教师招聘考试结构化面试讲义

教师招聘考试结构化面试讲义教师招聘考试结构化面试讲义教师招聘考试结构化面试讲义教师招聘考试结构化面试讲义编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:结构化面试结构化面试概述一、什么是结构化二、结构化面试测评要素（一）礼仪：仪表、仪态、仪容二三四（五）分析问题解决问题能力（六）人际交往能力三、结构化面试考核内容（一）自我认知与职业匹配二三四五六四、结构化面试真题赏析（二）有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办？（三）校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？（四）针对现在社会上的择校难和家长纷纷送孩子去上各类培训班的现象你怎么看？（五（五、结构化面试课程学习方向（一（二（三）学会答题的思维方法和答题技巧六、课后练习方向（一）多说——训练语言表达和逻辑组织（二）多听——倾听别人的评价，找出答题其他的方向★★课程最后会给大家提供题本，为大家提供课后练习素材结构化面试各模块讲解一、自我认知与职业匹配（一）真题赏析个评价。（二）自我认知操作定义（；（二）自我认知与职业匹配题型分类（1）小李的月收入比教师的年收入多，他母亲让他考教师，你是小李的朋友，你怎么建议你是小李你会怎么选择为什么（1）我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有很大差距，你对你自己的表现作个评价吧。（三）答题技巧与答题原则（四）备考策略①人生经历了哪些阶段取得了什么成就工作阶段：侧重于工作中取得的成绩、锻炼的能力和增长的经验，突出团队协作精神。注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态。②你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情是什么？

★你经历的一件成功（快乐、自豪）的事正确认知-分析原因-再接再厉★你经历的一件失败（痛苦、自责）的事正确认知-敢于面对-分析原因-磨练改变①性格特点②优点缺点优点：和教师职位相结合，突出竞争力缺点：安全缺点可以说的优点良好的身体素质和良好的生活习惯专业基本功扎实，具备良好的知识基础考虑问题周全细致，想问题思路清晰，做事有条不紊学习能力强，能通过各种途径充实自己做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时具有迎难而上的勇气不便说的和说得不恰当的优点：遵纪守法，无不良记录善于揣摩别人的心思艺术气质有抱负，志向远大凡事都有自己的见解，绝不亲信别人的见解可以说的缺点：缺少工作经验对社会实际缺少深入了解，看问题不够全面缺乏统筹规划能力遇大事不够沉着冷静，容易紧张，遇到紧急情况不能当机立断办事灵活性不够不便说的缺点：致命的缺点和教师职业严重对立的缺点③兴趣爱好单调--结构可能有缺陷，丰富--生活的稳定性就高最好将爱好和职位结合起来⑤价值观座右铭最喜欢的人物最喜欢的书籍①你为什么选择教师这个职业？

②你是否符合教师资格证的要求？

①你为什么选择教师这个职业？马斯洛需要层次理论报考动机：求职需要、学以致用、锻炼自己、实现价值如果此次我能通过面试，我一定„„①所学专业是否与职位匹配②是否具备职位所需的某种特长③是否自学或了解过职位需要的某种知识④是否锻炼或培养职位所需的某种能力教师工作性质、任务责任、职位所需的知识结构、能力结构、技术特长、个性特征等。二、人际沟通（一）题型定义障碍通常指的是工作受阻或情绪不佳；（二（三）测评要素（四）沟通维度1.领导①领导一般都是对的，如果领导不对是其不了解具体情况②领导都是深明大义的，只要了解情况都会做出合理的安排③对领导要尊重，一朝是领导，终生要尊重④对领导要汇报，不要说服；要服从，不要商议⑤切勿越级上报③好事不要一人占完，要懂得分享④对同事要尊重，多请教、多交流、多关心⑤同事错了要帮助寻找原因，耐心化解，动之以情、晓之以理。⑥对同事也尽量从自己身上找原因①家长是利益诉求②家长合理的诉求下决心解决，不合理的诉求不迁就但要耐心化解③接待家长要热情，交谈要细致耐心对学生要信任、关心、帮助、激励（五）答题思路（五）答题思路对领导你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，批评了你，对此，你怎么办？一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不怕，关键是看我们怎么正确对待它。一，是否方案本身存在问题，例如不具有可行性或者不切合实际；二，是否由于自己平时工作方式、方法不妥及其它问题，引起领导对自己的看法和误解。如果是自身的问题，我会在适当时机、采取适当方式，主动向领导汇报思想、沟通情况，争取领导的批评教育、帮助指导。我不会影响自己的工作积极性，在今后一方面要继续努力工作；我另一方面要克服不足，完善自我，做一名合格的教师对同事老魏是个性格耿直的老教师，但是老是针对你，谈下你怎么处理？&3.第一，因为生活和工作的态度和方式方法，使老教师不满，我会积极主动地向大家道歉，并向大家学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取大家的谅解。4.扬弃：对家长有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办？释说明情况，请求理解。另外我也会住到找校长道歉，并说明真实情况，保证不会再次发生类似事情。对学生学生唯独上你所教的学科的课提不起兴致，学习效果差，你应该怎么办？

