七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲-亚洲 第一节 位置和范围教学设计设计（新版）新人教版

七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围教学设计设计（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们一起来探索我们生活的这片神奇的大地——亚洲！🌍🌟

这节课，我们将揭开亚洲的神秘面纱，了解它的地理位置和范围。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理之旅吧！🚀🌏

---核心素养目标1.培养学生运用地图识别亚洲地理位置的能力。

2.增强学生对地理事物空间分布的认识，提升空间思维。

3.激发学生对亚洲自然环境的兴趣，培养探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确亚洲在地球上的位置，包括其经纬度范围。

-理解亚洲与周边大洲、海洋的相对位置关系。

-掌握亚洲的主要地形区及其分布特点。

2.教学难点：

-亚洲东西跨度大，南北距离长，理解其地理位置的复杂性。

-亚洲地形多样，山脉、高原、平原等分布广泛，学生可能难以把握其地形分布的规律。

-亚洲的经纬度范围跨度大，学生需要通过地图等工具来直观理解地理位置。例如，通过展示亚洲地图，引导学生识别亚洲与欧洲、非洲的接壤线，以及亚洲与太平洋、印度洋的边界。在讲解地形时，可以通过实例分析喜马拉雅山脉、青藏高原等地形特征，帮助学生理解亚洲地形的多样性和分布特点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备亚洲地形图、世界地图等挂图，以及相关视频和图片资料，以便于直观展示亚洲的位置和范围。

