《文献阅读与论文写作》课程教学大纲

《文献阅读与论文写作》教学大纲一、课程基本信息课程名称文献阅读与论文写作Literaturereviewandthesiswriting课程编码SEM410511010开课院部经济管理学院课程团队文献阅读与论文写作教学团队学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业经济学授课语言中文先修课程课程简介（必修）《文献阅读与论文写作》是经管学院各专业的必修课，同时也是研究性课程。本课程采取模块化教学，教学内容主要包括学术道德、论文选题、文献梳理、学位论文规范四个模块。本课程主要教学目标是通过案例教学、研究性教学、研讨式教学、任务驱动式教学等方法，了解学术不端行为的表现及背后的驱动因素，培养学生严谨的学术道德；掌握合格选题的技巧与方法，初步具备判断论文选题是否科学的能力；了解经济、管理领域文献搜集的渠道，掌握高效文献阅读与整理的技巧，掌握文献综述写作的基本技巧；掌握学位论文的基本写作规范，掌握中国石油大学（华东）本科毕业论文的基本要求。通过综合训练，提升学生的听、说、读、写、思的基本能力，提高学生科学研究的基本能力，增强学生综合运用所学专业知识的能力。LiteratureReviewandThesisWritingisacompulsorycourseforallmajorsintheSchoolofEconomicsandManagement,anditisalsoaresearchcourse.Thiscourseadoptsmodularteaching.Thecoursecontentmainlyincludesfourmodules:academicethics,researchtopicselection,literaturereviewandacademicnormandstandardofthesis.Theobjectivesofthiscoursearetounderstandacademicmisconductandthedrivingfactorsbehinditthroughcaseteaching,researchteaching,discussionteaching,task-driventeachingandothermethods,cultivatingstudents'rigorousacademicethics;tomastertheskillsandmethodsofresearchtopicselection,andhavethebasicabilitytoevaluatewhetherthetopicselectionisscientificornot;tounderstandthewaystosearchandcollectrelevantresearchpapersinthefieldsofeconomyandmanagement,tomastertheskillsofefficientliteraturereadingandsorting,andtomasterthebasicskillsofliteraturereview;andtounderstandthebasicwritingstandardsofthesis,andtounderstandthebasicrequirementsofundergraduatethesisofChinaUniversityofPetroleum(EastChina).Throughcomprehensivetraining,students'abilitiesoflistening,speaking,reading,writingandthinkingareimproved.Theirbasicabilitiesofscientificresearchareimproved,andtheirabilityofcomprehensivelyapplyingtheprofessionalknowledgetheyhavelearnedisenhanced.负责人大纲执笔人、、、、、审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：培养学生严谨的学术道德。是9.3,9.49.3,9.42M2目标2：掌握合格选题的技巧与方法，初步具备判断论文选题是否科学的能力。是1.21.23M3目标3：掌握高效文献阅读与整理的技巧，掌握文献综述写作的基本技巧是1.11.14M4目标4：掌握学位论文的基本写作规范，掌握中国石油大学（华东）本科毕业论文的基本要求是2.22.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1模块一模块一：学术道德本模块重点难点：学术不端行为的典型类型，学术不道德的驱动因素////21.11.1学术道德的制度规定学习教育部、中国石油大学（华东）关于学术道德的制度规定M10.5讲授、讨论0.5自学资料31.21.2学术不端行为的类型通过警示案例分析学术不端行为的典型类型M10.5案例讨论0.5自学资料41.31.3学术不端的驱动因素学术不端的驱动因素讨论M10.5案例讨论0.5自学资料51.41.4遵守学术道德和行为规范引导学生如何遵守学术道德和行为规范M10.5讨论0.5自学资料6模块二模块二：学术论文选题本模块重点难点：了解学术论文选题来源构成，初步具备专业匹配度与题目大小适合度分析能力。////72.12.1学术论文选题基本概念与重要性界定学术学论选题概念，明确学术论文选题的重要性M20.5讲授、讨论0.5自学资料82.22.2学术论文选题来源阐述学术论文选题来源：基础理论；学科前沿；实践课题；导师课题等M20.5案例教学0.5自学资料92.32.3学术论文选题依据阐述论文选题依据：专业匹配度；职业发展；知识积累或研究基础；可行性（资料条件、调研条件、实验条件）；兴趣M20.5讲授、讨论0.5自学资料102.42.4学术论文选题注意事项包括题目大小、问题热点、论文视角或切入点等M20.5任务驱动教学0.5自学资料11模块三模块三：文献梳理本模块重点难点：了解文献搜集主要渠道；文献阅读与整理的技巧；文献综述写作的规范////123.1文献信息基本知识信息与文献、文献信息检索语言的定义及类型、文献信息检索的原理、文献信息检索的程序、方法和步骤M31讲授1自学资料133.2中文文献检索中文文献检索原理、检索方法、检索工具、技术信息获取渠道和技术信息的利用M31讲授1自学资料143.3外文文献检索外文文献检索原理、检索方法、检索工具、技术信息获取渠道和技术信息的利用。