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文档简介

《》是人教版－年级下/上册第－单元的第－篇课文，该单元以“”“写作特点语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“”1.能正确读写本课要求掌握的生字词/2.3.学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”123“”Q1Q2Q1451“”2“”“”4“”教学意图；5“”说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清“”“花架子”“”（说课中要注意避免千篇一律地提出“”“说教材”主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”“具有启发性”“突出主体性”“注重思维性别”“怎样学”“”“”这也将成为我们所有教师教学中的“指挥棒”“”，学者在下面正襟危坐、目不斜视的你问我答”惯，领悟出何种科学的学习方法，即不但让学生“”“”“乐学”。1清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“”“怎样教的”“为什么这样教”23“”“”“”“”“超”一、走出误区，从本质上理解说课。10分钟之内为宜；教案只说“”，而说课稿重点说清“”学中的具体内容和行为，即体现了“教什么”“怎么教”。和理论依据，即思维内核。简单地说，说课稿不仅要精确地说出“”“”的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”“”说课是

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