《移动智能终端原理与开发》课程教学大纲

《移动智能终端原理与开发》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称移动智能终端原理与开发课程英文名称PrinciplesandDevelopmentsofMobileIntelligentTerminal课程编号16642604课程模块£思想政治理论课£通识教育课£专业基础课专业课课程性质£必修£限选专业任选£任选总学时32学时讲授学时16学时实验（专题辅导）学时16学时总学分2学分开课单位电子与信息工程学院开课系（室）通信工程系授课对象通信工程专业本科生适用专业通信工程专业二、课程简介和教学目标1．课程简介本课程是通信工程专业一门专业选修课程。本课程将Java作为编程语言和以Android操作系统为平台，学习使用Android集成开发环境及其编译器，学习移动智能终端应用程序开发的环境搭建、应用程序的项目结构分析、项目的创建、用户界面设计、应用程序开发四大组件等内容，掌握Android应用程序设计和调试方法。通过Android应用实验模块的设计与实现，让学生熟练掌握Android基本应用编程知识和编程技巧，训练学生编写程序的熟练度和规范性。通过本课程的学习，培养学生在移动智能终端设备上进行移动应用程序的开发能力和实践能力，使学生能在移动智能终端开发领域从事移动应用程序的产品设计、产品开发、产品测试、产品维护等工作的能力，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提升学生自主学习意识及沟通交流能力。2.教学目标教学目标1：掌握移动智能终端应用程序产品设计与开发的基本概念、基本原理、基本方法、开发平台搭建、开发工具、调试方法等相关技术。教学目标2：培养学生的学习能力、分析问题、解决问题、创新能力，团队能力等，使学生掌握应用程序开发的专业技能和应用技能，具备进行移动智能终端应用程序开发的系统设计、产品开发、产品测试、产品维护的专业素质。教学目标3：依托课程案例教学与实验实践，学生可通过收集信息、查阅文献、利用所学进行完成项目设计报告，提高学生在应用程序开发方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。教学目标4（课程思政）：（1）培养学生学习应用程序开发编程的能力，建立有效的学习方法，强化练习，促使学生的学习主动性，锐意进取，最终达成学生内在、外在与行为素养价值全面提升；（2）通过团队合作，培养学生具备良好的团队协作和沟通交流能力，具备资源合理分配的能力、可持续发展的能力以及知识迁移学习的能力。3．教学目标与毕业要求指标点的支撑关系教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标11.3掌握工程基础和专业基础知识，能针对具体对象建立、求解数学模型，用于解决通信工程领域复杂工程问题的解释、辨别和论证。教学目标22.1掌握通信工程领域复杂工程问题分析的基本方法，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，能够识别和判断复杂通信工程问题的问题关键环节，并获得有效结论。教学目标34.1针对通信工程问题，如:深海通信、海洋通信等或复杂环境下的远距离海洋通信,收集信息、查阅文献、分析现有技术的特点与局限性，选择研究路线，调研和分析通信工程领域复杂工程问题的解决方案。教学目标49．个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备较强的协作、组织和管理能够力。了解团队的组织管理方式，担任成员或领导者，承担相应责任，并协作完成团队任务。三、理论教学表1理论教学安排序号章节（学时）学习内容（含重点★、难点▲）教学方法、手段支撑教学目标其他1Android操作系统概述1.1Android发展史1.2Android平台特性1.3Android平台架构教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标12Android开发环境2.1安装开发环境概述2.2开发环境搭建（）2.3Java补充学习（）教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标23Android项目结构分析创建Android应用程序Android项目结构说明（）3.3管理Android模拟器教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标1+教学目标24Activity组件与组件通信4.1Activity含义4.2Activity的基本用法4.3Activity的生命周期4.4Activity的启动模式4.5组件通信Intent（）4.6Activity实例应用（）教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标2+教学目标35用户界面设计5.1用户界面接触5.2Android布局管理器5.3Android界面控件（）5.4界面事件（）教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标2+教学目标36广播组件BroadcastReceiver6.1什么是BroadcastReceiver6.2BroadcastReceiver生命周期6.3BroadcastReceiver与Intent应用（）教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标2+教学目标37服务组件Service7.1什么是Service7.2Service生命周期7.3Service应用实例（）教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标2+教学目标38ContentProvider8.1什么是ContentProviders8.2ContentProviders生命周期8.3ContentProviders应用实例（）教学方法：讲授式、案例式、讨论式、课堂演示教学法教学手段：多媒体、板书、网络教学目标2+教学目标3四、实验教学表2实验教学安排序号实验项目名称（学时）实验内容实验类型支撑教学目标其他1搭建Android开发平台和创建HelloWorld程序（2学时）搭建开发平台，创建应用程序项目、项目结构分析验证性教学目标1+教学目标42Activity和Intent应用（4学时）使用Intent在Activity之间进行启动、停止和传输操作操作性教学目标2+教学目标33界面布局应用（2学时）常用界面布局的设计与实现设计性教学目标2+教学目标34界面控件应用（2学时）常用界面控件的设计与实现设计性教学目标2+教学目标35BroadcastReceiver应用（2学时）BroadcastReceiver进行信息发送和接收验证性教学目标2+教学目标36Service应用（2学时）使用Service实现音乐播放验证性教学目标2+教学目标37ContentProvider应用（2学时）调用系统ContentProvider方法获取联系人的信息验证性教学目标2+教学目标4五、考核与成绩评定方法根据课程教学过程考核、实验环节与课程设计报告的质量进行综合评定，给出优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。表3课程考核及评价细则成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标平时成绩考勤4%依据学生上课考勤记录教学目标1+教学目标2课堂表现10%学生课堂表现情况作业6%以章节为单位，考核学生对每章节知识点的理解和掌握程度实验成绩实验出勤10%依据实验出勤记录教学目标2+教学目标3实验表现10%实验课表现实验报告质量10%实验数据整理分析、实习总结等课程设计报告课程设计报告质量考核50%（1）功能是否完整，是否包含5个界面；（2）是否包含广播或者服务组件，组件清单是否完整；（3）程序界面是否易于操作；设计过程是否完整页面美观，控件布局合理；（4）运行调试过程是否完整，是否有用到模拟器或者手机调试；（5）代码运行结果是否正确，代码规范、可读性是否良好、附录是否完整；（6）设计资源准备是否充分，附录资源是否与报告资源表格映射一致；（7）总结是否认真；报告格式是否规范。（8）设计是否符合实际需求，是否具