M32讲授2自学资料153.4毕业论文材料的收集整理方法与技巧研究及其基本类型，说明管理者为何需要懂得研究，深入理解科学研究的基本特征、研究的步骤、方法，并在此基础上掌握论文写作的基本步骤与规范M32讲授2自学资料16模块四模块四：学位论文写作本模块重点难点：学位论文的基本构成及写作规范。////174.14.1学位论文与期刊论文区别明确从目的、内容、篇幅、参考文献和详细程度等方面，借用典型学位论文范本以及对应的期刊成果，使学生充分理解两者的区别和联系M42讲授2自学资料184.24.2学位论文的基本构成掌握学位论文的一般结构：目录、导论、本论、结论、参考文献目录；各部分的作用；本论的一般结构：总分结构、三分结构、四分结构、篇章结构、章节结构；章节标题的命题要求M42讲授2自学资料194.34.3中国石油大学（华东）学位论文基本规范了解学校关于学位论文一般结构和装订顺序的要求，印制及装订要求；了解学术不端行为检测工作流程；论文评阅基本流程M42讲授2自学资料四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现1.针对学术不伦理的具体案例进行分享和讨论；2.随机检查学生上课精神状态、回答问题情况20%2文献报告1.要求学生掌握文献检索技术，熟练使用各种文献检索工具；2.考察学生根据选题进行中、英文文献的检索，并对已有研究进展进行系统梳理；3.根据文献报告的完整性和系统性进行评分25%3研究设计1.考察学生是否能够评估论文选题的科学性和实践意义，明确选题依据；2.要求学生能够选择恰当的视角对选题进行分析和研究；3.根据研究设计的科学性、理论价值和实践意义进行评分25%4开题报告1.考察学生对研究选题理论价值和实践贡献的把握和阐述；2.考察学生对已有研究进展的梳理、回顾和反思；3.考察学生当前研究设计的科学性；4.根据开题报告的系统性、完整性，以及与毕业论文要求的匹配性进行评分30%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课堂表现100%A-精神状态饱满，回答问题准确；根据任课教师要求，主动分享案例，并能在讨论时有理有据地进行案例分析。B-精神状态饱满，回答问题准确；遵照任课教师的要求进行案例分析，并能在讨论时给出一些自己的看法。C-精神状态一般，问题回答一般；在任课教师的提示和帮助下准备案例分享，在案例讨论时给出中规中矩的回答。D-精神状态较差，回答问题有误；无法依据任课教师的要求完成案例分享，无法对案例进行讨论和点评。2M2研究设计80%A-研究设计能够选取恰当的理论视角，研究思路清晰有逻辑，研究模型设计合理、并具有一定的创新性。B-研究设计能依据一定的理论视角展开，研究思路较为清晰，研究模型设计较为合理。C-研究设计能找到理论依据，研究思路略显混乱，研究模型设计合理但已被以往研究反复检验，缺乏新意。D-研究设计缺乏理论支撑，研究思路较为混乱，研究模型设计存在较多不合理之处。3M2开题报告20%A-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够清晰阐释研究选题的理论意义和实践价值；开题报告能够系统回顾已有研究的相关进展，并对相关研究进行讨论和反思；开题报告能够清晰地介绍研究设计的主要内容。B-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够给出研究选题的理论意义或实践贡献；开题报告能够对已有研究进展进行梳理和汇报，并能够针对已有研究进行一些点评；开题报告能够对当前研究设计进行介绍。C-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够给出基本的选题依据；开题报告能够对已有研究进展进行梳理，但缺乏对已有研究进展的思考和讨论；开题报告能够对当前研究设计进行介绍。D-无法按时提交开题报告，或无法依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告无法提供选题依据；开题报告对已有研究的回顾不具有系统性、文献回顾不够完整，缺少重要的研究进展；开题报告无法清晰介绍当前的研究设计。4M3文献报告80%A-文献检索工具使用熟练，能够较为完整地检索出相关的中、英文文献；文献综述内容完整、内容组织具有逻辑性，对已有研究进展的讨论和反思有深度。B-文献检索工具使用基本熟练，能够检索出相关的中、英文文献；文献综述内容基本完整，内容组织具有一定的系统性，能够对已有研究进展进行一定的讨论。C-能够在任课教师和其他同学的帮助下使用文献检索工具，能够检索到相关文献；文献综述内容较为完整，但缺乏对已有研究进展的讨论和反思。D-无法熟练使用文献检索工具，文献检索不完整；无法对已有研究进行完整地梳理，缺乏对已有研究进展的讨论和反思5M3开题报告20%A-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够清晰阐释研究选题的理论意义和实践价值；开题报告能够系统回顾已有研究的相关进展，并对相关研究进行讨论和反思；开题报告能够清晰地介绍研究设计的主要内容。B-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够给出研究选题的理论意义或实践贡献；开题报告能够对已有研究进展进行梳理和汇报，并能够针对已有研究进行一些点评；开题报告能够对当前研究设计进行介绍。C-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够给出基本的选题依据；开题报告能够对已有研究进展进行梳理，但缺乏对已有研究进展的思考和讨论；开题报告能够对当前研究设计进行介绍。D-无法按时提交开题报告，或无法依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告无法提供选题依据；开题报告对已有研究的回顾不具有系统性、文献回顾不够完整，缺少重要的研究进展；开题报告无法清晰介绍当前的研究设计。6M4开题报告100%A-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够清晰阐释研究选题的理论意义和实践价值；开题报告能够系统回顾已有研究的相关进展，并对相关研究进行讨论和反思；开题报告能够清晰地介绍研究设计的主要内容。B-按时提交开题报告，并依据毕业论文要求完成开题报告；开题报告能够给出研究选题的理论意义或实践贡献；开题报告能够对已有研究进展进行梳理