生物社团活动方案

生物社团活动方案第1篇：初中生物社团活动方案

初中生物社团活动方案

一、活动目的

1、加强学生生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际生活联系最密切的生物学知识；

2、拓宽、拓深所学的生物知识，增加学生的知识面，扩大学生的视野。

3、进一步提高学生的实验操作技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力，培育学生的创新意识和实践能力。二、活动参加者

活动小组组主要由5-6名初一至初三的学生组成，参加活动的学生以自愿报名为前提，在班主任和指导老师的共同协商下，以不影响其自身学习成绩为目标进行最终确定。三、指导老师毕丽荣、吴艳华、李丽四、活动安排

序号活动内容活动方式指导老师1参观生物标本室观察毕丽荣

2调查校园里的植物种类分组操作吴艳华3绿叶在光下制造淀粉分组操作李丽

4制作生态瓶，探究生态系统的稳定性探究吴艳华附件1：调查校园里的植物种类实施方案一、任务内容：调查镇江二中校园的植物种类二、任务要求：

1、观察、采集和比较37中校园内的植物，找出他们各自适应环境的特征；2、制作一期纸质海报展示调查结果；

3、制作汇报用PPT，将探究过程完整地呈现出来。

三、调查方法：实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。四、调查时间：20xx年4月1到20xx年4月30日五、调查成员：生物爱好小组成员六、指导老师：吴艳华七、讨论过程

1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。

2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。

3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向老师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。6、制作海报：将资料、图片打印，与标本制成海报，展示我们的调查结果。7、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现我们的探究过程，分享我们的讨论心得附件2：验证绿叶在光下制造淀粉的实施方案一、任务内容：实验“绿叶在光下制造淀粉”二、任务要求：

学生实行分组操作的方式，通过动手实验验证“绿叶在光下制造淀粉”，并对小组的实验结果进行分析，书写实验报告。三、实验时间

20xx年5月1到20xx年5月30日四、调查成员：生物爱好小组成员五、指导老师：李丽六、实验过程

1、前期准备：小组成员利用所学知识拟定实验的基本方案与流程，确定本小组实验中所用的绿色植物，准备所有的实验材料与用具。

2、实验过程：小组成员分工合作，根据拟定的实验方案完成实验。

3、对实验结果进行分析，如与预期结果不同，小组共同分析实验中可能出现的问题，并完成实验报告。

第2篇：生物社团活动总结

生物社团活动总结

20xx年7月

生物社团活动总结

生物学是一门以观察和实验为基础的实验科学，因而在教学中要特别重视学生实验教学，尤其注意培育对生物学有浓厚爱好的学生，逐步引导使他们成为对未来生物学的进展有创意的人才。

一、培育学生的观察能力

在观察细胞时，注意观察细胞的形态及结构特点，能区分动物和植物细胞。为了保证观察结果的可靠性，观察次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象。因此，必须通过反复多次的观察。

二、培育学生的创新能力

学生根据已学知识，并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象，各抒己见，提出问题，在讨论和争议中解决问题，得出结论。培育了学生制造性思维能力。

三、培育学生的表达能力

老师要鼓舞学生用自己的语言表达自己的思维，以扩展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时，学会运用知识。

四、培育学生分析问题和解决问题的能力

让学生动手设计实验，发现问题，解决问题。这样一方面既可以培育学生的动手能力，获得劳动技能；另一方面可拓宽学生的基础知识，培育其自学能力。

五、培育学生组织能力，增强学生团结、合作的优良品质

通过课堂上分组讨论、小组竞赛既可以增强学生组织能力还可以培育学生团结、合作的优良品质。

六、培育学生科学的素养

通过生物学的调查讨论，教育学生爱惜生物、保护环境，树立人与自然和谐统

一、可持续进展的观念，正确看待生物学的进展和生物技术对人类社会的作用和影响。

总之生物爱好活动不仅可以培育学生的各种能力，提高学生的注意力和学习爱好，而且有助于知识的理解和掌握。因此在生物学教学中，一定要重视课外活动的开展。

永坪中学生物组

20xx年7月

第3篇：生物社团活动策划书

十三中生物社团活动策划书

一.活动主题

认识校园植物，热爱美丽自然

二、活动背景：

恰逢梁老师在我校指导教学中学生生物科技活动课程，我院一组七人在梁老师的指导下带领十三中的生物社团团员开展生物社团活动。三、活动目的、意义：

带领同学们认识校园植物，了解植物一般习性特点，培育同学们热爱校园，热爱大自然的情感。

四、活动时间：20xx年5月9日星期二五、活动地点：十三中校园花坛六、活动对象：

韶关学院大学生实训小组第四组全体组员，十三中生物社团全体成员七、前期准备：

学生：在活动前提前通知学生带笔和小本子，并将学生分为三个小队，上课前在操场集合（队名：木棉队，海桐队，龙葵队）

老师：实地考察十三中的校园植物，辨别出植物种类名称，查询植物性能特点八、活动内容：

1.学生在操场集合，领头老师向全体学生介绍活动内容，讲解活动规则；（3~5分钟）2.按事先分组由三组老师分别带开各队团员，从四个花坛不同角落开始介绍植物；（30分钟）

