交大12级分析化学课件

分析化学

AnalyticalChemistry主讲:高瑞霞李银环Tel:E-mail:Add:药学楼119室第一章绪论第一节分析化学及其作用第二节分析化学的发展第三节分析化学的方法分类第四节分析过程和步骤第五节课程的任务和要求第一节分析化学及其作用一、分析化学的定义二、分析化学的特点三、分析化学的作用一、分析化学的定义研究获得物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及相关理论的科学。──化学中的信息科学，以降低系统的不确定度为目的。第一节分析化学及其作用二、分析化学的特点1、分析化学中突出“量”的概念

如：测定的数据不可随意取舍；数据准确度、偏差大小与采用的分析方法有关

2、分析试样是一个获取信息、降低系统的不确定性的过程。第一节分析化学及其作用3、实验性强强调动手能力、培养实验操作技能，提高分析解决实际问题的能力。4、综合性强涉及化学、生物、电学、光学、计算机等，体现能力与素质。第一节分析化学及其作用三、分析化学的作用环境：大气、水质、土壤监测；生产：生产过程的质量控制；食品：农药残留、食品的营养成分；法庭：DNA技术、物证；生命：临床诊断、病理研究、基因序列、基因缺陷；宇宙：登陆月球后的岩样分析，火星、土星的临近探测。┄┄所有这些人类活动的每一步都离不开分析化学。第一节分析化学及其作用分析化学对药学的重要性后期学习：植物化学、波谱解析、药物分析等检测药品的合格性：药品质量控制科研和发展：新药研制、中药现代化个人前途：考研、找工作第一节分析化学及其作用第一节分析化学及其作用第二节分析化学的发展第三节分析化学的方法分类第四节分析过程和步骤第五节课程的任务和要求第一章绪论第二节分析化学的发展人类有科学就有化学，化学从分析化学开始第一次变革：19世纪初溶液四大平衡理论的建立，成为一门科学。第二次变革：1930~1969物理学，电子学的发展使得分析化学进入了仪器分析时代。1930拉曼光谱（RamanSpectroscopy）1952色谱（Chromatography）1952核磁共振NMR（NuclearMagneticResonance）1959极谱（Polarography）第三次变革：1970~计算机、物理、数学、生物学、材料学的发展以及相互融合，超出了传统的化学学科的领域。

分析化学的发展方向高灵敏度：分子级，原子级高选择性：复杂体系中快速、自动、简便、小型化、智能化联用技术：GC-MS，CE-AAS，…Off-line→on-line第二节分析化学的发展JMaterChem,2011,21:17863-17871第二节分析化学的发展第一节分析化学及其作用第二节分析化学的发展第三节分析化学的方法分类第四节分析过程和步骤第五节课程的任务和要求第一章绪论第三节分析化学的方法分类一、根据分析任务分类二、根据分析对象分类三、根据测定原理分类四、根据试样用量分类五、根据被测组分含量分类一、根据分析任务分类（1）定性分析含何种元素、离子、官能团（2）定量分析某一或某些组分的含量（3）结构分析分子结构、晶体结构、分子聚集体（4）形态分析（5）能态分析第三节分析化学的方法分类二、根据分析对象分类（1）无机分析（2）有机分析（3）药物分析（4）水质分析（5）食品分析（6）法庭分析（7）环境分析（8）临床分析第三节分析化学的方法分类分析化学仪器分析酸碱滴定配位滴定氧化还原滴定沉淀滴定电化学分析光化学分析色谱分析波谱分析重量分析滴定分析电导、电位、电解、库仑极谱、伏安发射、吸收，荧光、光度气相、液相、离子、超临界、薄层、毛细管电泳红外、核磁、质谱化学分析三、根据测定原理分类第三节分析化学的方法分类四、根据试样用量分类分析方法试样质量试液体积常量分析法>0.1g>10mL半微量分析法0.1～0.01g10～1mL微量分析法10～0.1mg1～0.01mL超微量分析法<0.1mg<0.01mL第三节分析化学的方法分类五、根据试样中被测组分的含量分类分析方法被测组分在试样中的含量常量组分分析>1%微量组分分析0.01%～1%痕量组分分析<0.01%第三节分析化学的方法分类第一节分析化学及其作用第二节分析化学的发展第三节分析化学的方法分类第四节分析过程和步骤第五节课程的任务和要求第一章绪论第四节分析过程和步骤第一节分析化学及其作用第二节分析化学的发展第三节分析化学的方法分类第四节分析过程和步骤第五节课程的任务和要求第一章绪论第五节课程的任务和要求课程的任务和要求1、掌握基本的分析方法及其原理2、掌握有机分子结构解析的基本知识3、掌握各种分析方法的有关计算，初步具备数据评价能力4、初步具备查阅文献、选择分析方法、拟订实验方案的能力5、培养观察、分析和解决问题的能力教学参考书分析化学（第五版），武汉大学主编，高等教育出版社，2007分析化学教程，李克安主编，北京大学出版社，2005分析化学的明天，梁文平、庄乾坤主编，科学出版社，2003第五节课程的任务和要求课程安排教学进度:理论课:1~16w;实验课:3

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w总学时：96h(理论课:64