小学语文人教五年级上册第二单元漫画老师_第1页
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文档简介

这节课，老师给大家带来了几幅画，请大家仔细的观察，看看是否认识图上的人物，请看图

说说你为什么喜欢图片上的人物，他们各有那些特点？这样的图画叫什么？什么是漫画？（十分夸张地突出人物某方面的特点）习作：“漫画”老师）部编版五年级上册第二单元审题指导“漫画”老师1.读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？（老师

漫画）2.你想写些什么内容？（用具体事件突出老师的特点

）

3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？（外貌、衣着、性格、喜好）

要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。（即运用夸张的手法，夸大老师突出的特点）你怎样理解“漫画”呢？1.要求：（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写得老师。（2）想一想：这个老师的特点是什么？（3）在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？组织材料2.汇报自己所选材料。

（1）请作文较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。（2）请其他同学汇报，同学们和老师做出及时评价，提出优点和不足，加以指导。我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容除外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。突破难点

我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。

这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画”

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