课件71早读励志-2复习过程课件72早读励志-2复习过程课件73早读励志-2复习过程课件74早读励志-2复习过程课件75早读励志-2复习过程课件76早读励志-2复习过程课件77早读励志-2复习过程课件78早读励志-2复习过程课件79早读励志-2复习过程课件80早读励志-2复习过程课件81早读励志-2复习过程课件82早读励志-2复习过程课件83早读励志-2复习过程课件84早读励志-2复习过程课件85早读励志-2复习过程课件86早读励志-2复习过程课件87早读励志-2复习过程课件88早读励志-2复习过程课件89早读励志-2复习过程课件90早读励志-2复习过程课件91早读励志-2复习过程课件92早读励志-2复习过程课件93早读励志-2复习过程课件94早读励志-2复习过程课件95早读励志-2复习过程课件96早读励志-2复习过程课件97早读励志-2复习过程课件98早读励志-2复习过程课件99早读励志-2复习过程课件100早读励志-2复习过程课件101早读励志-2复习过程课件102早读励志-2复习过程课件103早读励志-2复习过程课件104早读励志-2复习过程课件105早读励志-2复习过程课件106早读励志-2复习过程课件107早读励志-2复习过程课件108早读励志-2复习过程课件109早读励志-2复习过程课件110早读励志-2复习过程课件111早读励志-2复习过程课件112早读励志-2复习过程课件113早读励志-2复习过程课件114早读励志-2复习过程课件115早读励志-2复习过程课件116早读励志-2复习过程课件117早读励志-2复习过程课件118早读励志-2复习过程课件119早读励志-2复习过程课件12051、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、12161、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。早读励志(2)复习过程早读励志(2)复习过程61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。早读励志(2)复习过程完傖心填发敲情如何进行早读、午休七(10)班主题班会MINSEC党的十九大提出了坚持农业农村优先发展，实施乡村振兴战略，是党中央着眼于全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家作出的重大战略决策，是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感、幸福感的必然要求，农民科技文化素质的高低，直接决定着农业生产力的发展水平，只有高素质的农民，才会为推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，繁荣农村经济。因此，加强对新型农民的培训是摆在乡镇社区教育中心面前的一项中心工作。一、培育新型农民的重要性培养新型农民就是要培养造就有文化、懂技术、会经营的新型劳动者。“有文化”要求农民能说会写、自立自强、崇尚科学、诚信友爱、知法守法；“懂技术”要求农民具有较高的技能素质，至少要熟练掌握一到多项生产技能和技巧；“会经营”要求农民具有一定的经营和管理能力，能充分利用人、财、物和土地等资源，进行生产并获得较高的经济收益。1、培育新型职业农民，是确保国家粮食安全和重要农产品有效供给的迫切需要。只有加快培养一代新型职业农民，调动其生产积极性，农民队伍的整体素质才能得到提升，农业问题才能得到很好解决，粮食安全才能得到有效保障。2、培育新型?业农民，是推进现代农业转型升级迫切需要只有培养一大批具有较强市场意识，懂经营、会管理、有技术的新型职业农民，现代农业发展才能更好。3、培育新型职业农民，是增加农民收入的重要途径。大量的农业科技成果最终要被农民所掌握，才能转化成为现实生产力。广泛开展各种形式的农业实用技术培训、职业技能培训、劳动力转移培训，是农民增加收入的重要途径。二、当前在培育新型农民中存在的问题（一）师资缺乏，无法满足农民需求面对市场经济的丰富多彩，农民对职业知识与技能的培训要求也因人而异。目前，乡镇成校师资，无法满足农民的不同要求，必须建立一支有知识、有文化、有理想，有特长、会奉献的成校队伍。