3.实验器材：无实验操作，无需特别准备实验器材。

4.教室布置：利用教室墙壁展示亚洲地图，设置小组讨论区域，方便学生进行合作学习。教学流程1.导入新课

-开场白：同学们，今天我们要一起探索一个神秘而广阔的大陆——亚洲。你们知道亚洲在地球上的位置吗？它有哪些特点呢？（用时5分钟）

2.新课讲授

-讲解亚洲的地理位置（用时10分钟）

-展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的经纬度范围。

-分析亚洲与周边大洲、海洋的相对位置，如亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的接壤点。

-讨论亚洲的南北纬度和东西经度，强调亚洲东西跨度大，南北距离长的特点。

-讲解亚洲的主要地形区（用时10分钟）

-通过图片和视频展示亚洲的主要地形区，如喜马拉雅山脉、青藏高原、印度河平原等。

-分析不同地形区的分布特点，如喜马拉雅山脉的走向、青藏高原的气候特征。

-强调地形对亚洲气候和生态环境的影响。

-讲解亚洲的地形分布规律（用时10分钟）

-引导学生观察亚洲地形图的分布，发现地形分布的规律。

-讨论山脉、高原、平原等不同地形区的分布特点。

-通过实例分析地形分布对亚洲国家的影响。

3.实践活动

-活动一：绘制亚洲地图（用时10分钟）

-学生根据课本内容和所学知识，在地图上标注亚洲的主要地形区和周边大洲、海洋。

-引导学生注意地图的比例尺和方向，培养地图绘制能力。

-活动二：小组讨论亚洲的地理位置特点（用时10分钟）

-学生分成小组，讨论亚洲的地理位置特点，如东西跨度大、南北距离长等。

-每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

-活动三：角色扮演，模拟亚洲国家间的交流（用时10分钟）

-学生扮演不同国家的角色，模拟国家间的地理交流，如贸易、旅游等。

-通过角色扮演，让学生体验亚洲国家间的地理位置关系，加深对亚洲地理位置的理解。

4.学生小组讨论

-学生小组讨论亚洲的地理位置特点（用时10分钟）

-举例：亚洲与欧洲的分界线在哪里？为什么亚洲的东西跨度大？

-举例：亚洲与非洲的接壤点有哪些？这些接壤点对亚洲的地理环境有何影响？

-举例：亚洲的地形分布对气候有什么影响？

-学生小组讨论亚洲的主要地形区（用时10分钟）

-举例：喜马拉雅山脉的走向是什么？它对亚洲的气候有何影响？

-举例：青藏高原的气候特征是什么？它对周边地区的生态环境有何影响？

-举例：印度河平原的形成原因是什么？它对印度河流域的农业有何影响？

-学生小组讨论地形分布对亚洲国家的影响（用时10分钟）

-举例：亚洲的地形分布对交通有何影响？

-举例：亚洲的地形分布对经济有何影响？

-举例：亚洲的地形分布对居民的生活有何影响？

5.总结回顾

-总结亚洲的地理位置特点，强调东西跨度大、南北距离长的重要性。

-总结亚洲的主要地形区及其分布特点，如喜马拉雅山脉、青藏高原、印度河平原等。

-总结地形分布对亚洲气候、生态环境、交通、经济和居民生活的影响。

-强调本节课的重难点，如亚洲地理位置的复杂性、地形分布的规律等。（用时5分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚洲地理概览》：这本书详细介绍了亚洲的地理环境、历史文化和经济发展，适合学生深入了解亚洲的多样性。

-《亚洲国家地理手册》：收集了亚洲各国的基本地理信息，包括地理位置、地形、气候、资源等，有助于学生对比不同国家的地理特点。

-《亚洲地理知识问答》：通过问答形式，帮助学生巩固和拓展地理知识，提高学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行深入的阅读和学习，了解亚洲的地理环境和文化特点。

-鼓励学生利用网络资源，查找亚洲各国的地图，对比分析不同国家的地理位置和地形分布。

-组织学生进行小组合作，选择一个亚洲国家，研究其地理环境、历史文化和经济发展，制作成一份小报告。

3.知识点拓展：

-亚洲的地理分区：亚洲可以划分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚六个地理分区，每个分区都有其独特的地理特征和文化背景。

-亚洲的主要河流：亚洲拥有众多重要的河流，如长江、黄河、湄公河、恒河、印度河等，这些河流对亚洲的农业、交通和文化有着深远的影响。

-亚洲的气候类型：亚洲的气候类型多样，包括季风气候、大陆性气候、高原气候等，这些气候类型对亚洲的农业生产和生态环境有着重要影响。

-亚洲的自然资源：亚洲拥有丰富的自然资源，包括矿产资源、水资源、森林资源等，这些资源对亚洲的经济发展具有重要意义。

4.实用性拓展活动：

-学生可以制作一个亚洲地图拼图，通过拼图活动，加深对亚洲地理位置的认识。

-组织一次“亚洲美食之旅”，让学生了解亚洲不同国家的特色美食，同时学习相关的地理知识。

-开展一次“亚洲文化展览”，展示亚洲各国的传统服饰、工艺品、音乐等，让学生感受亚洲文化的多样性。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，这节课的地理之旅就要结束了，我想和大家一起回顾一下，看看我们在教学中有哪些做得好的地方，哪些需要改进的。

首先，我觉得导入新课的部分挺成功的。通过提问的方式，同学们很快就进入了课堂状态，对亚洲的位置和范围产生了兴趣。但是，我也发现有些同学对亚洲的地理位置还不太熟悉，所以在导入时，我可能需要更详细地解释一些地理概念，比如经纬度、半球等，帮助大家建立更清晰的空间概念。

实践活动环节，我安排了绘制地图、小组讨论和角色扮演等活动，希望同学们能在实践中加深对知识的理解。但实际效果如何，我还需要听听大家的反馈。如果发现有同学在实践活动中参与度不高，我可能会调整活动形式，比如设计一些更吸引人的游戏或竞赛，以提高大家的积极性。

在学生小组讨论环节，我提出了几个方面的问题，比如亚洲的地理位置特点、主要地形区的影响等。通过讨论，同学们的回答还是挺有创意的。不过，我也发现有些同学在回答问题时，缺乏逻辑性和条理性。因此，我打算在未来的教学中，特别强调逻辑思维和表达能力的培养，可以通过一些辩论或写作练习来实现。

总的来说，这节课让我意识到，地理教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的地理思维和探索精神。以下是我的一些改进措施：

