2023年内蒙古自治区通辽市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2023年内蒙古自治区通辽市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）

A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

2.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。A.A.思维B.想象C.注意D.复述

3.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（）

A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

4.教学的基本任务是()。A.使学生掌握基本知识、基本技能

B.发展学生智力，培养学生能力

C.发展学生体力，提高学生健康水平

D.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德

5.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是()。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知心理学

6.评定学生操行是班主任工作的（）。

A.前提B.基础C.中心D.内容

7.我国同时也是世界上最早的一部教育专著是()。A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》

8.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

A．具体化

B．分析

C．系统化

D．抽象

9.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）

A．生产力水平低下

B．社会旧式分工

C．资本主义制度

D．阶级剥削

10.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()。A.俄国B.德国C.日本D.美国

二、填空题(10题)11.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

12.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

14.课的类型主要有两大类：单一课和______。

15.培养全面发展人的方法是________。

16.思维的基本形式是_______、_______、_______。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

19.义务教育具有普遍性和_______的特点。

20.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

三、简答题(2题)21.简述教育学发展经历的几个阶段。

22.简述教育的一致性与连续性的原则。

四、论述题(2题)23.注意的品质有哪些?

24.论述气质差异在实践中的作用。

五、辨析题(2题)25.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

26.—般说，知识的理解性与过去经验无关。

参考答案

1.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

2.D

3.B

4.A

5.C人本主义认为心理学应研究正常、健康人的心理，研究人的积极的品质，把研究中心放在健康者的个性上面，重视自我、自我意识，关心人的价值和尊严，强调人都有发展的潜能。

6.D

7.D

8.C

9.B

10.B1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

11.德育内容，德育方法

12.识记保持

13.意义识记机械识记意义识记，机械识记

14.混合课混合课

15.教育与生产劳动相结合

16.概念，判断，推理

17.生活化生活化

18.学生集体学生集体

19.强制性强制性

20.独立性新颖性独立性,新颖性

21.萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学阶段，现代教育理论发展阶段。

22.教育的一致性与连续性的原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致地对学生施加统一的、系统连贯的教育影响的德育原则。贯彻这一原则的基本要求是：(1)要统一社会各方面的教育影响；(2)要统一学校内部各方面的教育力量；(3)对学生进行德育，要有计划、有系统地进行。

23.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征；注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。

24.(1)气质无好坏之分，但影响活动效率。

(2)气质类型差异可作为职业选择的一种依据。

(3)了解气质类型可调节人的身心健康。

(4)气质的异同在凋节人际关系时町起同质吸引或互补吸引作用。

(5)了解气质类型有助于因材施教和因入而异的管理。

25.错误。因为教师侵犯了受教育者的隐私权。从法律角