大学英语读写І

《大学英语读写І,Ⅱ,Ⅲ）》课程教学大纲课程编号23112301课程名称大学英语读写（І,Ⅱ,Ⅲ）课程性质*人文社会科学类英文名称CollegeEnglishReading&Writing（І,Ⅱ,Ⅲ）*数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、工程实践与毕业设计（论文）、人文社会科学类；学分学时处（）内为实验学时。一、课程简介本门课程为非英语、日语、艺体专业本科生的公共必修课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。教学目标是培养学生英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。该课程的设置以教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》中的教改精神为依托，结合我校人才培养模式的定位、教学实际情况以及学生的具体情况而制定，作为我校大学英语教学的指导依据，着重强调英语应用能力的培养，特别是在教学中突出听说能力的训练和提高学生使用语言的能力，确立学生在教学中的主体地位，以现代信息技术，特别是网络技术为支撑的，逐步体现并达到学生个性化学习和自主式学习的新模式。二、课程教学目标大学英语教学着重培养、提高学生的综合人文素养，使学生具有较好的语言功底和较强的跨文化意识，以适应我国社会发展对人才素质要求的不断提升。本课程的教学对象是高等学校非英语专业的本科生，通过本课程的学习，使学生达到《大学英语课程教学要求》所规定的英语水平要求，并掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，具备一定的语言运用能力，使英语成为学生交流专业信息、发挥专业特长的有力工具。课程目标及能力要求具体如下：能阅读并正确理解语言难度中等的一般题材的文章，掌握中心大意，能在阅读中使用有效的阅读方法。能完成一般性写作任务，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。学生能够在认知的基础上学会熟练运用一定词汇量，包括口头和书面表达两个方面，培养学生的国际视野和外语应用能力。[10.2]培养学生自主学习和终身学习能力。[12.1]课程教学目标与毕业要求的对应关系见表1：表1毕业要求指标点实现矩阵毕业要求毕业要求指标点课程目标权重10．沟通10.2具有一定的国际视野，能够了解专业领域的国际发展趋势与新的研究热点，并能在跨文化背景下使用一门外语清晰的陈述和回答问题，解释和尊重世界不同文化的差异性和多样性。10.612．终身学习12.1具有自主学习和终身学习的意识，掌握拓展知识和能力的基本方法和途径。20.4三、课程教学目标达成途径（或教学设计）表2教学目标达成途径课程教学目标达成途径考核方式1．能阅读并正确理解语言难度中等的一般题材的文章，掌握中心大意，能在阅读中使用有效的阅读方法。能完成一般性写作任务，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。学生能够在认知的基础上学会熟练运用一定词汇量，包括口头和书面表达两个方面，培养学生的国际视野和外语应用能力。授课方法：讲授式，讨论式，研究式教学方法；授课手段：板书，多媒体，视频，网络。口语话题、考勤、作业、课堂表现、小测，闭卷考试。2．培养学生自主学习和终身学习能力。授课方法：讲授式，讨论式，研究式教学方法；授课手段：板书，多媒体，视频，网络。口语话题、考勤、作业、课堂表现、小测，闭卷考试。四、课程教学内容、教与学的要求本课程理论教学内容与教学要求见表3。表3教学内容与教学要求序号教学内容教与学的要求学时教学目标1BookIUnit1新生大学英语导学及语音、音标，FreshStart81，22BookIUnit2LovingParents,LovingChildren61，23BookIUnit3DigitalCampus61，24BookIUnit4HeroesofOurTime61，25BookIUnit5WinningIsNotEverything61，26BookIUnit6EarnasYouLearn?61，27BookIUnit7Hopingforthebetter21，28BookIIUnit1LanguageinMission81，29BookIIUnit2College－TheLaddertoSuccess?81，210BookIIUnit3DiscoveryofaNewLifeStage81，211BookIIUnit4DancewithLove81，212BookIIUnit5TheMoneyGame81，213BookIIUnit6LessIsMore81，214BookIIUnit7Women：MakingaDifference0（自学）1，215BookIIIUnit1TheWaytoSuccess81，216BookIIIUnit2BeatYourFear81，217BookIIIUnit3LifeStories81，218BookIIIUnit4Let’sGo81，219BookIIIUnit5WhenWorkIsPleasure81，220BookIIIUnit6WarandPeace81，221BookIIIUnit7Economy：PowerBehindEverydayLife0（自学）1，2五、课程考核及成绩评定1．考核方式：课程为考试课，期末考试采用闭卷考试的形式。2．成绩构成：成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩占40%、期末考试成绩占60%。平时成绩由口语话题、考勤、作业、课堂表现和小测构成。表4教学目标评价标准成绩类型分值权重类别权重考核/评价细则课程目标毕业要求指标点平时成绩1000.4课堂表现0.3学生在课堂上的口头参与（课堂讨论、回答或提出问题及其他形式的口头交际情况）、学习态度、与教师和同学交往的情况等。鼓励学生积极参与课堂教学，其评价对象可以包括但不限于学生出勤、参与课堂学习过程如回答问题、课堂讨论等。1，210.2，12.1随堂测验0.3在上课时间内任课教师对学生进行的非正式的测验。及时检查学生对课程知识掌握情况，促进学生的课前预习与课堂听课。1，210.2，12.1平时作业0.2主要考核学生对知识点的理解和掌握程度；每次作业按20分制单独评分，评改参考四级标准，取各次成绩的平均值作为平时成绩。1，210.2，12.1口语0.1根据学生口语表达能力评分，满分10分1，210.2，12.1期末考试成绩1000.6闭卷考试1卷面成绩100分。卷面成绩按比例计入课程总评成绩。考核内容包括：听力能力、阅读能力、翻译能力及写作能力。1，210.2，12.1六、课程教学目标达成情况评价1．评价依据和方法课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程总目标达成度为1个课程目标的加权得分率，其计算公式为：其中权重系数按照表5设定。表5课程目标权重系数课程目标12权重系数0.60.4课程毕业要求指标点达成情况评价：课程支撑毕业要求指标点的达成情况为对应的课程目标达成情况的加权值，其计算公式为：2．课程总结要求依据达成情况评价、教师自评、学生评价，以及课程教学情况、考试情况，对课程进行有针对性的总结，每学年撰写试卷分析、课程总结与自我评价表，提出持续改进课程教学的措施。七、教材及参考资料1．教材[1]《新视野大学英语教师参考书》（第1-3册）外语教学与研究出版社[2]《大学英语通用词汇表》高等教育出版社[3]《跨文化交际口语教程》（第1、2册）上海外语教育出版社，2016