小学六年级语文教师工作计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学六年级语文教师工作计划时间过得真快，总在不经意间流泻，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好筹划今后的工作方法。那么如何做出一份高质量的工作筹划呢？下面是我整理的小学六年级语文教师工作筹划，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

小学六年级语文教师工作筹划1

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地举行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根基。现结合所任班级的实际处境和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学筹划。

本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌管语文教材的根基学识和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐步更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根基上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

学生状况分析

我今年新接任的六年级（2）班的语文，班里的学生原有语文根基参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作才能的提高；

留神培养学生对事物的奇怪心和猛烈的探究兴趣；

让学生查看周边事物，亲身体验，有所感受，有所察觉；

使学生有猛烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

教学要求

1、学习习惯。

（1）持续掌管正确的读写模样，并养成习惯。

（2）持续掌管正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）持续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

（4）持续培养潜心听别人讲话的习惯；

能够当众说话，声音嘹亮、态度大方；

养成保护学习用品的习惯。

（5）持续学习写钢笔字的正确模样和方法，并养成习惯；

培养预习课文的习惯。

（6）持续学习写毛笔字的正确模样和方法，并养成习惯。

（7）持续培养留心查看的习惯；

能够有选择地阅读课外书籍；

培养读书做记号的习惯。

（8）持续培养写日记的习惯；

能够做到保护图书，并养成习惯。

（9）持续培养专心完成作业的习惯；

学会使用工具书，并养成习惯。

（10）持续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）持续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

持续稳定汉语拼音，利用汉语拼音扶助识字、阅读学习、普遍话。

3、识字写字。

（1）切实认读147个生字。

（2）能够按笔画依次正确默写生字125个，能够按字的布局把字书写端正、写均匀。

（3）持续学习用钢笔书写，写得正确、端正、感激。

（4）持续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架布局及笔画特点。

4、口语交际。

（1）能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简朴的事，能转述根本内容。能陈述课文所写的故事。

（2）能在看图或查看事物后，用普遍话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普遍话回复问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句对比通顺，有礼貌。

（5）乐于加入议论问题，敢于主动发言，说领会自己的意思。

5、阅读。

（1）持续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）持续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留神默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）持续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习欣赏，扩大学识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的片面词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有依次地对比细致地查看图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

小学六年级语文教师工作筹划2

六年级是小学阶段的最高年级，要重视对学生举行学识综合复习，做好学生的思想工作，调动学生学习的积极性，引导学生举行全面系统的复习，在举行新课的同时，实时举行学识分类复习。在此状况下，打定开展以下几方面的工作。

一、加强备课，向课堂教学要质量。

在备课方面，教师要提防对教材的钻研，切实加强课堂研究。课后，每位教师要提防教后反思，实时抓获教学中的告成与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学，裁减课堂教学的肆意性，向四特别钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，实时复习稳定。

二、加强作业设计的研讨力度。

坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原那么，提高作业设计的`质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达成稳定课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，制止机械无效劳动；

作业设计生动多变，做到根基与才能都得到训练。通过检查作业，察觉作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并实时稳定。

三、教研方面：

1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于15节。

2、持续重视学生良好的学习习惯的培养。更加要重视上课潜心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续进展打下坚实的根基。

3、持续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高熟悉效率和语言表达才能。在举行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

四、明确分工，紧密合作。

我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老师与丁老师负责搜集、分类，探索学识难点、重点。教学中的重大问题实时教研。

五、本学期的教研重点：

（一）抓作文教学

1、重视学生查看才能的培养，教给学生查看的方法。

2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生供给材料。

3、培养学生修改作文的才能。自改自评，互改互评。

4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。

5、激励学生积极加入作文竞赛，积极向校园网投稿。

（二）课外学识的背诵与积累

1、本学期有筹划的背诵《语文宝典》，