端午节大班活动方案

端午节大班活动方案第1篇：大班端午节活动方案

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活

动，是为了让幼儿更好地了解端午节，

爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、

咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船

花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

活动地点：大一班活动室

屈原的故事

活动目标：

1、知道端午节是我国的传统节日，

挂艾草等；

2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

3、喜欢和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的快乐。

活动准备：

有关《屈原的故事》的图片

活动过程：

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

?

初步了解其来历及风俗习惯，

如吃粽子、活动对象：大一班全体师生⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。活动时间：20xx年6月19日上午9点

感受端午节丰富的文化内涵，

激发初步的大班端午节活动方案：

设计意图：

活动一《语言》：

1--

师：①人们为什么要过端午节

②人们是用哪些方法来纪念屈原的

③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做

以乐观的方式解决问题。

《美丽的龙舟》

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。

师：你看到的龙舟是什么样的

2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。

师：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢

②你准备装饰龙舟的哪一部分

3、分组协商、分工装饰龙舟。

(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。

4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

)

?用什么方法?需要什么材料?

?

?上面有什么?赛龙舟的照片、绘画手工工具等。2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗

?

)

?(教育幼儿珍惜生命，

?

?为什么要纪念屈原呢?活动二《美术》：

活动准备：

活动过程：

2--

第2篇：端午节活动方案大班

20xx年幼儿园大班端午节活动方案

活动一：屈原的故事(语言)

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、中、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等;

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感;

(3)喜欢和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的快乐。

三、中、大班节庆活动实施概况

1、屈原的故事(语言)

2、童谣《拍手歌》(语言)

3、观看赛龙舟(社会)

4、美丽的龙舟(艺术)

5、我爱吃粽子(科学主题活动)

四、节庆活动环境创设及资源利用

1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以我的调查、我的发现等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：

①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

五、家园共育：

1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历;

2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

六、中、大班主要教育活动方案

活动二：童谣《拍手歌》(语言)

活动目标：

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。

2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

活动准备：

与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

活动过程：

1、欣赏童谣，理解主要内容。

(1)沟通有关端午节习俗的阅历。

★指端午节，人们都会有些什么活动?

(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。

★指

①在这首童谣里，你听到了什么?

②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、沟通情况，帮助幼儿理解门插艾、香满堂等。2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

(1)尝试朗诵童谣。

(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵爱好。

★指

①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?

②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。

活动三：美丽的龙舟(艺术)

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。

★指你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。

★指

①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?

②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)

4、举办美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐。

第3篇：大班端午节活动方案

大班组“话端午.庆六一”活动方案

一、活动目的：

1.端午节是中国的传统节日，了解端午节有吃粽子、划龙舟、画彩蛋等习俗。2.让幼儿体验构建龙舟和团结合作的快乐。

二、（室内）活动内容：时间5月26日（上午）一）端午节的来历

1、听儿歌，猜节日？（五月五…，★指导语：儿歌里讲的是一个什么节日？

2、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

3、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。)

4、端午节还有哪些习俗？幼儿沟通后，师出示PPT树立说明。

5、将打印的图片和幼儿一起布置“端午节环境墙”

二）结构游戏《搭建龙舟》（合作搭建，到中班组借桌面玩具）

1观看端午节划龙舟比赛视频，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。离园前放置在端午节环境墙下供家长观看。

三（户外）活动内容：5月26日（下午）一）、“划龙舟”夺红旗

游戏规则：，4个班一轮，每班分二组，8条“龙舟”同时向前“划”，到达对面夺一面红旗后，调头换队友游戏，在规定的时间里比一比哪个班夺的小红旗最多的班级为胜。颁发奖品：粽子和红鸭蛋。二）、玩水“庆六.一”（规划好场地，特别注意安全）

游戏规则：12个班同时进行，师幼穿好泳衣，在中庭广场按晨间活动场地站好，相对的两个班级互相玩打水游戏。

第4篇：大班幼儿园端午节活动方案

20xx-20xx年大班端午节活动方案

班级：大一班老师：古丽张敏李文娟

一、设计意图：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和进展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我班结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、活动内容：

活动一：社会领域《端午节的风俗和来历》

活动目标：

1、让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、使幼儿对中国的传统文化产生初步的爱好，能乐观、大胆地与同伴进行沟通和讨论。

3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培育爱国主义的情感。活动准备：幼儿进行过端午节的调查。根据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，鼓舞幼儿广泛收集资料、积累阅历。自带各种口味的煮熟的粽子。

活动过程：

1、了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。

提问：今天是什么节？大家一起念儿歌《五月五是端午》五月五是端午，吃粽子撒白糖，

门插艾香满堂，龙船下水喜洋洋。

2、老师给孩子讲《屈原》的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。

3、介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。

4、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口感味道。

5、活动结束，收拾材料。

活动二：艺术领域《包粽子》

活动目标：

1、通过观察、集体讨论，分工合作，以捏橡皮泥的形式学习包粽子，使

幼儿进一步对中华民族的传统文化产生爱好。

2、让幼儿通过美术活动，、增强幼儿合作性、制造性、动手能力。来体验劳动和分享的乐趣

活动过程：

1．结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说粽子的基本特征（幼儿也可自由讨论）。

2．引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？老师重点引导幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形态，。

3．幼儿分组制作粽子，采纳各种已学的技能进行活动。老师重点引导幼儿做粽子的形状，指导个别能力弱的幼儿。

4．启发幼儿可大胆设计不同的粽子。

5．将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、沟通、评评谁的粽子最有特色、最有创新。

6、活动结束，收拾材料。

活动小结

在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子，活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程。活动刚开始大家兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是幼儿都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的