（六）答题技巧挫折=存折压力=动力障碍=最爱（二三、组织管理（一）操作定义（二）真题赏析（三）题型介绍及答题思路1.做一件事回答框架一个帽子+三个环节1.做一件事根据题目中的人、单位、事件分析来确定活动的重要性、要取得的效果、目的、意义、宗旨答题技巧：抓取关键词领导让你组织一次老教师的联欢活动，你怎么组织？领导：对老教师工作的重视和关心。老教师：尊重、爱护老教师能在单位中形成尊重老同志、关爱老同志的强烈氛围。各类活动常见的目的意义：准备组织：人员、预算、物资、地点、时间、媒体①做好人员和物资的协调工作，保证活动顺利进行②对活动重点难点的把握③对活动的进程进行控制，随时应对可能出现的突发事件有序、有效、应急③成果长效机制真题演练夏令营活动有助于培养学生热爱生活的情感和团队合作的意识，是一项非常有意义的活动，校长把这项活动交给我来组织，是对我的极大信任，我一定尽全力把它组织好。最后，活动结束后，我会总结经验，对不足之处进行反思，以便避免今后再次发生。参考思路：事前：报名、评委、评分标准、主持、场地、音箱、摄影、服务人员、应急预案事中：后勤服务、调节现场观众情绪事后：奖品、纪念光盘、宣传2.多件事参考答案：这是一件非常重要的事情，时间上也比较紧急。应在我参加完上午的会议后立即处理此事。解。答题原则：以人为本的事情领导安排的公事在命题中标明重要的事情其余的事情要么调节，要么分解例：1、你母亲生病住院，于明天上午8：15动手术2、单位领导要你明天上午8点带着你负责起草的重要材料参加关于修改这一材料的讨论会，会议时间两小时3、单位办公室通知4、朋友的聚会（四）总结+）（）四、综合分析（一）定义综合：是在头脑中将事物的各个部分或组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征分析：是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者要素逐一说明其内在本质的过程（二）题型分类（三）真题赏析（四）社会现象类思路讲解请你谈谈对于凤姐的看法？

题目解构经济发展、互联网普及、文化价值多元化辩证看待解题思路：4步定位法例题：请你谈谈对于家电下乡的看法？请你谈谈“我爸是李刚”这一现象。背景分析时找不到背景，没话说，怎么办？鹦鹉学舌法例题：很多大学生在毕业后选择擦皮鞋，养猪等等，你对大学生择业有什么看法

例题1：当前高校普遍存在学生毕业论文抄袭现象，你的看法如何？

例题3：你对西部人才东南飞这个现象有什么看法？

推进）的对事件和事物的判定难以把握怎么办？假想这个现象在该领域无限扩大，③难以分辨则辩证练习：山寨文化、论资排辈、富二代、官二代①积极类：政策、法规、国务院发言、领导人言论、健康向上的价值观、符合道德标准的②消极类：政府打击过、反对过的，违法违规的、自私自利的、③辩证类：新生事物，未定性事物、地方政府行为、复杂的难以评判的首先，其合理的一方面表现在...........其次，其不合理的一方面表现在.........最后们工（决处理中注通过 导发合的面限制其（不理方以好的 达目的）举例：你对山寨文化有什么看法？合理：①山寨产品价格低廉，拉近数码产品与老百姓的距离，从某种程度上为老百姓提供便利②改变了数码市场的形势。山寨版产品的出现为老百姓买数码产品提供了另外一个选择，打破了国外品牌对我国数码市场的垄断不合理：①背景陈述+定性②之前存着什么样的问题③....政（为针个问起了 作效果）④在贯彻（执行）中要注意贯彻的方式方法，更好的执行（落实到位，扩展开来）例题：某地方政府出台了教师资格证定期审核的政策，请你谈谈对该政策的看法。谈谈你对家电下乡的看法。①背景陈述+定性②这样的现象（行为）起到了多坏的影响③之所以出现这样的现象（行为）有以下几点原因④针对以上原因，我们应该采取以下措施：⑤收尾（3）消极类——原因对策法例题：谈谈你对“唐骏学历造假”事件的看法？有什么危害？①对个人：反映了造假者本人的诚信缺失，学历造假既是学术道德也关乎做人的品质为什么？①心有不甘和虚荣心作怪④一些名人为人处事不低调，成名后学历镀金例题：你对“我爸是李刚”这个现象是怎么看的？为什么？①一部分领导干部子弟在思想上有一种超乎普通人的优越感，认为自己衣食无忧，并且不愁今后的出路，因此在生活中为所欲为②父母的极度溺爱也是造成干部子弟思想上不重视、行为上不要求的重要原因之一综合分析常见原因：①思想观念②体制（法律）漏洞总结+（）（）（五）分析方法、家庭（（）谈意义价值或者分析危害时，遇到说不出来时举个例子进行讲述。（六）真题演练四、综合分析—名言警句、观点类（一）真题赏析8080士兵”,（二）单观点类答题思路讲解三步走：3、如果自己同学能力出众，我绝不会嫉妒他，而是向他学习。如果同学议论自己，我不会斤斤计较，而是给予包容、谅解。同时，作为一种警示，反思自我。当然大是大非问题另当别论。例题：你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？

