小学语文人教四年级上册第六组人教版语文四上《搭石》

搭石

望龙镇中心校徐小容搭石，构成了家乡一道风景。1、朗读课文2-4自然段。2、用波浪线划出用眼或用心感受到美的句子。3、和同学交流看到了一幅幅什么样的画面。小班合作学习

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。品美、感悟

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

“发现、放下、找来、搭上、踏上”刻画了老人认真细致的动作，体会到了老人一心为他人着想的优秀品质。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。谁能用上文段里的关联词说说这件事？“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸捡干净。”绰（chuò）:

①外号。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。

每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。绰绰有余形容人多、姿态柔美。绰号

每当后面的上工紧跟上去下工踏踏的声音一行人像轻快的音乐走搭石的时候清波漾漾动作人影绰绰是那么协调有序给人画一般的美感前面的抬起脚来“紧走搭石慢过桥。”俗语

我知道：笨鸟儿先飞冰冻三尺，非一日之寒磨刀不误砍柴工

说说你对“紧走搭石慢过桥”这句俗语的理解走搭石时要走得快才能保持平衡，过桥时不能太急，要慢一点儿。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谦让美

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。这句话中哪些词语打动了你？

假如遇上老人来走搭石，年轻人身子老人过去，人们把这看成的事。总要伏下背理所当然敬老美当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）

因为（）年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事

伏下身子背其他的老人透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？尊老敬老的心灵美！人们还把哪些事看成是理所当然的事？

假如遇到孩子来走搭石，大人总要

，人们把这看成理所当然的事。

激发想象，练习表达

如果遇到

，

总要

，人们把这看成理所当然的事。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会用强健有力的手抱起孩子过搭石，人们把这看成理所当然的事。假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石，年轻人一定会接过他的行李，扛在自己的肩膀上，还会提醒外乡人“紧走搭石慢过桥”。假如有残疾人来走搭石，家乡的人会脱鞋绾裤，不顾水凉，小心翼翼地扶他过搭石。

走摆让过调秋凉之后——搭石发现不稳——搭石协调有序——搭石同到溪边——搭石背负老人——搭石摆调走让过这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了家乡的一道风景

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。你是怎样理解这段话的意思?A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）

B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）

C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（）

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(中心句)

一张小小的邮票，联结着———————，也联结着————————。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

我会仿写

游子浓浓的乡情

子女对父母的牵挂一条长长的公路，联结着—————————，也联结着————————————————。乡亲们的希望乡亲们的梦想1、一张小小的邮票，联结着（身处异地的两个人），也联结着（一份纯真的友谊）

2、一条长长的公路，联结着（故乡），也联结着（我对故乡的思念）

一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。一条长长公路的联结着地区间的商业，也联结着文化联结一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。一条条长长的公路，连接着乡亲们的祝福，也连接着乡亲们的爱心一张小小的邮票，连接着（你我的爱心）也连接着（你我的友谊）一条长长的公路联结着我们的友谊,联结着我们的祝福。

一条长长的公路，联结着一端的你，也联结着另一端的我。一条条长长的公路，联结着乡亲们的希望，也联结着乡亲们的梦想。一条长长的公路联结着（远隔千里的你我）也联结着（彼此的眷念）。一条长长的公路联结着（各乡村），也联结着（党和百姓的心）。电工交通警察教师清洁工

美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光……

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是

美在身边，美是_______________。发现美美就在身边，美就是妈妈千万次的唠叨。美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。

因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。

爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！

美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一碗！

美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的抚摸！

美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！

让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行为付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！温馨寄语：布置作业

1、我会背：积累本文的佳句，选择喜欢的画面背下来。2、小练笔：把你发现的平凡生活中的美的事情或场景写下来。3、我会读：课外阅读刘章爷爷的其他作品，感受他朴实却有感染力的语言魅力。

无名小花沐浴着秋天的阳光，花坛里许多无名的小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛，五彩缤纷。微风吹过，花儿摇曳着，像五颜六色的玛瑙在绿毯上滚动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎秆上，朴实奔放。这些花儿并不算大，却昂首向天，为的是得到阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。它们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是默默地开放着。有一天，我出门散步，看见一位年近五十岁的清洁工正清扫路边的黄叶，我看着这些落叶，想到清洁工每天默默无闻、无怨无悔地辛勤工作，把洁净、方便带给大家，觉得他们是最可爱、最美丽的人！这些花并不为人所知，没有作家赞美，甚至没有人注意，但是，它们依