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第第页个人教研工作总结

个人教研工作总结1在学期快要结束时，仔细回顾这个学期工作，我组主要做了以下几方面的事：

一．仔细学习“洋思阅历”，转变传统的观念。在寒假期间，全组老师能仔细讨论学校提供的有关学习材料，找出“洋思中学”平常教学与我们自己教学的差异，写出肯定的心得体会，在开学初的一两周内，全组同志在一起，争论沟通了各自的看法，大家全都认为，学洋思要想取得效果，需要转变我校现有的师生在课堂中的位置关系，把同学推到学习的首要位置。让同学学习方法来一个大转变，从被动的学，到主动的学，充分发挥课堂40分的效率，把练习适当的纳入课堂，尽可能用课堂来解决同学的问题。我组的阮小耘老师代表全组在全校教职工大会上着学习心得沟通。

二．本组老师，能积极投身课堂教学的改革当中去。每一个备课组确立讨论课题，通过课题讨论来提高自己的教科研水平。每个备课组结合所教班级的实际状况，都确立了讨论课题，其中初一和高一，选择了《“自主性学习”的习惯养成讨论》，突出了起始班级要重视同学的学习习惯的养成，为以后的三年学习打下一个基础。初二和高二班级，选择了《“先学”状况的调查报……此处隐蔽16053个字……二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。

在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完满，还存在或多或少的毛病，但这些都是表达我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的援助。我个人认为，对自己教学最有援助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进同学的进展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们现在真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为径直、最为有效的途径。

三、通过校本教研，有效促进了自身专业的进展。

随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的进展有效的方法。

校本教研是老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了老师

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