-在导入新课时，增加地理概念的解释和实例，帮助同学们建立空间概念。

-在新课讲授中，加入更多互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

-在实践活动环节，设计更多样化的活动，以提高学生的参与度和学习效果。

-在小组讨论环节，引导同学们注意逻辑性和条理性，提高表达和思维能力。

-在总结回顾时，采用多种方式帮助学生巩固知识，如制作思维导图、编写小论文等。

我相信，通过这些改进措施，我们的地理课堂会更加生动有趣，同学们的地理素养也会得到更好的提升。让我们一起努力，为打造更加精彩的地理课堂而奋斗！🌟📚🌍课后作业1.作业内容：

-请根据课本所学，绘制一幅亚洲地形分布图，并标注出喜马拉雅山脉、青藏高原、印度河平原等主要地形区。

答案示例：

-亚洲地形分布图（学生自行绘制）

-标注喜马拉雅山脉、青藏高原、印度河平原等主要地形区。

2.作业内容：

-选择亚洲的一个国家，查找资料，简要介绍该国的地理位置、地形特点、气候类型和主要河流。

答案示例：

-以中国为例：

-地理位置：位于东亚，东临太平洋，南接印度洋，北靠俄罗斯，西邻中亚国家。

-地形特点：地形复杂多样，包括高山、高原、平原、丘陵等。

-气候类型：气候多样，有温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等。

-主要河流：长江、黄河、珠江等。

3.作业内容：

-分析亚洲的地形分布对气候的影响，并举例说明。

答案示例：

-亚洲地形分布对气候的影响：

-高山对气候的影响：喜马拉雅山脉阻挡了来自印度洋的湿润气流，导致青藏高原东部和南部的气候干燥。

-高原对气候的影响：青藏高原的平均海拔较高，气温较低，形成了高原气候。

-平原对气候的影响：印度河平原位于印度河下游，气候湿润，适合农业生产。

4.作业内容：

-比较亚洲与欧洲、非洲在地理位置、地形特点、气候类型等方面的异同。

答案示例：

-亚洲与欧洲、非洲的异同：

-地理位置相同点：都位于东半球。

-地形特点相同点：都拥有高山、平原、丘陵等地形。

-气候类型相同点：都拥有季风气候、大陆性气候等。

-地理位置不同点：亚洲东西跨度大，南北距离长；欧洲东西窄，南北距离短。

-地形特点不同点：亚洲拥有世界最高的高原——青藏高原；欧洲地形以平原为主。

-气候类型不同点：亚洲气候多样，欧洲气候以温带海洋性气候为主。

5.作业内容：

-设计一个简短的旅行方案，描述你将如何从亚洲的一个国家出发，经过其他国家，最终到达目的地。

答案示例：

-旅行方案：

-出发地：中国

-目的地：印度尼西亚

-旅行路线：从中国出发，经俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、伊朗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国，最终到达印度尼西亚。

-旅行方式：乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具。板书设计①亚洲地理位置

-亚洲的经纬度范围

-亚洲与周边大洲、海洋的相对位置

-亚洲的主要经纬线

②亚洲地形特点

-主要地形区：喜马拉雅山脉、青藏高原、印度河平原等

-地形分布规律

-地形对气候的影响

③亚洲气候类型

-主要气候类型：季风气候、大陆性气候、高原气候等

-气候分布特点

-气候对地理环境的影响教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对亚洲地理位置和范围的掌握程度。例如，提问：“亚洲东西跨度有多大？南北距离有多长？”通过学生的回答，了解他们对亚洲地理位置的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的情况。注意学生的眼神交流、身体语言等，以评估他们的专注度和兴趣。

-测试：在课堂进行小测验，测试学生对亚洲地形、气候等知识的掌握情况。可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，及时给予正面的鼓励和及时的纠正。对于表现优异的学生，给予表扬；对于存在困难的学生，给予个别辅导。

2.作业评价

-作业批改：认真批改学生的课后作业，包括绘制地图、撰写报告等。对于地图的准确性、报告的逻辑性和完整性进行评价。

-点评反馈：在作业批改过程中，给出具体的点评和建议。例如，对于地图绘制，可以评价地图的比例尺、标注的准确性等。

-作业展示：鼓励学生展示他们的作业，通过同伴间的评价，让学生互相学习，共同进步。

-定期总结：定期对学生作业的整体情况进行总结，了解学生在学习过程中的进步和存在的问题，为后续的教学调整提供依据。

3.学生自评和互评

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在