（二）农村文化资源缺少由于各级财政财力有限，新农村文化设施建设投入主要集中于集镇，文化阵地的宣传、教育、辅导、娱乐的功能没有充分发挥，对农民没有多少吸引力，可提供的文化服务内容和文化资源匮乏。（三）腐朽落后文化影响一些封建落后的观念在农村仍然很有市场。有的农村重男轻女、男尊女卑思想严重；有的农村道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈，坑害消费者利益等现象屡禁不止；有的农村封建迷信活动泛滥，黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起；有的农村干部作风粗暴、方法简单，损害群众利益情况时有发生。三、农村社区教育中心要在培育新型农民中发挥作用（一）加强宣传，提高认识农民是建设社会主义新农村的主体，是新农村建设的直接参与者和主要受益者。没有农民科技文化教育的提高，就没有农村经济的发展，社会主义新农村建设也就缺乏根本支撑。因此，必须加强宣传教育，努力提高各级领导干部对农民教育培训重要性的认识。（二）大力加强农村实用技术培训大批留在农村务农的农业劳动者是农村重要的人力资本队伍。他们基于改变家乡落后面貌和自身贫困状况的要求，渴望成为发展现代农业的生产者和经营者，成为现代农村的新型农民，但他们平均受教育年限较短，整体素质不高，要成为新农村建设的主体性力量还存在较多局限性。要通过开展农民实用技术培训，提高了农民的科技素质，提高了农民的收入水平。（三）要抓好农民的文化教育包括时事政策教育、民主法制教育、思想道德教育、国情教育、乡情教育、党员教育、计划生育教育等。文化教育负载的培育新农民任务比职业技能培训还要重，因为观念的转变必须建立在文化素质提高基础之上，通过农村成人教育，提升农民科学文化素质，改变落后观念，是一项长期的工作和任务。总之，新农民培训工程是一项庞大的工程，涉及面广，工作量大，因此，需要政府部门的高度重视。建立政府牵头有关部门相互配合、社会各方面参与的培训工作机制，充分发挥社区教育中心的“龙头”作用，创新农民培训模式，利用教育、科技、文化等各行业、各部门的现有资源，形成新农民培训合力，保证社区教育中心的正常运转经费，只有这样，乡镇社区教育中心新型农民培训工作持续发展，才能培养出一代有文化、懂技术、会经营的新型农民新，使广大农民适应建设新农村的要求。对于一个经济欠发达地区的偏远农村小学来说，只有十几个老教师，两百多名学生，学校经费紧张，教学资源相对匮乏，学校已经很多年没有添置新的教具或教学设备了。面对这样的环境，一味抱怨显然不行，一味等、靠、要也不行。那么如何突破这种资源匮乏的瓶颈，对此笔者作了一些积极的尝试。1.留有梦想，结合实际诠释苏教版课程标准实验教材编排比较生动有趣，贴近儿童的生活实际，但只是贴近城市儿童的实际，其所选择的题材大都是城市素材，这对于农村孩子来说，有的内容他们没见过，有的活动场所他们没去过，让他们理解起来确实有困难。可是不能因为学生不认识而简缩不讲或少讲，遇到这样的情况，教师更应多加以介绍和说明，让学生充分认识和感受，激起他们对外面世界的憧憬，对美好未来的向往，鼓励他们只要学好知识，将来有机会走向外面的世界。用这些陌生的素材来给他们增添美丽的梦想，相信这些梦想将会给他们的生命插上飞翔的翅膀。但光留有梦想显然不行，如何让学生在认识理解的基础上更好地学习数学，还要尽可能结合他们的实际来诠释。例如在《平移和旋转》的教学中，电梯、缆车的运动是平移，学生都没见过，怎样才能理解，我在给他们介绍电梯和缆车的样子和用处后，对于平移这种运动方式则是结合学生实际让他们体验平移现象，电梯就像从井里提水时的水桶，而缆车就像我们晾晒衣服时的衣架，在绳子上可以滑来滑去，学生一下就明白了什么是缆车、什么是平移。这样教学那些陌生的素材，既丰富了他们的认识，又完成了教学任务，而最重要的是从小就给他们留下了这些美好的向往，这才是他们成长的希望。2.自己动手，弥补教具不足的缺失新教材安排很多的操作演示活动，需要很多器材、学具，可是在农村小学教具学具奇缺是普遍的现象，巧妇也难为无米之炊，但如果没有实验后的直接感知，缺乏操作后的形象感悟，很多知识光靠教师讲是不够的。面对这种窘况，教学中我是“自己动手，丰衣足食”，能借的借，能做的做。