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文档简介

.可编辑.天地对理论教学有很大程度的抵触性。2010

可编辑.

30%。许多中职学生自信心不(一)入校前已形成。中职生是最为弱势的一个群体。

可编辑.

养中职学生自信心”的研究课题,

（1）观察法。课题组全体成员要善于观察，如果发现心理有问题和缺乏自信（2）实验研究法。在课题组成员所任教的班级分期进行竞赛、班会等各项活（4）行动研究。我们虽有一部分老师经验比较丰富，但我们仍需要向周边学（5）经验总结。通过各种学习资料，做一些理论上的指导，到学期结束，要

（1）准备阶段（2011

可编辑.

（2）实验阶段（2012

1、你对自己的学习成绩满意吗？2、你觉得学习方面的自信心很强吗？3、你认为自己的能力比其他人强一些吗？4、你愿意在公共场合发表自己的观点吗？5、你是否善于学习借鉴别人的优点？6、一旦你确定了目标，是否会坚持到底？7、如果同学善意地取笑你，你是否会很在意？8、当面临挑战时会打退堂鼓吗？9、你觉得自己有出息吗？10、你能赶上成绩好的同学吗？可编辑.11、你认为自己缺点多还是优点多？12、分析自己成绩差的原因。13、当你遇到困难或需要帮助的时候，你是否自己解决？14、既将走上工作岗位，你认为能否很好的适应。（3）总结阶段（2012

月。）

可编辑.可编辑.

可编辑.可编辑.可编辑.中。”

可编辑.可编辑.

的认可已经不同于往日的重视程度。1999

90％可编辑.教师应该用怎样的方法去培养学生自信心呢?

可编辑.

可编辑.1、

可编辑.2、实验过程中，由于理论水平、科研能力的不足，不能及时、科学地对学生3、随着学生年龄的增长，影响学生自信心的相关变量增多，并呈现越来越难

4、有关学校激励教育与自信心培养

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