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文档简介

2023年学校教师工作总结10篇转瞬间，一个学期的工作马上完毕。这学期，我的语文教学工作可以以更高层次的精神为指导，以改革课堂教学、培育创新精神、实现素养（教育）为目标，围绕学校语文教研组的教研课题，突出四年级教材的特点，结合本班的实际状况，严格根据学期初的（工作规划）顺当进展。在教学中注意培育学生各方面的力量，以优质教学为主体，让课堂成为他们展现才华的舞台，让他们在这里找到自信;找到自己的兴趣;学习自己的学问。这学期的工作总结如下：

第一，深入学习教材，积极参加教研活动，把握教材体系、根本内容及其内在联系，把握主线，明确重点和难点，找出重点，把握重点。细心设计教学规划。每个教案都要“五有”：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯清楚的教学步骤;有启发学生积极思索的（教学（方法））;有适宜的练习。提前两天备课。上课前，我可以认真讨论教学大纲，钻研教材，并依据本班学生的特点预备每堂课。课后作业要少而精，减轻负担，提高质量。坚持写教学后记。教学完毕后准时记录教学的成败;为了不断总结（阅历），吸取教训，改良教学方法，不断提高。我仔细学习新大纲的要求，以大纲作为自己教学的准绳，严格根据大纲的要求开展教学工作。同时也充分表达在课堂上。让每个学生都投入学习。为了更好地让学生把握所学学问，我细心备课，细心安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。

其次，利用业余时间去图书馆看书、教书，这样可以更好的把握教材中的难点，采纳不同的教学方法进展教学。在教学中，我们常常向一些有阅历的教师请教，争论教材，讨论教学方法

第三，《在新课程改造中活化自己的主角》指出语文是人类（文化）的重要组成局部，它对人的精神领域的影响是深刻而广泛的，所以要留意语文的影响和教学内容的价值取向。那么，作为语文教师，我们用什么来影响和感染学生呢?毫无疑问是文本，是文本字里行间深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师来深刻理解和挖掘的。学生能争辩是好事，最终得出一个结论：在当今时代，我们要做一个风光有用的人。在习惯了以往教学中对文本价值的固定甚至僵化的把握之后，突然发觉原来的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生动，结论是那么辩证合理。我不禁对此感到兴奋，认为这应当是新课程标准提倡的在学习过程中充分发挥师生双方的制造精神，敬重学生独特体验的表现。

第四，课外阅读的过程和讲求方法。引导学生不仅要爱“读”，还要“读”，读得更好更有收获。我的方法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法。一、选择性阅读法，即依据自己在学习或课内外写作的需要，有选择地阅读相关书报的相关章节或局部内容，从而学以致用。另一种是扫瞄，就是一字一句的看书报，但是快速的看他们大致的图。这样的阅读方式对于爱看报纸但没有足

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