例如教学《千克和克》时，我向中心小学借来了天平，让学生从亲戚家借来了台秤。又如教学《升和毫升》时，我从中心小学只借来一个200毫升的量杯，只能用这个200毫升的量杯去量出1升水。1升有多少，光让学生看显然不行，于是我便让学生找一些大的容器来做一个1升的量器，结果学生拿来了瓶子、盆、酒桶、油桶等，把1升水倒入这些容器内，作出记号就做成了1升的量器，让他们用这个量器去量一量、看一看，显然对1升的认识也就很深刻。3.课外活动，丰富数学应用的内涵农村很多学生是留守儿童，由于缺乏父母必要的教育和管理，学生中经常出现不做作业的现象，学习成绩差的也特别多。对于这种现象如果任由其发展下去，肯定不行。但双休日、放学后都是学校教育的真空，是家庭教育的内容，现在家庭教育的缺失没法避免，那么如何才能改变这种现象呢？农村没有孩子们的专门活动场所，但广阔的天地和繁忙的农村生活不也是一种很好的教育资源吗？怎样让他们真正走进这些生活，从数学的角度发现并研究这些生活中的问题呢？为此我在班上成立活动小组，把家住得比较近的学生编为一组，选一个小组长，由组长负责在一起做作业、学习，这样避免他们不完成作业、没人辅导的问题。然后结合生产生活实际定期给他们布置一些问题，让他们小组开展研究。如秋季玉米快要收获了，我及时提出问题：1平方米能种多少株玉米？1亩（667平方米）地有多少株？1株能收多少千克玉米？1亩（667平方米）地又能收多少千克玉米？等等，使学生真正感受到数学知识的价值。又如在农村种花生、种瓜都用地膜，我结合实际提出1千克地膜有多少米？能覆盖多大的地面？这些问题不但他们感兴趣，就连家中的大人也纷纷参与进来，形成了一个良好的用数学的氛围。这样通过课外活动，提高了他们学习数学的兴趣，丰富了他们对学习数学的理解，进一步拓宽了数学应用的内涵。人在农村小学，更应该不畏困难，努力探索资源，丰富学生学习数学的内容和方式方法，切实提高他们的数学素养，因为这些孩子是中国农村的真正希望。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。早读励志(2)复122完傖心填发敲情如何进行早读、午休七(10)班主题班会完傖心123MINSECMIN124MINSECMIN125早读励志-2复习过程课件126MINSECMIN127MINSECMIN128早读励志-2复习过程课件129早读励志-2复习过程课件130早读励志-2复习过程课件131MINSECMIN132早读励志-2复习过程课件133早读励志-2复习过程课件134早读励志-2复习过程课件135早读励志-2复习过程课件136早读励志-2复习过程课件137早读励志-2复习过程课件138早读励志-2复习过程课件139早读励志-2复习过程课件140早读励志-2复习过程课件141早读励志-2复习过程课件142早读励志-2复习过程课件143早读励志-2复习过程课件144早读励志-2复习过程课件145早读励志-2复习过程课件146早读励志-2复习过程课件147早读励志-2复习过程课件148早读励志-2复习过程课件149早读励志-2复习过程课件150早读励志-2复习过程课件151早读励志-2复习过程课件152早读励志-2复习过程课件153早读励志-2复习过程课件154早读励志-2复习过程课件155早读励志-2复习过程课件156早读励志-2复习过程课件157早读励志-2复习过程课件158早读励志-2复习过程课件159早读励志-2复习过程课件160早读励志-2复习过程课件161早读励志-2复习过程课件162早读励志-2复习过程课件163早读励志-2复习过程课件164早读励志-2复习过程课件165早读励志-2复习过程课件166早读励志-2复习过程课件167早读励志-2复习过程课件168早读励志-2复习过程课件169早读励志-2复习过程课件170早读励志-2复习过程课件171早读励志-2复习过程课件172早读励志-2复习过程课件173早读励志-2复习过程课件174早读励志-2复习过程课件175早读励志-2复习过程课件176早读励志-2复习过程课件177早读励志-2复习过程课件178早读励志-2复习过程课件179早读励志-2复习过程课件180早读励志-2复习过程课件181早读励志-2复习过程课件182早读励志-2