（三）双观点类答题思路讲解,系„„（四）真题演练8080五、应急应变（一）能力要求——应对突发事件能力/教育机智（二）题型区分302（三）真题赏析（四）答题原则（五）答题思路事后，我会认真地做好总结，以便不断提高自己的应变应急能力，组织能力。分析情况—确定任务—解决问题—总结提高分析情况定原则，确定任务明思路（思考为重）解决问题是主体，总结提高成亮点（答题为重）例题：（六）真题演练六、教育教学（一）概述（二）真题赏析1、如何在教学中提高学生的创新能力？

2、做为一名新教师，如何上好第一节课？

3、怎样发挥学生主体性怎么看待教师主导4、说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

5、你觉得学生课外阅读有什么作用？

（三注重启发式教学，做到授之以渔。本案例中，尽管张老师和学生在学习中都投入了大量的精力，但是教学效果却不好，学生的学习成绩上不来。原因可能来以下三个方面：现象；第二方面，作为年轻教师，张老师没有在对学生情况进行全面分析，对学生采用“一锅煮”的教学方法，没能根据学生的具体问题进行差异化的教学，也是学生学习上不能进步（四）教育教学理论基础①身体素质得到改善，生理成熟提前④关心国家大事，具有较强的社会责任感⑤喜欢具有探索性和操作性的学习方式⑥心理问题增多⑦传播媒介对学生的不良影响增多①学生是一个完整的生命个体②学生个体之间存在很大的差异性传统：知识传授者、示范者、管理者、朋友、研究者职业道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。①培养自身良好的道德品质②培养良好的认知能力和性格特征③注重良好仪表、风度和行为习惯的养成④给学生以良好的第一印象⑤做学生的朋友与知己目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。新课改教学评价观：激励性评价和发展性评价（1）班主任工作内容①了解和研究学生②组织和培养班集体③协调校内外各种教育力量（二）真题赏析1、如何在教学中提高学生的创新能力？

2、做为一名新教师，如何上好第一节课？

3、怎样发挥学生主体性怎么看待教师主导4、说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

5、你觉得学生课外阅读有什么作用？

结构化面试主讲：石杨平结构化面试各模块题本一、自我认知与职业匹配1、请你自我介绍一下2、请谈谈你的优点和缺点。345.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感6、谈你的家庭情况7、你的座右铭是什么？

8、你找工作考虑的重要因素是什么？

9、你对工资和福利有什么期望

10、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

11、你常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

12.你认为教师这个职业有发展前途吗

13、请你规划未来十年的职业生涯？

14二、人际沟通1、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应该怎么处理？

3、你教学中还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法？

4、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，学长也不不配合。作为班主任，你准备怎么办？

5、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

6、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷你将怎样帮他纠正三、组织管理1、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

2、如何开展好家长会？

3、如何组织好班会？

4、如何开展好一次道德教育活动？四、综合分析1、你对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话有什么理解？

23、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育你怎么理解4、“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？

5、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

67、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？

8、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？

9、谈谈你对“有偿家教”的看法？

10、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

11、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么

12、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法114（15、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗为什么16、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾作为教师对此你怎么看17、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是怎样看的？

18、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

1五、应急应变1、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎样处理为什么

2、做为一名老师，在组织课外活动时，一名学生晕倒了，如何处理？

3、如果有学生在课堂