小学语文人教四年级上册第六组《搭石》第二课时课件

5.搭石

新知导入说一说

同学们，你平时都是怎么过河的？走小桥划小船撑竹筏新知导入你们见过这种过河的方法吗？

这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。复习检查

上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？汛期间隔平衡谴责懒惰人影绰绰协调有序唯独作者简介刘章：我国当代著名诗人，1939年一月出生于河北省兴隆县。目前已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集27部。他曾获首届全国新诗奖等多项奖励。现为《诗刊》，《中华诗词》编委，被誉为“草根诗人”，“农民诗人”。自读课文要求：1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。2.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。第一部分（第1自然段）第二部分（第2-4自然段）第三部分（第5自然段）简要介绍什么是搭石。搭石构成了家乡的一道风景。

一、

朗读课文，给课文分层次。精读课文赞扬了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。精读课文

1.阅读课文第一段，说说作者的家乡有什么特点？

二、

品读课文第一部分“话搭石”，回答下列问题。

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。精读课文

2.从文章中的“脱鞋挽裤”，你体会到了什么？过河不便搭石的原因

这句话从侧面写出了小溪与人们的关系非常密切。3.阅读课文，说说什么时候需要搭石，什么是搭石？精读课文

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。1.阅读第二段，思考：作者认为搭石很美，他是怎么描写的？搭石，构成了家乡的一道风景。精读课文

三、

品读课文第二部分“摆搭石”和“走搭石”，回答下列问题。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。精读课文2.思考：阅读这句话，说明了什么？搭石，是家乡人勤劳的象征。精读课文3.在课文第二段中，作者是怎样描写了老人过河时的情景，这段描写说明了什么？抱摇喊

这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。精读课文4.阅读课文第三段，想想为什么家乡的人们要记着“紧走搭石慢过桥”的口诀？这样写有什么好处？

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

具体写出了紧走搭石的原因，蕴含一定的科学规律。“紧走搭石慢过桥”这句俗语的运用，使文章妙趣横生。5.结合课文内容，找出作者一行人走搭石时的句子。说说你的感受？精读课文

每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

作者使用了比喻的修辞手法将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了人们走搭石的协调有序，显示出了美感。

“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。精读课文

6.阅读课文第三段，说说作者是怎样把画面描写得如此美的?清波漾漾人影绰绰精读课文7.结合课文内容，说说从“总会”、“再”这两个词中，你体会到了什么？

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

“总会”和“再”体现了家乡人的谦让美德。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。精读课文8.为什么人们把“背老人过河”看成理所当然的事情?

一个“理所当然”让我们看出这些乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成很自然的事情。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

四、

品读课文第三部分“赞搭石”，回答下列问题。精读课文1.思考：作者为什么说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”

搭石象征着村民们一颗颗善良的心。借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。情感纽带精读课文识字解词精读课文

2.结合课文内容,说一说你对最后一段的理解。

一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。搭石，是家乡人勤劳的象征。

搭石，展现了家乡人步伐的协调。

搭石，闪耀着家乡人美德的光辉。

3.总结全文，思考作者笔下的搭石有什么意义？精读课文拓展延伸

同学们在我们的身边，还有哪些人或事物就像“搭石”一样，虽然平凡，却让人们感受到美好的品质！同学们交流感受！课堂总结课文《搭石》让我们感受了人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