主要辨认植物：米兰，桂花，黄金榕，海桐，栀子花，木棉，海金沙，醋浆草，紫花地丁，空心莲子草，福建茶，苏铁，白背叶，泡桐，少花龙葵，飞蓬，红花羊蹄甲，安石榴，假槟榔，细叶榕，高山榕，垂叶榕，红继木，一点红，商陆，鸡矢藤等等。

例如桂花，木犀科植物，一般花期在秋天，花有三种颜色，偏米白色的，就叫银桂，黄色的叫金桂，橙红色叫丹桂，也有一种桂花只要条件适宜，每个月都会开花，我们叫月月桂，桂花花朵很小但香味很浓，有“八月桂花，十里飘香”的谚称，桂花虽然很小，但却很有用处，秋天刚开的时候摘下来，稍微晾干，加白糖密封在玻璃罐里可以制成桂花蜜，元宵吃汤圆的时候浇上一勺能让整碗汤圆都飘着桂花香，特别甘甜。桂花晒干还可以泡茶，做桂花糕等等，我们古代的诗人也特别喜爱桂花，像韩驹就有一句诗，“西风扫尽狂蜂蝶，独伴天边桂子香”说的就是桂花特立独行，只在百花开尽的时间开放，我们做人也可以学桂花，不随波逐流。

3.集合归队，指定两到三种植物让每个队竞答，并对答对的队伍给以小奖品，之后总结活动内容（5~10分钟）

九、注意事项：

把握好时间，植物介绍有详有细，尽量让整个活动充满趣味性十、突发处理：

如遇暴雨天气，提前和其他组协商调换时间。

第4篇：社团活动学校社团活动方案

社团活动-学校社团活动方案

篇1：实验中学学生社团活动实施方案

一、活动目的

全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，以育人为宗旨，全面实施素质教育为核心，以培育学生的实践能力和创新精神为重点，以社团活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习爱好，促进学生多元化进展，切实减轻学生的课业负担。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力进展的需要，促进学生个性的健康进展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，不断提高学生的综合素质，让实验中学真正成为每个学生成长、成功的摇篮。

二、活动目标：1、通过组织多种社团活动，使学生可以根据自己的爱好和爱好，自主地、有选择地参加书画、文艺、体育、计算机等方面的活动，以进展他们的爱好和特长。2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。3、培育学生健体审美能力，增长知识，进展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动原则

坚持鼓舞引导和学生自主选择相结合的原则。学生是社团活动小组的主体，原则上可根据自己的爱好、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和老师因素，只能预先规定好各班人数，指导老师和班主任应根据学生的特长实际和意愿做好引导分组，严格控制人数。活动由各级部主任负责组织学生报名工作，班主任具体落实负责动员、报名、管理、监督；对本班学生爱好、爱好进行调查了解，每位学生最多报一项。学生对要参加的社团活动小组要有充分的了解，对相应的项目最好有一定基本功。

四、活动要求

为

确保活动正常有效地开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：1、每个活动小组负责人制定切实可行的培育目标，每学期制订活动计划，每次活动应严格按计划精心组织，并仔细做好相关活动记录。2、社团活动小组成员必须按规定时间、地点参加活动，不能无故缺席。活动课前5分钟的预备时间，老师要带领学生准备活动器材等，及时到位。3、指导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制，记录每次学生参加情况，要加强与班主任的联系，不可随意让学生退出活动班组。社团活动做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。4、班主任协助指导老师管理学生参加社团活动出勤与纪律，学生在社团小组的行为表现纳入班级常规管理。5、学校将对各担任社团活动小组的指导老师进行科学合理的评价。社团活动过程中要注重学生爱好的培育，让学生尽情展现自我是我们学校社团活动开展的宗旨，也是我们的目标。因此更注重过程性评价和活动成果展示，辅导老师平时要注意收集学生作品，并实行制造性方式展示学生的活动成果，学校也将适时组织活动成果汇报展示会。同时，指导老师也要组织学生乐观参加各级各类比赛并获得好成绩。6、每次活动前指导老师一定要备好课，活动课教程要体现理论与实践相结合、循序渐进的特点，同时更贴近学生生活阅历及爱好，学期末学校将组织活动课教程评比活动，评比结果记入老师年终考核。

五、活动内容

活动项目确定符合“八个性”：一是多样性，满足不同特长、不同爱好、