高考专题复习：诗歌鉴赏人物形象 课件33张

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。将士形象闺妇形象游子形象少女形象学习目标：1.了解诗歌形象的分类2.掌握鉴赏诗歌人物形象的方法3.掌握答题三步骤并规范组织答案念奴娇•赤壁怀古（苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

周瑜

“我”课内回顾(作者刻画的人物形象)(抒情主人公形象)

诗歌人物形象分类1、抒情主人公（即诗人自己的形象）：2、作品刻画的人物形象：在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念。人物形象（偏重抒情的诗歌）（偏重叙事的诗歌）人物形象归纳形象概括诗句（举例）忧国忧民、心系社稷的形象

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”征战沙场、舍身保国的将士形象“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”寄情山水、归隐田园的隐者形象怀才不遇、壮志难酬的形象“仍怜故乡水，万里送行舟。”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”历经磨难、坚持追求的形象乐观豁达、豪放洒脱的形象

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”寂寞愁苦、身世飘零的形象傲视权贵、傲岸不羁、坚持操守的形象“采菊东篱下，悠然见南山。”“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”送别友人、思念故乡的形象念奴娇•赤壁怀古（苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。再顾课本人物形象鉴赏本词塑造了周瑜__________________的________形象。（2~4个特征的词）（身份）意气风发、指挥若定儒将1、本诗（某联）表现了诗人什么样的性格？请加以分析。2、本诗中刻画了一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。3、这首词中塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？请简要赏析。4、本诗中的“某某”是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。5、作品中的人物有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。人物鉴赏常见命题方式

近年的相关考题1.(湖南省长沙市雅礼中学2021年高三期中试题《劳歌》张耒)这首诗通过典型细节深情刻画了“负重民”的鲜明形象。请结合诗中第五至八句四句诗具体赏析。2.(2020年云南省昆明市第一中学高三第五次月考《渡黄河》范云)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。3．（2019·江苏高考）本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。4．（2019·浙江高考）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。5．(2017·全国卷Ⅱ《送子由使契丹》苏轼)本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。如何鉴赏诗歌中的人物形象？

1、壮志未酬、慷慨愤世、积极抗金、报国无门的形象

2、摆脱世俗、超然物外的清高孤傲形象

6、矢志报国、慷慨愤世，蒙冤而逝的英雄形象

5、小儿女的爱恨情长形象

3、忧国忧民、胸怀大志、孤独的泣其生不逢时、怀才不遇的形象

4、寄情山水、归隐田园的隐者形象

柳永

《归园田居》

岳飞

李白陈子昂

陆游

知人论世鉴赏人物形象的切入点1．看标题、注释，初步揣摩形象如何把握人物形象——鉴赏思维切入点

(2012·安徽卷)

《最爱东山晴后雪》

塑造了一个热爱自然美景的诗人形象

(2015·湖北卷)

《劳停驿》

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。所塑造的人物形象大体是“被贬蛮荒、漂泊在外”的形象。题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。怀才不遇2．抓描写，分析形象如何把握人物形象——鉴赏思维切入点采莲子皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

采莲曲

白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。描写的是一位大胆热情的采莲女形象。描写的是一位腼腆羞涩的采莲姑娘；情窦初开3．赏景物(意象)，分析形象如何把握人物形象——鉴赏思维切入点长亭、明月、柳树菊花、野老、柴门羁旅思念乡的游子与友人送别的形象思念丈夫的思妇远离官场，热爱自然的隐者3．赏景物(意象)，分析形象如何把握人物形象——鉴赏思维切入点相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。意象渲染了凄凉悲伤的氛围，刻画了内心悲苦的亡国之君、阶下之囚。4．析典故，分析形象如何把握人物形象——鉴赏思维切入点“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”：塑造了一个戍边万里而破敌无功、思家情切的戍边将士形象。结合把握人物鉴赏的四个方法指出诗歌刻画的人物形象：如何把握人物形象——鉴赏思维切入点

江汉

杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。老马识途：《韩非子·说林上》老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病却不忘报国的儒士形象。人物形象鉴赏题

如何规范作答？阅读下面一首诗歌，回答问题。

玉阶怨谢朓夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。注：玉阶怨，属乐府《相和歌辞·楚调曲》，从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。

本诗塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。参考答案：1、本诗刻画了一个哀怨的思妇形象。2、萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。3、诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。1、本诗刻画了一个思念家人的游子形象；

2、一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，会谈论着我这个“远行人”；3、表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。试赏析诗中塑造的人物形象。（身份）（具体分析）（意义）诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。简析这首宋词的人物形象。

（1）诗歌描写了一个矢志报国却壮志难酬的抗金英雄形象。（2）上片中作者回想往事曾经戎马战场，现在却尘封戎装，今昔对比，下片直接表达胡虏未灭、自己已头发斑白，虽胸怀报国之志却只能退居沧州。（3）表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。形象特征特征简析形象的意义例题赏析答案示例一：答题不完整答案示例二：阐述情感，答非所问答案示例三：评价作者，无诗歌无关略有遗憾答案示例四：有瑕疵答案示例五：赞答案示例六：1、概括形象（特征+身份）

2、具体分析（结合诗句和表达技巧）3、形象的意义（思想：形象所反映出的作者的思想情感）人物形象题的答题模式阅读下面诗歌，回答问题：

点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

问题：这首词塑造了一个怎样的形象?1、塑